人教七年级地理下册信息化教学设计第七章第一节日本

人教七年级地理下册信息化教学设计：第七章第一节日本信化学计板作者信息姓名学科邮件单位教学设计教学主题

周爱红地理2286071289@邛崃市桑园镇初级中学校第七章第一节日本

电话年级

####七年级一、教材分析本课分为两课时，第一课时探日本的位置和范围,道日本主要自然地理特征及自然资源；第二课时探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；本课为第一课时。二、学生分析学生经过一学期的地理学习，初掌握了学习国家地理的方法,具备运地图的能力和地理学习能力。所以，可以采用自主学习的模式和小合作学习的方来教学。三、教学目标1、了解日本的地理位置、领土围和主要组成部份。2、知道日本的地形、气候和海线曲折的特点。3、知道日本是个多火山、地震国家，了解地震和防震的相关知识。4，初步掌握学习国家地理的方提高学生运用地图的能力和地理学习能力。过程和方法：1、通过阅读地图，掌握分析各自然环境的一般方法。2、运用地图分析日本多火山、震的原因。情感、态度与价值观：1、通过认识日本，培养学生的震意识。2、使学生认识到各自然地理特是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题。教学重点：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征；教学难点：日本多火山、地震的原因及怎样防震教学准备：课件《日本》14

人教七年级地理下册信息化教学设计：第七章第一节日本四、教学环境□简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？字本堂课从始至终采用教，呈现各个教学环节代性图片的呈现，紧紧地吸引了学生的注意力，激发着学生的学习兴趣，同时把复杂的地理变化过程生动、直观地演绎出来。读图分析，小组讨论，情景模拟等活动的设计，不仅在课堂上丰富了学生的活动，更有利于学生初步体会和学习认识一个国家的基本方法，最终获得终身学习的能力先用PPT呈现日本的情景，将学生引入到教学中去。再用图片展示日本的地理位置、领土范围和主要组部份，海岸线特点，有条日本的地形特点，气候类型和特征。最用展，帮助学生巩固本课所学知识点。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如导讲复、训练、、

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）建构）导入新课

屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅学生引入日本话题

回答问题

使用PPT把学引入日本话题自主学习精讲点拨

1,学生自主1，指学自主学习学教第14-教材第14-15页勾15页勾画重画重，并独立完成点，并立完成知识结构的填空任务。知结的填空任务。2，指小组活动开展2活开展PK赛PK赛对答案1、展“日本在世界师合作，共的位置图和日本地同究共同讨形图师生合作，共论日本24

使用PPT给学创造了一个学习的环

完成16页活人教七年级地理下册信息化教学设计：第七章第完成16页活同探究日本的地理位置土范围和主要组成部份。。2、展“日本海岸线图析岸线特点和有利条件。3、继展示“日本地形图共同分析日本的地形特点。4、指学生阅读“亚洲气候类型图归总结日本的气候类型和特征。

地理位置、领土范围和主要组部份，分析海岸线特点，有条件本的地形特点，气候类型和特征。

境，让学生在情景中学习。合作探究合作探究

展示“板块构造示意图”“世界火山地震分布图究日本多火山地的原因完成16页动题。1，指学生小组合作完成练习册单项选择题和综合题一。2，指小组活动开展PK赛进行达标检测。

学生看图，析图探究日本多火使用PPT探究本山的因。多火山、地震的原题。因。，1，组合作完成练习册单项选择题和综合题一小组活动开展PK赛核对答案课堂小结课后作业

引导学生总结本节课学习的知识点

总结复习本节课学习的知识点1，背诵知识结构。2，成练习册

使用PPT总结习本节课学习的知识点七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右34

人教七年级地理下册信息化教学设计：第七章第一节日本本节课为自主学习和小组合作模式课，因此所有的环节都是围绕着自学习

和小合作这两个主题。在教学中使用PPT是为了这两个主题服务。使用多媒体教学在图片展示上更加方便快捷，节省时间，可以有更多的时间来做准备。个人认为自己本节课的特色一是利用多媒体给学生创造了一个学习的环境，让学生