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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目数学年级三班级三1、三2总序第课时上课时间2022年月日课题第六单元多位数乘一位数11解决问题（1）归一问题学情分析有了上节课的乘法估算的练习，学生对解决问题有了基本感知，但将乘法的估算合理地用进解决问题中，还需要进一步的学习体验。(知识、能力、品德)教学能力知识与技能：使学生在理解的基础上认识归一问题的结构特点，能正确分析归一问题各数量间的关系；建立归一问题的数学模型，掌握解题规律；学会列综合算式解决问题。过程与方法：引导学生解决归一问题，培养学生有条理、有根据地进行思考，提高学生分析和理解实际问题的能力。情感、态度价值观：激发学生学习的兴趣和热爱生活的情感，训练学生动脑筋分析、仔细检验的学习习惯。(重点、难点)教材分析重点：理解归一问题中各数量间的关系，建立求解归一问题的一般思路。难点：建立求解归一问题的解题模型，能解决同类型的生活实际问题。板书设计示意框图解决问题（1）---归一问题方法一：图示法方法二：18÷3=6（元）综合算式：18÷3×8=48（元）6×8=48（元）时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）二次备课一、复习铺垫，迁移引入我们来复习几个常见的数量关系路程÷时间=速度总数量÷份数=1份的数量总价÷数量=单价引导自学1、引导学生预习新知。让学生自学教材第71页例8的相关内容，完成“自主学习”相关练习，并记录疑问。自学检测组织学生间相互检测，并交流问题。引导学生寻疑质疑教师巡视，参与小组讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问题，然后在课堂上解答。组织学生合作探究并展示探究成果1、强调先独立观察，并完成知识点的相关内容。学生可以从知识点的操练中学会如何解决归一问题。2、组内交流自己的观察结果，并经过讨论得出一致的结果。3、小组派代表发言，其他学生补充。4、根据学生发言归纳总结：在解决归一问题时，先求出一份（即单一量）是多少，然后以单一量为标准，求出所要求的数量。课堂基础过关训练独立完成随堂练习计算下列各题12÷3×5=45÷5×3=21÷3×2=81÷9×5=解决问题小明5秒钟能打15个字，照这样的速度，20秒钟能打多少个字？小明5秒钟能打15个字，照这样的速度，打24个字，他需要多少秒才能打完？（3）服装厂某工人5天能加工运动服40件，照这样的速度，该工人一个星期能加工多少件运动服？课后巩固作业课后完成“拓展练习”。提示：先求出1台拖拉机1天耕地多少公顷，然后求出5台拖拉机6天耕地多少公顷。参考答案：27÷3÷3=3（公顷）3×5×6×=×90（公顷）课后小结今天我们学习了归一问题的解法，在解题时，先求出一份（即单一量）是多少，然后以单一量为标准，求出所

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