教学设计 《小小的山村》公开课

小学语文三年级上册《小小的山村》教学设计松原市扶余市五家站镇中心小学施春华教学目标：1、品词析句，了解山村的特点，有感情地朗读课文。感受山村的自然之美和语言文字之美。激发学生爱护环境、保护环境的意识。教学重点：理解课文的第四五六自然段，体会用词的准确与生动。教学难点：理解山村的特点，初步认识首尾照应的写法和排比句式。教学过程：一、激趣引入：同学们，这节我们上语文课，这节课我们继续学习《小小的山村》（板书并齐读课题）上节课我们已经初读了课文，认识了本课的生字和词语，现在老师想考考大家。1、出示词语：砌墙垒砖楼房盖房屋檐衣襟环绕鸡舍舍：组词舍身舍己为人，和房屋有关时读四声。衣襟：你能告诉老师衣襟是哪里吗？（动作）2、巩固齐读。通过上节课的初读课文，根据课文内容的描述，老师在山村里捕捉到一些优美的镜头，让我们来共同欣赏一下。（课件配乐播放）怎么样？同学们，美吗？这节课我们就随同作者金波，以书本为船，文字为帆，一同走进课文，走进语言文字当中去体会、去感受。二、内容研讨首先老师找几名同学分段朗读课文，其他同学要注意听老师说要求：看看那些同学读得好，读的好的同学哪里读的好要懂得欣赏，哪里读的不好要给予纠正。并且听完课文后，还要说一说这个小山村给您留下了什么印象？（1）好了，课文读完了，你认为谁读得好，为什么？（2）那么这个小山村给你留下什么印象呢？谁愿意告诉老师？通过大家的回答，我们知道了小山村非常小，非常美，那么现在请你带着你的感受再读一遍课文，边读边把你的感受最深的地方画出来。（画完的，把你画的句子先自己读一读，体会一下，再读给同桌听听，互相说说体会，一会儿老师找同学来汇报）3、交流汇报：生汇报：你爱我们这山环水绕的小山村吗？从这句中你读出了什么？你能给大家描述一下山环水绕的景色吗？B、你能告诉老师小山村的位置吗？师读文第三自然段：（其他学生感受）C、同学们看，这是小山村庄（画小山村在黑板上），您能用课文中的语言告诉老师小山村庄在哪里吗？D、透过这美丽的画面，让我们再齐读第三自然段来感悟一下。4、那么，小山村究竟是什么样子的呢？我们一齐看4——5自然段下面请大家仔细读课文的第四自然段，画出文中表示动作的词语。下面让我们对照大屏幕再来体会一下。（课件出示词语搭配。）B、像这样的三个或三个以上结构相同的句子组成的一个长句子就是排比句。你能仿照这个句子再说出几个排比句吗？走进小山村，你发现哪美？从哪些词语能看出来呢？A、出示：家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛羊在山上放牧，清泉在檐下流淌。你认为这个句子中，哪个动词用得最恰当？你可以用其它的词来替换它吗？（挂、粘）比较一下，你感觉哪个更好一些？为什么？你能再给大家读一读吗？谁能读得更美一些，听了他的读，现在发挥一下想象，你都看到了什么？C、同学们，这么美的小山村如果让你用一个比喻句来形容它，你想怎么说？8、说得真美。我们看看课文中是怎么说的？谁来读一下？出示：我们小小的山村，像一颗珍珠别在大山的衣襟上。从这句话中你读出什么了？想一想：珍珠有什么特点？大家看，老师这里有一枚胸针，怎么样？小山村像珍珠点缀着大山，大山映衬着小山村，你能用你的朗读来读出这种美吗？听了他的读，你有什么体会？同学们，我们的小山村这样美，出示：你爱我们这山环水绕的小山村吗？（女生齐读）我想，你会爱我们这小小的山村的。（男生齐读）仔细看这两句话，你发现了什么？那是谁在自问自答呢？（金波）那么现在大家愿意代替金波再问一下我们在座的每一位老师吗？再仔细观察，你还有什么新的发现？这是文章的开头和结尾。那老师告诉大家像这篇课文这样一问一答的写法用在课文的开头和结尾，这种写法在写作上叫做首尾呼应。首尾呼应这种写法在写作上还有许多形式，在以后的学习中老师将一一介绍给大家。三、小结同学们，这篇课文让我们感受到小山村如诗如画一般的美景，那么，作者为什么能把小山村写得这样美呢？更重要的是什么？同学们，这篇课文作者采用了首尾呼应的写作方法，在行文中又运用了像铺、盖、砌、垒、贴、别等一系列的动词，让句子变得更加生动、准确，同时又多处运用了比喻、排比等修辞手法，让我们感受到小山村如画一般的美景，字里行间流露出作者对小山村的喜爱之情。同学们，你爱这个小山村吗？为什么？我爱这小小的山村，是因为————————————————。其实，生活中处处都有美好的事物等着你去发现，就像法国罗丹所说的：（出示课件）美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——法罗丹课外延伸、总结全课同学们，你们知道吗？当老师第一次读这篇课文时，我也被这小小的山村的美所陶醉，但当我被这个小山村的美景着迷的同时，不由自主的让老师想起了《一个小村庄的故事》，你想听一听吗？这是人教版三年级下册教材中的一篇课文。下面请大家仔细地听，听后要说一说自己的感受。（学生听后汇报自己的想法）同学们，无论我们眼前拥有多少的美丽和绿荫，如果我们不注意保护不懂得珍惜，有一天我们的行为惹怒了大自然，大自然也会哭泣。像近两年不断爆发的海啸、地震、飓风等灾难就是大自然给人类的惩罚，它无时无刻不在为人类敲响警钟。孩子们，我们眼前的美丽也许不会永远存在，它会随着时代的变迁而消失，也会随着人们的破坏而消失，但只要我们从现在做起，从自己做起，提高环保意识，相信我们的家园一定会变得更加美丽！同学们，为了我们的家园让我们积极行动起来吧！练笔小天地同学们，我们美丽的家乡也有山有水，也可以称得上是风景秀丽，那你能拿起你手中的笔选择家乡的一处或者一个季节的美景用一段优美的文字把它描述出来吗？好，下面让我们动笔，看谁能在最短的时间内完成好。板书设计：山环水绕小小的山村铺、盖、砌、垒、贴、别喜爱像珍珠

《家乡的秋色》我喜欢鸟语花香的春天，更喜欢瓜果遍地的秋天。秋天来到树林里，树叶像一只只蝴蝶满天飞舞，纷纷扬扬地落在地面，踩上去软绵绵的，像给大地铺上一床厚厚