人教小学美术五上《第19课爱护家园》word教案

课题课型

人版学术五级《护园教设《爱护家园》设计、应用科目课时

美术2

年级课题

519

教师时间

孙京杰一、教材内容分析主题重大，立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园，地球只有一个，且被破坏得千疮百孔保护地球，保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理用资源。理解世界地球日的起源和目的。技能：了和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情。情感态度与价值观：掌各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报利用画面表自己的想法、希望或建议。三、学情分析在这几年的教学中，我发现所教学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生比较爱好学习美，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是部分学生成绩不是很理想，班与班的美术成绩相差很大，因是在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，生个别差异大。四、教学重难点教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教难点：构图和版面设计的创,利画面表达自己的想法、希望或建议。五、教学策略选择与设计直观教学法、示范教学法、启发教学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法六、教学环境及资源准备水粉色、毛笔、调色盘、水瓶、生活中各种凹凸变化的物体。

七、教学过程

第一课时教学过程1.引入新课2．讲授新课

教师活动(导入课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。)师：你喜欢家乡吗？师：空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭人类。师:地是我们人类美丽的家园。保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。那么我们要怎样保护环境，使地球获得新生呢出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。教师点评，引出手抄报画设计的基本

学生活动西营是一个美丽的乡镇引导学生欣赏作品感作品所现的“地球是我们美丽的家”鼓励学生说说地球和人类的关系。教师将一个大地球贴在黑板上学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。观察了解宣传海报的组成部分。A文B图案、色彩组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况等资料，应用各种绘画形式（手抄报、海报）来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

设计意图以游戏的形式调动学生学习的兴趣。通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。要素A、画面B标（要构成）C、字（辅助说明）引导学生发现其他表现手法3．发展阶段

教师小结A设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

学生设计与制作

4．拓展阶段

引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）教师指导。

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意主题内容式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。小组合作讨论制作形式及方法，

以小组为单位，评选出有创意作品以小组为单位，评选出有创意作品。七、教学过程教学过程

第二课时教师活动

学生活动

设计意图复习上节课内容

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、画

以小组为单位，评选出有创意作品。

点评作品完成作业地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应课堂小结拓展应用

该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，