2022-2023学年山东省沂源县语文八年级第二学期期末调研试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中加点字每对读音都不同的一项是（）A．驰骋/聘请打擂/自吹自擂相形见绌/咄咄逼人B．蛮横/横祸巷道/街头巷尾拾级而上/拾金不昧C．霎时/刹那模具/装模作样间不容发/挑拨离间D．旷野/粗犷呼吁/气喘吁吁日薄西山/薄利多销2．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．生活中，有许多美好的感觉，都在我们不经意之间戛然而止。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指尖溜走，请学会珍惜它吧！B．这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。C．五一期间，来万州大瀑布观光的游客川流不息，只为一睹这亚洲第一瀑的秀丽神奇。D．如果一个人的思想光明正大，即使他生活在黑暗的屋子里，心头也有青天白日般的光明磊落。3．（2分）下列词语中的读音完全正确的一项是（）A．蓦（mù）然铿锵（qiāng）垂珠联珑（lóng）目眩（xuàn）神迷B．拾（shè）级虔（qián）诚蛮横（hèng）粗暴安营扎（zhā）寨C．卑鄙（bì）瞭（liáo）望名副（fù）其实行（xíng）将就木D．欺侮（wǔ）矗（chù）立暴风骤（zòu）雨瞬（shùn）息万变4．（2分）把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①如果这种情况发生的次数多了，就容易造成电梯停梯而等待维修的状态。②所以，用异物阻挡电梯门时，电梯控制系统感知的是“问题信号”，如果阻挡的时间过长，电梯门多次开合，时间久了，电梯系统就会判断电梯为“有故障”，随即停止工作。③不少人在等电梯的时候，可能会用自己的身体或其他物品来挡门，认为这与按键有同样的效果，其实不然。④据报道，电梯上下运行都是由按键发送信号，电脑接受后给出指示，开门键发送的信号是“开门”或“不要关门”；而挡着门时，电梯发送的信号是“要关门，但由于有异物没关闭，只好又打开”。A．④③②① B．④③①② C．③④①② D．③④②①5．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．由于发展阶段、经济制度不同，中美两国在经贸合作中难免出现分歧和摩擦。B．“浏览器主页劫持”是广大网民切肤之痛，报道在社会上广泛引发关注。C．涟源龙山国家森林公园的夏季，绿树蔽日，泉水潺潺，凉风习习，是避暑的好地方。D．只有我们紧紧依靠人民，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业。6．（2分）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话出自下列哪部作品（）A．《论语》 B．《大学》 C．《中庸》 D．《孟子》二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）庞公池（明）张岱庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，㖤㗅④赞之，寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不晓世间何物谓之忧愁。（注释）①凉簟（diàn）：凉席。②小傒：奴仆。③嗒（dā）然：悄悄地。④㖤㗅：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡梦。⑥高舂（chōng）：指太阳升起。1．下列加点词意思不相同的一项是（）A．缘城至北海坂缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）B．往返可五里潭中鱼可百许头（《小石潭记》）C．寻复鼾齁寻十余里（《河中石兽》）D．不晓世间何物谓之忧愁是谓大同（《大道之行也》）2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。（批注）“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。4．张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者读书时代，《湖心亭看雪》作于国破家亡，家族衰变之后。8、（3分）阅读下面的古诗，回答后面小题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绢一丈绫，系向牛头充炭直。1．对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）A．白描艺术手法的成功运用是这首诗的艺术特点之一。B．“伐薪、烧炭”，概括了复杂的工序和漫长的劳动过程。C．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过刻画卖炭翁的心理活动，写出劳动的艰辛。D．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这两句诗用同情的口吻，写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。2．这首诗的主旨是什么？9、（7分）经典诗文默写。①海内存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②______________________，悠悠我心。（《子衿》）③_____________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）④无意苦争春，_____________________。（陆游《卜算子·咏梅》）⑤白居易在《卖炭翁》中表现了卖炭老人矛盾心理的句子是：________，____⑥杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，描写了秋天的凄凉景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是：________，_________三、现代文阅读（25分）10、（10分）住在妈妈的眼睛里张军霞①女儿糖糖两周岁，正在咿呀学语的她，喜欢黏着我，时常把一张胖嘟嘟的小脸拱过来，紧紧贴在我的脸上，然后故意等着我说：“小丫头去哪儿了，我怎么找不到你了？”她这才抬起头来，笑得眼睛眯成一条缝，似乎让妈妈找不到自己，是一件天大的开心事。②有一次，我故意指着自己的眼睛说：“小丫头去哪儿了？原来住到妈妈眼睛里去了！”糖糖惊讶极了，盯着我的眼睛看了又看，一副似懂非懂的样子，从此，无论谁问糖糖去哪儿了，她都会跑过来指指我的眼睛。③那天中午，小丫头睡醒了，翻过身，看到我正在闭目休息，居然伸出小手用力掰我的眼睛，还带着几分哭腔、含糊不清地喊着：“糖糖，眼睛！”我赶快睁开眼睛，她盯着看了又看，发现自己的影子还在，然后才放心地玩布娃娃去了。④我跟母亲说起这件趣事，她笑着说：“你小的时候，也是这个样子呀。”那时，家里姐妹几个，我体质最差，时常正玩得好好的，却忽然浑身无力、额头冒汗，村里的医生说我缺钙，只能慢慢补养。⑤那时，父亲在外地上班，母亲一个人又要种地又要做家务，每天忙得团团转，严重的体力透支，让她的脾气变得有些暴躁，可是每当我犯病时，她会立刻放下手里的活儿，把我抱在怀里百般抚慰。或许是因为难得体验这样的柔情，我总是盯着母亲的眼睛看，看她眼睛里那个陌生而又熟悉的小人儿，直到不知不觉睡着了。能够被妈妈抱在怀里，在她的眼睛里多“住”一会儿，成了我童年时期最开心的事情。⑥母亲这番话，让我想起从前，外婆来我们家小住时的情形。我和妹妹都不太会做饭，每到周末回娘家时，母亲总是忙得团团转，准备各种好吃的。我们插不上手，反倒落得轻松，坐在沙发上慢慢聊天。⑦有一次，我们又在等着坐享其成的时候，外婆忽然深深地叹了一口气：“你们的妈妈也老了，都是六十多岁的人了，不容易。”我心里忽然又惶恐又愧疚，是啊，母亲这两年头发白了不少，走路也不再健步如飞，却还在把我们当成永远长不大的孩子在照顾，她的辛苦，只有外婆最懂，因为从小到大，我们的母亲，也是一个住在自己妈妈眼睛里的孩子呀。⑧两年前，外婆去世，母亲跪在地上大哭：“娘，你睁开眼睛，再看看我呀！”我也跟着心中大恸：从此，母亲再也不能住在自己妈妈的眼睛里了！⑨一个人从出生到成年，不知会遇到多少人，能够“住”到对方眼睛里的机会却不多。也许只有恋爱时吧，两人感情最如漆似胶的时候，彼此看不够，不厌倦，但这样的蜜月期往往很短，唯有母亲，从孩子出生的第一天，就让她“住”到自己的眼睛里，永远都不会厌倦。⑩那天，我在客厅看书，一直盯着看，很入迷。女儿似乎很嫉妒，跑过来把我的书扒拉到一边，盯着我咯咯地笑。过一会儿，她再次放下玩具跑过来，重复同样的动作和表情。⑪我知道，女儿舍不得离开我的视线，是因为唯恐看不到妈妈眼睛中的那个小人儿，可是她要在很多年之后才会知道，一个孩子从出生的那一刻开始，不住在妈妈的眼睛里，就会住在妈妈的心里，永远都不会离开。1．文章第四段“我跟母亲说起这件趣事”中“这件趣事”指的是什么？2．请从描写的角度，赏析文中划线的句子。有一次，我们又在等着坐享其成的时候，外婆忽然深深地叹了一口气：“你们的妈妈也老了，都是六十多岁的人了，不容易。”3．请结合文章内容，分析文中“我”的母亲的形象。4．请分析文章题目“住在妈妈的眼睛里”的妙处。5．读完此文，相信你对母子关系有了更多的理解和感悟，请结合自己的生活体验，谈一谈。11、（15分）阅读下面的文字，回答后面的题目。最后一次拥抱徐树建(1)林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。(2)时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。(3)当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”(4)林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”(5)妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯……嗨，这老头越过越像小孩儿了。”(6)林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！(7)不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？(8)无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。(9)城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。(10)时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！(11)林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。(12)这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？(13)当一脚踏进家门的时候，看到爸正静静地躺着，妈和亲戚全围着。(14)妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着……”(15)林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？(16)爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。(17)然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上。(18)林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了……”(19)爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。（有改动）1．请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。①去年春节回老家，没有给爸拥抱。②___③____④爸去世时，给了爸拥抱。2．林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？3．试从修辞的角度赏析第(11)自然段。4．结合本文具体内容分析林海这一人物形象。5．简要分析本文第(19)自然段的写法之妙。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请根据《傅雷家书》这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。（2）书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。13、（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。（材料一）1993年，哥伦比亚大学的罗斯彻与加州大学的肖大胆地提出了一个假设:音乐和空间推理能力这两者之间存在某种联系。于是，他们就对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特舒缓优美的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。1999年，心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为:音乐的效果只有1.5个智商点的提高，而且仅仅限于折纸实验。2007年，德国联邦教育研究委员会也发表了一篇由一群爱好音乐的科学家进行的跨学科研究，他们认为，没有强有力的证据表明听古典音乐的孩子比不听古典音乐的孩子在认知能力上有什么优势。（材料二）听音乐究竟能否让人变聪明？在“音乐神童”莫扎特诞辰260年之际，中国科学家通过实验研究发现:在聆听莫扎特音乐时，动物大脑的新生神经元会增加，这证实，音乐对大脑有好处。那么究竟为什么聆听莫扎特音乐能使人聪明呢？这其实和音乐的旋律有关如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。而莫扎特音乐旋律轻柔优美，是一种连续的有规律的声音。这也是其最为关键之所，这种连续的声音，产生有规律的、持续的电波，向大脑纵深推进，在推进的过程中，音乐的旋律在大脑划出了一道道有规律的、深浅不一的印痕，这不但给大脑理出了顺序，更延展了大脑皮层表面积，也让大脑各区域之间的联系变得通畅密切起来。大脑皮层表面积的扩充，让大脑可以存放更多的东西（知识），大脑有规律的划痕，让大脑存取东西（知识）便有了秩序，跳跃音符的刺激，使得脑电波异常活跃，激活了大脑原来存取的各种“碎片化”东西（知识），使其产生关联与融合于是人便有了新想法，新主意，创生出新知识，派生出新能力，人便愈来愈聪明了！（材料三）《背景音乐对儿童学习能力的影响》（材料四）《鼓励艺术教育，会“玩”很重要》中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，系统地提出了人的发展所应该学习的主要课程。并且由于认识到“乐所以修内、礼所以修外”，从而把礼乐教育作为课程的核心内容。近期，教育部连发政策，取消奥赛等多项高考加分，打击校外培训机构超前教学、组织竞赛。同时，强调学生综合素质档案的使用，推动素质教育，鼓励发展艺术培训。让教育回归本质，从唯分数论转变到人的全面发展，这是时代的潮流，也是社会进步的需要。许多学校也开展了“高雅艺术进校园”活动。某小学的会议室传来阵阵优美的音乐声，时间仿佛停止了流淌，也驻足在这美好的萨克斯乐曲里。这是法国著名古典及爵士萨克斯演奏家、音乐教育家菲利普·迪歇纳少校为孩子进行萨克斯演奏，在演奏同时，他还与现场的同学进行了良好的互动，将自己在音乐方面的一些心得与大家进行分享。现场对幸福路管乐社团和小提琴社团的孩子们进行了指导，并鼓励孩子们爱上高雅艺术，用音乐浸润自己的灵魂，让生命中始终有音乐的陪伴。1．（材料一）划线句中的加点词“强有力”能否删去？为什么？2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．经过实验证明，实验者在做一些空间推理题的时候昕任意一段莫扎特音乐就能取得证明。B．心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为在折纸实验中听音乐比不听音乐效果好，听音乐显进步，这就是“莫扎特效应”。C．莫扎特音乐旋律轻柔优美，可以激活了大脑原来存取的各种“碎化”东西（知识），可以提高人的智商。可以产生有规律的、持续的脑电波，使其产生关联与融合，创生出新知识。D．中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，现在也有很多学校开展“高雅艺术进校园”活动，可见我国自古以来就注重提高人的艺术素养。3．小红喜欢在阅读时听摇滚乐，请你根据（材料三）对她的这一行为进行评价，并给她一些合理的建议。4．结合上述材料，你觉得学校开展“高雅艺术进校园”的活动有必要吗？请阐明你的理由。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）题目：开在心中的花朵要求：①内容具体,有真情实感；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解析】

A.chěng/pìn；lèi/léi；chù/duō。B.hèng/hèng；hàng/xiàng；shè/shí。C.shà/chà；mú/mú；jiān/jiàn。D.kuàng/guǎng；yù/xū；bó/bó。故选A。2、A【解析】

“戛然而止”的意思形容声音突然终止，与语境不符。故选A。3、B【解析】

A.蓦（mò）然。C.卑鄙（bǐ），瞭（liào）望。D.暴风骤（zhòu）雨。故选B。4、D【解析】

通读句子可知，本段话主要说明“经常用自己的身体或其他物品来挡门会导致不良后果”，说明顺序是由原因到结果，④句是对③句的解释，所以④句紧接着③句说，据此排除AB；①句是对②句的进一步解释，所以紧承②句说，据此排除C。故选D。5、A【解析】

B.语序不当。改为“报道在社会上引发广泛关注”。C.搭配不当。改为“夏季的涟源龙山国家森林公园，绿树蔽日，泉水潺潺，凉风习习，是避暑的好地方”。D.关联词语使用不当。改为“只要我们紧紧依靠人民，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业”。故选A。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6、D【解析】

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文，指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。四字短语（叠音词）读来富有音律美、节奏美。4．游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。【解析】1．C加点词意思不相同。前者“不久”，后者“寻找”。A沿着。B大约。D叫做。2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。译为：自从我在山艇子读书，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的话，我都出来坐船。此题要注意把相关的几件事之间划开。3．题干要求参考示例，为文中画横线句作批注。要分析出题干所讲的“多用叠词和四字句，意蕴丰富”的特点，作答时要结合具体词句，答出环境的特点，叠词或四字短语的效果。如四字叠句“悄悄冥冥”从内容上看，描绘出静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。从语言上看，读来富有音律美和节奏美。4．比较阅读。考查两篇文章的思想内容的不同之处。结合两文具体内容，感受到作者不同心境。如游庞公池时，《庞公池》写早年的张岱心中没有世事的纷扰，“不晓世间何物谓之忧愁”，在有月之夜出去乘船赏月，听曲饮酒，写出了他随性痛快与洒脱率真的性格。而《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，有对故国家园的思念，也有不与世俗同流合污、远离世俗的消极避世，同时也寄托了作者人生渺茫的慨叹。感情要比前者复杂的多。【点睛】译文：庞公池一年都不让行船，更何况是在夜里航行，而且只为了看月亮。自从我在山艇子读书，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的话，我都出来坐船，沿着城到北海坂，来回有五里地，盘桓周旋在其中。山的后面住有人家，紧紧关闭着门，高高地矗立在山上，看不见灯火，静寂悄悄，冥暗昏幽，场景很是凄凉悱恻。我铺着凉垫，躺在船上赏月，小仆人在船头唱着小曲，酒醉之梦与音乐相错杂，声音渐渐远去，月光也渐渐暗淡下来，静静地睡着了。歌曲唱完了忽然惊醒了过来，含糊地说着赞美的话语，过了一会儿又打起呼噜来。小仆人也打着呵欠歪斜地倒在船上，相互枕着睡着了。船夫划着船回到岸边，把竹篙敲打得“丁丁”作响，催促我们起来回屋睡觉。这个时候胸中浩然磊落，并没有什么杂念，头一落枕就是一夜的酣睡，直到太阳升起来才醒，并不知世界上什么事叫做忧愁。8、1．C2．揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。【解析】1．C.“刻画卖炭翁的心理活动”有误。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过刻画卖炭翁的外貌，写出劳动的艰辛。故选C。2．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。全诗主要写了一个卖炭翁辛苦劳动所得的千余斤炭最终被宫使掠夺一空的遭遇，反映了封建社会的罪恶和统治阶级的残暴，表达了作者对底层劳动人民的深切同情。【点睛】参考译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。9、①天涯若比邻②青青子衿③拣尽寒枝不肯栖④一任群芳妒⑤可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒⑥俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“涯”“衿”“顷”“漠”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、现代文阅读（25分）10、1．女儿伸出小手掰我的眼睛，直到发现自己的影子还在我的眼睛里，才放心地去玩。2．动作描写、语言描写（任答一者即可），生动形象地写出了外婆在看到“我们”坐享其成，而母亲却在忙碌时的表现，体现出外婆对母亲的心疼和关爱。暗示文章中心，揭示了母爱的伟大。为下文我感叹母亲再也不能住在她的妈妈的眼睛里了埋下伏笔。3．（1）父亲在外上班，母亲一人又要种地又要做家务，体现母亲勤劳、能吃苦。（2）当我犯病时，母亲立刻放下手中的活抚慰我，体现母亲关心疼爱孩子。（3）准备各种好吃的体现母亲能干手巧。（4）外婆离世，母亲跪地痛哭，可见母亲孝顺，爱自己的母亲。（任答两点，结合文章内容即可）4．照应文章关键故事情节（点明文章主要事件）；题目新颖，激发读者的阅读兴趣；是行文线索；“住在妈妈的眼里”写母女之间的深情，是文章情感的触发点，暗示文章中心。（任答三点即可）5．要点：要多体谅母亲，理解母亲；及时行孝；关心母亲，不把母亲的辛劳当作理所应当；联系生活实际（言之有理即可）。【解析】1．此题考查学生理解指代性词语指代内容的能力。理解指代性词语指代内容是现代文阅读常见的考查形式。这类题型先读懂文章，再找到句子所在位置第③段，然后结合“小丫头睡醒了，翻过身，看到我正在闭目休息，居然伸出小手用力掰我的眼睛，还带着几分哭腔、含糊不清地喊着：‘糖糖，眼睛！’我赶快睁开眼睛，她盯着看了又看，发现自己的影子还在，然后才放心地玩布娃娃去了。”来概括。2．此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从描写方法的角度赏析，其答题格式为：修辞（描写方法）+表达效果+表现了/赞美了什么。“深深地叹了一口气”是动作描写，“你们的妈妈也老了，都是六十多岁的人了，不容易。”是语言描写，写出了母亲一个人忙里忙外，“我们”又一次坐享其成，外婆的叹气是因为关爱她的女儿。母爱永远是伟大的，不论年龄。暗示了文章中心。3．此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。第⑤段中“那时，父亲在外地上班，母亲一个人又要种地又要做家务，每天忙得团团转，严重的体力透支”可见母亲是一个勤劳、吃苦耐劳的人。第⑥段“我和妹妹都不太会做饭，每到周末回娘家时，母亲总是忙得团团转，准备各种好吃的。”说明母亲是个心灵手巧的人，爱孩子胜过一切。第⑧段“两年前，外婆去世，母亲跪在地上大哭”可见母亲是个孝顺的人。4．此题考查学生分析文章标题的能力。解答此类题目，一般从以下几个方面作答：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索和结构思路。研读本文，文章以“住在妈妈的眼睛里”为题的好处：和文中内容“女儿伸出小手掰我的眼睛，直到发现自己的影子还在我的眼睛里，才放心地去玩。”相照应，同时又是文章的线索，贯穿全文；“住在妈妈的眼里”写出“母亲与我们”“母亲与外婆”之间的深情，是文章情感的触发点，暗示文章中心。题目还有激发读者的阅读兴趣的作用。5．此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的感悟。可围绕“理解、关心、主动爱母亲，做力所能及的事，及时行孝”等联系生活实际，言之有理即可。11、1．接到母亲电话，决定给爸一个拥抱很久未回老家，欠爸一个拥抱2．“拥抱”这个动作表达的是爱，传递的是亲情(或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。3．运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。4．①通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人；②接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；③久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；④通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。5．①故事戛然而止，语言简明，引人深思；②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【解析】1．本题考查故事情节的梳理，解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先明确“拥抱”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。据此填写相关情节即可。2．本题考查内容的理解与分析。从父亲的语言来看，是因为“儿子大了不亲热了、生分了”，由此也可以看出，一个看似无意的“拥抱”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很看重。3．本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。这里的句子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。4．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子；从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。5．本题考查小说结尾的赏析，然后结合文章内容表达自己的看法即可。从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）示例：《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者可以采用选择阅读的方法，从中学到不少做人的道理，提升自己的修养。或：《傅雷家书》是艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。（2）示例：《钢铁是怎样炼成的》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。题目深刻地揭示了坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。【解析】

（1）要求根据《傅雷家书》这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。开放性试题，言之有理即可。《傅雷家书》是艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。（2）题干结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。钢铁是一种寓意，代表着坚韧不拔的毅力和无坚不摧的精神。而钢铁并不是容易得来的，需要一块未经加工的铁矿石经受烈火的考验和寒冷的煎熬，还需要不断的锤炼才能去除杂质成为有用之材。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”比喻信念、意志和毅力；“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含意就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。整个书名很直观的告诉我们作者想要给我们讲述一个人如何成长的故事。13、1．不能删去，因为“强有力”是程度词，表示证据需要非常确凿，否则不能证明孩子听不听音乐的优势。如果删去就曲解了原话的意思。“强有力”一词体现了语言的严谨性、科学性。2．C3．小红在做阅读理解的时候不适合听摇滚音乐，采取最有效的方法是无背景音乐。根据图表显示，做阅读理解听舒缓音乐的正确率为6分，听过分活跃的音乐为2分，无背景音乐为7分。综合图表，说明无背景音乐是合理高效的行为，有利于学习的做法。所以不该听。4．有。高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融人校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进学生全面发展。近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。【解析】1．本题考查学生对文章语言特点的分析。结合句子意思来分析，“强有力”表示程度，意思是听古典音乐的孩子比不听古典音乐的孩子在认知能力上有优势这一问题，没有确凿的证据可以证明，删去后太绝对，不符合事实，体现了语言的严密性和科学性。2．A．表述错误。根据材料一可知，“让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特舒缓优美的D小调奏鸣曲”，“结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步”。B．表述错误。根据材料一可知，“心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为:音乐的效果只有1.5个智商点的提高，而且仅仅限于折纸实验”，并不是“明显进步”。D．表述错误。根据材料四可知，中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，可见我国自古以来就注重提高人的艺术素养。现在也有很多学校开展“高雅艺术进校园”活动，是教育从应试教育回归素质教育的转变。故选C。3．根据材