《项目管理》教学大纲

《项目管理》课程教学大纲课程编码：开课部门：英文名称：适用专业：课程属性：专业必修课程学分学时：3学分，计划48学时编写人：审核人：一、课程概述（一）课程的性质地位《项目管理》是一门实践性很强的应用性学科，也是创业系列课程的专业基础性课程。如今项目管理的应用已经非常普及，因为它的理论和方法从根本上改善了管理人员的运作效率，从最初的国防和航天领域迅速发展到目前的建筑、电子、通讯、计算机、金融等各行各业，使企业能处理需要跨领域解决方案的复杂问题从而提高运营效率。本课程主要介绍了项目管理的基础、项目管理的过程以及如何在实践中运用项目管理的知识。目的是培养学生掌握项目管理的知识和理论，具有掌握整个项目运作的思维和心理，能够在实践中运用基本策略和技巧。（二）课程的基本理念以学生知识、能力、素质协调发展为目标，本课程的基本理念有：突出学生为主体，从关注教到关注学，从关注知识传授到重视能力培养和素质培养，突出教育思想转变。由于本课程实践比较强，因此我们采用真实案例启发学生对现实问题的思考，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的教学方法。分组讨论、探究式教学方式调动学生的自主性学习。（三）课程设计思路1.框架设计：本课程主要分为四篇，第一篇是项目管理基础，第二篇是项目管理过程，第三篇是项目管理实践，第四篇是项目管理案例集锦。2.教学方法手段：实施本课程教学采取的教学方法、手段主要有理论讲授、课堂讨论、案例讲解、模拟谈判教学法。3.教学效果评价：通过模拟完成项目任务，考察学生是否能领悟从筹划到组织实施完成全过程的各项工作的真正含义。二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握项目管理的理论与方法，使之对实际项目的运作从理论上得以升华，达到在今后的实践中，熟练运用现代项目管理思想方法解决实际项目管理中出现的问题。（二）分类目标1．知识目标通过本课程的学习，学生应知道项目管理知识体系、项目的生命周期、项目采购管理、项目合同管理、项目的启动、核心计划、执行、控制和收尾。2．能力目标通过本课程的学习，学生应具有项目管理人员的认知能力、全局思维、统筹能力、应变能力、语言表达能力和交际能力；懂得在项目管理过程中快速决策力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结的能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。3．素质目标培养学生乐观积极向上，坦然面对失败与挫折，并从中总结经验教训；在机遇与风险并存时，需展现出“大将”风度，分析厉害、权衡利弊的基础上勇于承担风险，果断制定决策，指引项目团队前进；在艰难的前进过程中，坚持工作目标，不断尝试、努力，持之以恒；在项目团队里，充分信任成员的创造力。三、理论教学课程内容第一章绪论1．内容要点项目和项目管理的基本概念和基本特征；项目管理与作业管理的区别；项目管理的发展历程；重点：项目的定义与基本特征难点：项目管理与一般作业管理的区别2．教学目标及要求本章要求学生知道项目管理的定义和项目管理的特征，成功的项目管理需要满足哪些条件；学会区别项目管理与一般作业管理的区别；了解项目管理的发展历程及应用领域。3．教学过程方法（1）教学建议：本章内容采取课件讲解、资料补充和学生自由讨论，让学生了解项目管理在生活中的作用。对于难重点，教师搜集项目管理的资料进行讲解，主要是学生进行课堂讨论。（2）通过本章学习和讨论，让学生知道项目管理的意义和特征。第二章项目管理中的人员因素1．内容要点项目经理的职责；项目经理如何管理和控制项目的一些变更；项目团队；其他项目干系人。重点：知道项目经理的职责和技能难点：在项目实施中能很好的解决冲突问题。2．教学目标及要求本章要求学生知道项目经理的职责和技能，授权与应变能力，项目团队的定义域特征，项目团队的发展及有效性，以及知道如何解决在项目工作中的冲突，其他项目干系人之间的关系。3．教学过程方法采用案例教学法和随堂测试进行课堂评估。第三章项目生命周期1．内容要点项目生命周期的特点；项目生命周期的分类。项目生命周期是指投资项目从提出设想、立项、决策、开发建设直到竣工投产、收回投资达到预期目标的过程。项目生命周期一般有以下三个特点：随着时间的推进，项目的风险水平逐渐降低；项目资金、人力投入水平开始逐渐上升，至某一点后逐渐下降；项目干系人影响项目费用和项目产品最终特性的能力逐渐降低。创业项目生命周期和一般项目生命周期略有不同，创业项目生命周期生命周期可划分为三个阶段：机会识别；创办新企业；创业管理。在创业的不同阶段，新创企业所处的环境不同，创业者所选择的战略和对策也不同。重点：一般项目生命周期的特点难点：创业项目生命周期阶段性任务2．教学目标及要求要求学生能够知道一般项目生命周期的几个阶段和特点，知道创业项目生命周期可划分为三个阶段：机会识别；创办新企业；创业管理。在创业的不同阶段，新创企业所处的环境不同，创业者所选择的战略和对策也不同。3．教学过程方法运用理论联系实际的教学方式讲解，在教学中通过举实例、真实企业的图表进行讲解，结合书上的案例进行知识的强化、巩固，注重理论联系实际。第四章项目管理知识体系1．内容要点国外和国内项目管理知识体系概况；项目管理知识教育概况。重点：知道项目管理知识体系难点：在实际项目操作中清楚目前所处的项目阶段及工作内容2．教学目标及要求使学生能够知道项目管理的知识体系，知道“项目管理九大领域”都管些什么；知道目前项目管理专业建设状况。3．教学过程方法用教授法讲解项目管理知识体系。第五章项目采购管理1．内容要点项目采购的定义；项目采购涉及的利益主体；项目采购管理基本流程及六大要素；项目采购管理中的风险以及如何防范骗子供应商。重点：掌握项目采购管理过程和方法技术。难点：在实践中，能识别并避开项目采购风险。2．教学目标及要求要求学生知道什么是项目采购，项目采购管理过程组成：制定采购计划、制定采购工作计划、询价、供应来源选择、合同管理以及合同完结，牢记项目采购六大要素：采购什么、何时采购、如何采购、采购多少、向谁采购、以何种价格采购。3．教学过程方法采用PPT教学演示课件，配有项目采购案例讨论及分析、实务操作流程演示，帮助学生理解和掌握教学内容。第六章项目合同管理1．内容要点项目合同概述；项目合同签订；项目合同履行与违约责任；项目合同纠纷处理。重点：掌握合同的主要内容。难点：项目合同的订立、履行及合同纠纷处理2．教学目标及要求要求学生知道订立合同的意义，知道项目合同有哪几种类型以及项目合同和一般合同之间的区别，懂得一份完整的项目合同包括哪些主要条款，明确双方的权利和义务，知道如何处理合同纠纷。3．教学过程方法采用PPT教学演示课件，配有项目合同案例讨论及分析，帮助学生理解和掌握教学内容。第七章项目启动1．内容要点确定项目需求和目标；项目选择过程；项目论证；创业项目选择分析。重点：掌握项目需求分析，学会制定战略规划方法，知道创业项目选择的原则。难点：进行项目可行性研究。2．教学目标及要求要求学生知道项目启动的需求和目标，了解项目选择的过程，掌握制定战略规划分析的方法——SWOT分析法，知道项目可行性研究所包括的内容。培养结合自身情况做创业项目评估能力。3．教学过程方法本章内容采取课件讲解、案例分析、课堂讨论等多种方法，让学生识别项目需求的产生，从哪几方面清晰项目的目标，懂得运用SWOT方法来分析制定项目战略等知识点。第八章项目核心计划1．内容要点项目计划的概述、项目范围计划、项目时间计划、项目资源计划、项目费用计划。重点：掌握如何进行范围计划、时间计划、资源计划、费用计划。难点：能在实践项目操作时很好地做出清晰合理规划。2．教学目标及要求要求学生知道项目计划的定义和特点以及原则是什么，掌握项目范围管理验证与变更，学会安排项目的时间进度，知道利用项目资源计划的工具和方法进行资源计划，合理规划项目费用。3．教学过程方法本章以教材知识点为主线，配套方法、案例拓展来提升学生对项目核心计划的理解能力。第九章项目执行1．内容要点项目执行概述；项目质量管理；项目团队建设；项目沟通管理。重点：知道项目工作执行内容，掌握质量管理计划和方法。难点：在项目执行过程中保持沟通顺畅，能按照计划按部就班执行下去。2．教学目标及要求要求学生在进行项目执行时需要清楚知道基本工作内容，做好执行的准备工作。明确项目质量管理、项目团队建设、项目沟通管理的工作方法和步骤，学会协调和管理项目中存在的各种技术和组织等方面的问题。3．教学过程方法本章课程的教学，要注意理论联系实际。既强调基本概念、理论的理解，又强调知识和业务技能的应用。课堂教学中，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性。采用PPT教学演示课件，配有实务案例讨论及分析、实务操作流程演示，帮助学生理解和掌握教学内容。并通过“考考你”“想一想”等巩固所学知识，加深对课程教学内容的理解，启发探索和研究问题的思路。第十章项目控制1．内容要点项目控制的基本概念、项目进度控制、项目成本控制、项目质量控制、项目安全控制、项目变更控制、项目风险控制。重点：掌握如项目进度控制、成本控制、质量控制的相关概念、依据、方法。难点：项目三大管理的理解和运用。2．教学目标及要求要求学生知道项目控制的定义及步骤，明确项目进度的工作内容，能够结合某一项目对其项目进度控制进行理解和分析。掌握项目成本控制和质量控制的基本方法。知道如何处理项目变更和风险控制。3．教学过程方法本章主要采取讲授知识点与案例分析加课堂讨论相结合的方式进行，特别是案例的讲解和讨论，可增加课堂的趣味性、更可调动学生的学习兴趣，提高授课效率。第十一章项目收尾1．内容要点项目收尾概述、项目验收、项目竣工审计、项目后评价。重点：知道项目验收的分类、范围和方法，项目竣工审计。难点：清楚项目竣工审计2．教学目标及要求要求学生知道项目收尾的标准、组织及程序，知道如何审计和项目竣工后的评价内容。3．教学过程方法本章以教材知识点为主线，配套方法、案例拓展来提升学生对项目核心计划的理解能力。四、实践教学内容用MSProject2000对一个具体项目进行全过程的管理。以CEO的角色运行操作创业实战模拟软件。五、实施建议（一）先修课程或预修知识建议无（二）教材选编和使用建议教材：《项目管理》。参考书目：《现代项目管理》（三）课程学时分配表教学内容教学理论实践课内小计形式课内课外课内课外第一章绪论授课+案例+讨论44第二章项目管理中的人员因素授课+案例+讨论+实践44第三章项目生命周期授课+案例+讨论44第四章项目管理知识体系授课+案例+讨论44第五章项目采购管理授课+案例+讨论44第六章项目合同管理授课+案例+讨论44第七章项目启动授课+案例+讨论44第八章项目核心计划授课+案例+讨论44第九章项目执行授课+案例+讨论44第十章项目控制授课+案例+讨论44第十一章项目收尾授课+案例+讨论44实践操作024期末考查考查22合计44248（四）教学考核评价闭卷考试（五）教学资源与教学保障1．文字教学资源教材、配套的相关创业的杂志及图书资料。2．网络、多媒体教学资源《项目管理》PPT课件、MSproject20003．教学保障案例、教学材料做好准备，同时需要做好课堂上学生的组织互动工作；多媒体教学设备正常运行。五、附录（一）术语解释无（二）教学案例介绍（可选）案例一：西气东输工程我国西部地区天然气资源比较丰富，约占全国天然气总资源量的60％，特别是新疆塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，其中天然气资源量占全国天然气总资源量的22％。而在西部这种资源需求不大，这一严重的供求不平衡，是西气东输得以产生的现实基础。启动西气东输工程是把西部的天然气资源优势变成西部经济优势的大事，也是促进沿线几个省、区、市产业结构和能源结构调整、经济效益提高的重要举措。西气东输工程主干管道全长约4200公里。管道主干线首站起自新疆塔里木轮南油田，经库尔勒、甘肃武威、宁夏甘塘、陕西靖边、山西临汾、河南郑州、安徽定远、江苏南京，最后抵达上海市。主干管道输气规模设计为年输商品天然气120亿立方米。目前工程制定的总体规划将分三步实施：第一步，把川渝气田每年富余的30亿立方米天然气先送到武汉，接着把武汉到信阳的管道建成，同时把陕甘宁盆地的天然气输到信阳，再从信阳输往上海，从而形成向上海送气的大网络。到2002年，使年输能力达到40亿立方米。第二步，把柴达木盆地的天然气输到兰州，再铺设兰州至西安的输气管道，形成柴达木、陕甘宁和川渝三大气田向长江中下游地区联合供气的格局。到2005年，使年输能力达到80亿立方米。第三步，塔里木盆地的天然气参与东输。到2007年，向长江中下游地区的供气量达到140亿立方米，2010年达到190亿立方米，确保稳定供气30年。目前前期工程已取得可喜进展：开发要领设计通过验收，管道线路初步确定，市场开发成果丰硕，西气东输第一期工程所需的储量资源已经落实。工程将于2001年分西线、东线同时开工建设，计划2004年全线贯通。有关专家一致认为：西气东输工程的实施，不仅会加速改善东、西部地区的能源结构，而且会强有力地拉动相关产业，激活东、西及沿途省市区钢铁、水泥、土建安装和机械电子等企业的发展潜力，从而形成一条新的经济增长带。据初步估算，工程将使用钢材174万吨，消耗焊条5100吨，挖填土石方量超过3000万立方米，同时需要大量的水、木材、气泵、仪器仪表和自动化设备。西气东输工程67％的管道都在西部地区建设，在新疆气田固定资产投资就在200亿以上，这种资金投入以后，可带动当地经济发展，增加财政收入以及提供大量的就业机会，同时还将促进西部与东部的经济联系。案例二：三峡工程的时间管理三峡工程是一个具有防