大学计算机应用基础实验课教学大纲

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！适用专业：非计算机专业）一、课程的目的、任务当中，在网络教学环境中，以Windows为操作平台，实验内容配合各算机获取信息、加工信息、应用信息的基本素养；以及观察问题、分析问题、独立解决问题的能力，最终达到理论联系实际的教学效果。其主要任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能、微用计算机的基本技能，进一步加深学生对所学知识内容的理解和掌握。二、主要设备软件，通过校园网可接入Internet。三、课程的教学要求1、实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；12、巩固和加深学生对计算机基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；识的基础上，运用相关知识掌握计算机在实际生活中应用的能力；4、每一实验项目需明确实验目的及要求；在实验报告中要求学生最好记录实验的过程和实验的体会）。四、采取的主要教学方法与教学形式在“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想下，教学方法贯彻“以教师为主导，以学生为主体、以技能训练为主线”的原则，主要采用以下教学方法和教学形式：1、统一指导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验（全校非计算机本科专业开设），导，然后由学生根据实验内容以及实验指导书独立完成实验。2、典范引导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验中具有中等难度的实验问题，一般先由指导老师通过讲授与实验相结合的方式进行典型示范、引导学书独立完成实验内容。3、分析案例，解决问题的教学方法和教学形式2对实验案例进行分析，找到解决问题的方法和操作步骤，逐步完成案例的操作。在案例的引导下让学生学习相关的知识和操作技能，反三、触类旁通。4、自主设计、协同完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础课程中部分设计性综合实验内容，这些计安排，指导教师在实验过程中给予必要的指导。五、教学内容教学内容学时了解微型计算机系统的的基本知识和计算机病计算机的硬件系统和软算机的分类与主要性能指标。2①操作系统基本知识。包括Windows的安装以及“桌面”、“窗口”、“对话框”、“菜单”的功能和使用方法等。熟悉操作系统Windows的界面操作环境；了解Windows的主要功能和基本知识；掌握Windows操作环境定制、Windows操作系统主要部件的应用及多媒体应用；熟练掌握2④Windows操作环境定制。包括用户设置、时钟设置，定制开始菜单、任务栏，定制桌面、鼠标3项程序的使用，多媒体的属性设置方法等。熟悉Word文字处理软件握Word的主要功能和基本知识；熟练掌握Word文字处理软件中文字编格操作、图文混排操作。包括文字、段落的格式参数设置，分栏、页眉页脚的操作，样式、分隔符的使用，页面设置，预览和打印等操作。4包括表格的创建、调整、编辑和设置表格风格等基本操作，以及表格的应用（如公式计算、自动求和、排序、表格与文本的转换等操作）。①Excel电子表格软件的主要功能和基本知识。②Excel应用程序的基本操作熟悉Excel电子表格软件握Excel的主要功能和基Excel电子表格软件中的打印输出Excel电子表格软件中的基本操理和分析操作。4④Excel数据管理和分析库，数据的管理与分析等操作（即数据排序、筛选、分类汇总和建立数据透视表等）。⑤Excel打印输出操作熟悉PowerPoint软件的PowerPoint的主要功能和基本知识；掌握包括PowerPoint演示文稿，打开、浏览、保存和关闭演示文稿，以及幻灯片的插入、移动、复制和删除等操作。③设计PowerPoint演示文稿的外观2PowerPoint演示文稿的掌握PowerPoint应用程包括设计演示文稿的母版、模板，定义配色方案等操作。④演示文稿中加入多媒体成分和动画效果4包括绘制图形、插入剪贴画或图片，插入声音和影片，设置切换和动画效果，插入超级链接等操成分和动画效果等操作。包括Internet的功能、IP地址与域名的应用、用掌握因特网上几个常用户入网方式、电子邮件(E-mail)的应用、文件传22维网（）的应用、电子邮件(E-mail)的应用。对上述6部分的内容进行综合练习六、考核方式与评价结构比例方式进行，分为平时考核、上机考核和期末考核三大部分。各部分所占比例如下:1、平时考核，占10%实验作业，占10%2、上机考核，占20%（或10%）3、期末考核，占60%（或70%）七、使用教材或参考书选用教材为：2013年8月建议教学参考书：[1]蒋加伏，沈岳.《大学计算机基础》.北京：北京邮电大学出5版社，2006年4月[2]吴国凤等.版社，2007育出版社.2006年6月八、实验教学大纲说明1、本实验课教学大纲的制定标准参考国家教委普通高校非计算一使用。2、《大学计算机应用基础》实验课是一门操作性很强的课程，理论课