正确认识广告（东茅街徐嘉丽）

《正确认识广告》第一课时东茅街小学：徐嘉丽教学目标通过回望自己的生活，知道什么是广告，发现广告无孔不入、无所不包、无奇不有。通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。活动一广告知多少先播一则广告《中国餐桌大作战》师：你知道这是一则什么吗？他实际上是一则商业广告，广告有很多种，比如公益广告、商业广告等，今天这节课，我们聊得话题就是商业广告。师：在生活中，我们在哪里能够看到或听到广告呢？生：电视上会有生：商场外墙上挂的大屏幕会播放广告……师：除了在网络或电视上能看到广告之外，生活中还有其他广告吗？生：我发现我住的小区楼道里引了好多的“牛皮藓”师：这个很讨厌，但也是广告生：我在超市里也经常听到有人在做广告。师：哦，你听到了，你能学一学吗？生:牛奶买一盒送一盒，快来看看哦。师：其实这种叫卖活着吆喝，是一种最古老的广告，老师小时候，也经常听到这种吆喝声。师：除了叫卖广告，还有哪些？生：发传单，小区里街道上有很多广告牌。师：我们生活中的广告仅仅只有这些吗？（出示图片：学校门口混沌店的招牌）师：这是广告吗？要想搞清楚这个问题，请同学们翻到教材65页，快速阅读知识窗，找到关键句。谁能说一说，广告是用来干什么的？生：提高知名度、卖产品师：让我们来根据这个解释来看招牌，你们觉得它是广告吗？为什么？师：除了这些，我们身边还有很多隐藏广告呢！你找到了吗？生：我的水杯上有广告生：我的运动鞋上也有广告师：商标字号也是一种古老的广告形式，在我们的生活中随处可见。师：其实，广告还有很多隐藏的形式，你知道吗？和同桌互相交流一下。生：一些电影、电视剧中会植入广告生：我们在看综艺节目时，主持人介绍，这是（）品牌冠名播出。师：你观察真仔细，我们刚才说了那么多广告，根据广告的表现形式我们可以把广告分为：视频广告、声音广告、动作广告、图片广告。师：同学们，上网的时候，我们能够听到、看到广告，看电电视节目的时候也能看到广告，读报纸、课外书时，就连我们身上穿的衣服、家里的物品都印着广告，出了门，广告更是铺天盖地，了解完这些，你有什么发现？生：广告实在太多了，到处都是。生：什么地方都有广告，什么东西都有广告。师;是啊，广告无处不在，在科技的发展下，广告更是无孔不入、无所不包、无奇不有。活动二商家为什么做广告师：当我们面对铺天盖地的广告时，你能形容自己的感受吗？师：你们有没有想过，任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的，比如某电视台的黄金时段，广告费都是惊人的。师：看了这个价格，你有什么感受？生：我没想到，广告要花那么多钱。师：有的企业广告费都是以亿元来计算的。师：为什么那么多商家愿意花钱做广告呢？让我们开展一个小组活动。（活动要求：选择你身边的实例，说说原因）生：我原来不喝酸奶的，可我喜欢的明星代言这个酸奶广告后，我就开始买这个品牌的酸奶了师：广告有劝说购买的功能，可以让原本不想买的人，产生购买的欲望。生：我经常在电视上看到（）品牌的手机，所以在妈妈换手机的时候就换了这堂课师：广告还有提高知名度的功能，让人们熟悉、喜欢他。生：我有一个小妹妹，妈妈要给他买奶粉时看到一个小广告，宣传自己是澳洲奶源，妈妈就买了。师：通过广告可以了解商品的基本信息，这就是传递信息的功能。师：谁来总结一下，商家为什么要打那么多广告呢？生：劝说购买、传递信息、提高知名度。师：是啊，商家做广告的最终目的是让我们去购买，对于他们来说广告真是多多益善，那我们作为消费者而言，你觉得我们可以不需要广告吗？为什么？生：如果没有广告，我们就难易了解商品。师：广告是我们了解商品、满足自己需求的渠道，我们的生活离不开广告，我们需要正确认识广告。活动三能屏蔽广告吗师：广告那么多，我们能否一天不接触广告？师：我的邻居于强小朋友就决定亲自做一做这个实验。（出示书本实验）师：请你发挥想象，猜猜于强能否成功？生发表看法师：看来，生活中想做到一天不见广告，真的很难啊！活动四广告真的无处不在吗？师：尽管于强的实验失败了，可他随着对广告研究的深入，他发现了一个大秘密，有次他对我说，有一个我们非常熟悉的地方，就不能做商业广告，你知道是什么地方吗？师：就是这里，还有，翻翻你手里的教材，有商业广告吗？你知道为什么吗？师：那我们听听于强是怎么说的吧。师：同学们，国家为什么出台这样的法律条文呢？让我们以小组为单位交流一下。生：学习、生：攀比、师：同学们说的真好，所以国家出台了相关法律守住校园这片净土，来保护我们不收侵害，健康成长。（强调校园里不能出现商业广告、校园里的都是公益广告）师：这节课我们聊了生活中的一