粗心的小画家周海珊

粗心的小画家教学目标情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。知识目标：能学会歌曲《粗心的小画家》这首歌曲，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱能力目标：能主动、积极地参与表演，自信、有表情的当众表演教学重难点教学重点：唱好《粗心的小画家》这首有趣的歌曲，并能主动、积极、自信的表演歌曲。教学难点、唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句弱拍起音的笑声。教材分析《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲。歌曲结构为五个乐句的一段体、四二拍子，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言、表现的小画家丁丁粗心大意，画动物缺胳膊少腿的故事。歌曲告诉小朋友做事要认真仔细、不能粗心大意。教学过程一、导入同学们，我们今天的音乐之旅马上要开始啦！你们准备好了吗？（问好）在同学们的歌声中周老师感受到了你们的快乐。今天我们的课堂上来了一位小朋友，你们看（PPT出示丁丁），让我们一起来听听他是谁，他喜欢做什么？（播放全曲）二、学唱歌曲1、初听歌曲，丁丁自我介绍师：这位小朋友是谁呢？（请同学回答）师表扬：师：同学们听得非常对，丁丁他特别喜欢画画，今天他还带了几幅他的作品，我们一起来看一看。（黑板出示丁丁的画）师：我们一起来听听丁丁做一下自我介绍，丁丁是怎样介绍自己呢？请你们仔细听。（播放歌曲一二乐句）师：请举手回答，丁丁说他是什么呀？什么东西他有一大把，他对别人怎么说？什么东西他会画？生：（学生发言）你听的真仔细，送一个来自动物王国的小礼物给你。（礼物准备螃蟹、兔子、马、鸭子）师：看来你们都已经很熟悉丁丁了，狮子大王给我们设置了一个小关卡，要我们把丁丁的自我介绍编成一段小童谣，老师问，你们答，你们有信心吗？跟上老师的节拍哦。师：谁在说他是小画家生：丁丁说他是小画家师：什么东西一大把生：彩色铅笔一大把师：他.对别.人怎么说生：他.对别.人把口夸师：什.么东西他会画生：什.么东西都会画（全班有节奏完整的朗读一二乐句歌词，并加上动作）2、讲附点节奏师：你们的节奏感还不错，同学们，你们看我们的课堂上早就来了一位好学的小朋友，他的名字叫附点节奏，（PPT出示附点节奏）请你们仔细听当他出现的时候我们应该怎么读这个节奏。（师击拍附点）我们一起来试一试。师：认识了新朋友你们节奏感更棒了，我们再来试试这段小童谣，相信你们会读的更好。（再次读节奏师表扬）师：附点节奏特别喜欢你们的声音，他相信你们的歌声会更动听。我们再来听听这段旋律。师：你们可以自己试着唱出来吗？（生试着唱，唱的不好老师再带唱）师：有的同学可能还不太熟练，没关系，周老师可以帮你们，请你们听。（师表扬，你们的接受能力可太强了）师:丁丁说他什么都会画，说明丁丁非常的自信，现在请同学们自信的完整的再来唱一唱。师：我看到很多表情也是非常自信的。3、学唱歌曲三四乐句师：丁丁对别人说什么东西他都会画，你们相信丁丁说的话吗？生：自由回答师：这样吧，我们一起来看一看丁丁的画吧（播放歌曲三四乐句，并根据歌词用PPT展示丁丁的画）师：你们觉得丁丁的画怎么样？哪里画错了，我们一起来找找。生：自由回答师：丁丁的画不是缺胳膊就是少腿的，说明丁丁是个怎样的小画家呢？生：粗心的小画家（问答游戏）师：我们一起来把丁丁的画编成一首小童谣，跟上老师的节拍哦师：画.只螃蟹几条腿生：画.只螃蟹四条腿师：画.只鸭子什么嘴生：画.只鸭子小尖嘴师：画.只小.兔什么耳朵呀生：画.只小.兔圆耳朵呀师：画.匹什么没尾巴生：画.匹大马没尾巴师：嗯，特别好，注意这里来了更多的附点小朋友。现在老师请同学们完整的用童谣评价丁丁的画，跟上老师的节拍哦。（你们的节奏感真棒）师：你们的小童谣编的这么棒，吸引了两位小伙伴想加入我们了，来看看这两位小伙伴是谁呢？师:哦，原来是羊村里的小羊，脸最黑，但是特别老实的？生：沸羊羊师：还有最聪明又可爱的？生：喜洋洋师：其实这两位小伙伴给我们带来了两句好听的旋律，把丁丁的画编成一段好听的音乐。师：我们一起来听听沸羊羊带来的好听的旋律。仔细的听，听完之后用“lu”轻轻的模唱。师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请同学们互相唱唱。师：请同学们拿出你们的小手画着拍跟着老师的钢琴唱唱这些音符宝宝，注意，听完之后再唱。师：我们再来听听喜洋洋带来的是哪句好听的旋律呢,仔细的听听完之后还是用“lu”轻轻的模唱。师：我们来看看这句好听旋律由哪些音符宝宝组成呢，请同学们互相唱唱。师：请同学们拿出你们的小手画着拍跟着老师的钢琴唱唱这些音符宝宝，注意，听完之后再唱。（加入歌词演唱）A、听琴跟唱师：同学们唱得太棒了，声音特别的美妙，如果能加上歌词的话，那就更棒了，你们有信心吗!B、跟琴演唱师：你们太聪明了，难不住你们呢，那整体演唱试试。C、加上动作演唱师：特别棒，我们加上动作，边唱歌边做动作。老师希望看到你们灿烂的笑容。4、学习歌曲第五乐句师：你们的歌声把森林里的小精灵也吸引来了，让我们听听小精灵看到了丁丁的画，听听它怎么说（播放歌曲最后一个乐句）师：小精灵看到了丁丁的画说了什么呀？生：自由回答师：小精灵在笑话丁丁，“咦”小精灵特别的疑惑，对丁丁的画感到奇怪，因为丁丁画的动物不是缺胳膊就是少腿的。我们一起来学一学小精灵的笑声。X.65|3322|10||咦哈哈哈哈哈哈哈（教师示范）师：在学习前呢，老师给大家提一点要求，请小朋友们仔细观察“咦”字要唱一拍半，句尾的地方又一个休止符，在休止符的地方我们要闭上小嘴，用这个手势来表示（两手握拳端平）。老师先给大家示范一遍。（学生跟琴演唱）师：同学们拿出你们的小手画着拍跟着老师的钢琴唱唱（根据效果调整演唱次数）三、完整演唱歌曲师：你们唱得太棒了，老师也想唱唱，你们给不给老师这个好机会呢？那老师在演唱的时候请小朋友们边听边思考，老师是带着怎样的心情，怎样的情绪在演唱这首歌曲？生：自由回答（老师评价）师：请小朋友们也带着快乐、开心、诙谐地情绪完整的演唱歌曲。1、跟琴演唱（纠正演唱错误的地方）2、跟音频伴奏演唱师：为了换门票活动更成功，我们加上动作演一演。（播放伴奏）师：我们的表演完毕了，不知道能不能得到动物王国的允许呢？见证奇迹的时候到了，（PPT出示3、2、1欢迎加入音乐节）恭喜你们成功来到动物王国音乐节。四、拓展（改编歌词）师：咦？丁丁呢，丁丁去哪里啦？原来呀，丁丁因为自己的粗心，把小动物们画的缺胳膊少腿的，觉得不好意思了，丁丁虽然是个粗心的孩子，但他是个诚实的孩子，已经认识到了自己的错误，所以想请同学们帮他把画改正过来，同学们认真的思考，丁丁的画应该怎样修改才是正确的呢？师：螃蟹应该是几条腿？鸭子的嘴巴应该是什么样的？兔子的耳朵是什么样的？大马有没有尾巴呢？生：自由发挥（老师评价）2、问答游戏师：我们一起来把修改过的画编成小童谣吧。跟上老师的节拍师：画.只螃蟹几条腿生：画.只螃蟹八条腿师：画.只鸭子什么嘴生：画.只鸭子小扁嘴师：画.只小.兔什么耳朵呀生：画.只小.兔长耳朵呀师：画.匹什么有尾巴生：画.匹大马有尾巴师：你们编的太棒了，能不能试着唱出来呢？生：回答师：你们的歌声真动听。4、最后一句歌词改编师：丁丁的画修改正确了，我们还应不应该笑话他呢。生：不应该师：那我们把最后一句笑话丁丁的改成赞美丁丁哇.变出细心小画家0师：你们能不能把音乐加入进去呢。师：你们真的太厉害了，那你们能不能把改编的歌词完整的演唱出来