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文档简介

长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸科目语文班级授课人时间课题《纸船和风筝》教学目标1．巩固所学字词，会写“祝、福”等10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。重点难点1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。学情分析经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有几人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。教学用具生字卡、多媒体课件实施教学过程设计第一课时课时目标：1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学步骤：一、揭示课题1．今天我们一起来学习23课，板书课题、齐读。2．读了课题，你想知道些什么？二、自学汇报1．自读课文。2．检查生字、词。3．汇报接读课文。4．谈谈初读课文后的感受。三、学习课文1．(出示挂图，师动情讲故事)。挂图①：小松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。挂图②：松鼠折的纸船漂到了小熊的家门口，看小熊多开心呀！课文哪个自然段写的这幅图的内容？2．快来读读第4自然吧？指导读“快乐”的语气。3．小熊会想些什么？读读5、6自然段。4．师述：纸船和风筝让他们成了好朋友，可是(出示句子)“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。”5．这是为什么呀？6．是呀？老师和大家的心情一样难过，小熊和小松鼠呢？你是从哪知道的？7．读9-12段，你知道了什么？8．出示最后一段：(出示课件)(1)指名读(2)松鼠和小熊会想些什么？(3)指导读。四、扩展升华1．有感情地读课文2．如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？3．小熊会在风筝上写些什么呢？4．在你准备的风筝或纸船上对你的好朋友写上一些话吧！第二课时课时目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。2．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学步骤：一、复习巩固1．自由轻声读课文。2．指生讲故事。二、学习生字词1．小黑板出示生词，开火车认读。2．出示要认的生字，检查自学生字读音情况，注意正音和交流记字方法。3．任意选择一词，说话。4．读课后练习中的词语，鼓励学生抄写会写的词语。三、指导写字1．出示要写的字，用多种方法自由记忆。2．教师点拨，对难写字、容易出错的字加以分析、指导。3．指导在田字格中正确书写。(1)教师示

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