人教版 七年级上 综合性学习 少年正是读书时 习题

少年正读书时

（1207王正）

鲁迅嚼辣椒驱寒读书：迅在南京江南水师学堂读书，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没戴此奖章，作为炫耀自己的凭证而是拿到鼓楼开场白：书是人类知识的宝库书是人类精神的殿堂。在这里我认识了多彩世界这里我们读懂了喜怒哀乐这里我们跨越时空摸历史沧桑.....每一次读书，我们都心存一份动；每一次读书，我们的心灵都到一次净化。下面，我们一起走进“少年正读书时”的综合性学习活动，领书的魅力，探寻读书方法！一、知识积累1、有关书的名言：书是人类进步的阶梯。——高基书籍是全世界的营养品。——士比亚理想的书籍是智慧的钥匙。—列夫.托尔斯泰书卷多情似故人，晨昏忧乐每亲。——于谦2、有关读书的名言。读书破万卷，下笔如有神——甫书犹药也，善读可以医愚。——刘向读一本好书，就是和许多高尚人谈话。——歌德读书百遍，其义自见。——《三国志》3、名人读书方法。学者陈善的“出入法”：既要的进去，又要跳的出来。理学家朱熹的“三到法”：读有三到：心到、眼到、口到。教育家孔子的“学思结合法”学而不思则罔，思而不学则殆。孟轲的“独立思考法”：尽信不如无书。思想家伏尔泰的“再读法”：新再读一本书，就仿佛与老友重。4、名人读书故事西汉匡衡，凿壁偷书读书。2）晋代车胤，囊萤读书。（）汉代孙敬，头悬梁读书。（4）战国苏秦，锥刺骨读书（5）晋代康，映雪读书。名人读书故事：施洋搓脚夜读二七大工著名的工人领袖施洋幼年家道贫寒买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，里点有一盏长明灯，他就在古庙读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时站起来跺脚，后来觉得这样浪费间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，边读书一边来回用脚搓木棍，搓了脚，他又能安心读书了。

大街把它卖了，买回几本心爱书和一串红辣椒。每当读书读到深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏，顿时，周身发暖，困意消除于是又捧起书攻读。屈原洞中苦读：屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于为一位伟大诗人。蒲松龄草亭路问：清文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛搜集，加一自己废寝忘食的创作终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌著《聊斋志异》。5、读经典名著与读流行作品：流行作品用是现代生活中鲜活的语言，反的是当代人的思想感情，读起来松省力，有兴趣，吸收快。经典名著是经时间筛选留下来硕果，是古今中外文化的精华。们和一般作品在文化品位上是不相等的它们好像军事上的制高点，占领它，其他的就不在话下了。读名著，有以一十的价值。尤其是，名著为很多反复阅读，巳成为当代人共同的文化素养，了解名著，就会在文化沟通中产严重障碍。你为是是应该多读流行作品还是多读名著呢？谈谈理由。有人认为应该多读流行作品。行作品用的是现代生活中鲜活的言，反映的是当代人的思想感情读起来松省力，有兴趣，吸收快。而经名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此读为妙。也有人认为应该多读经典名。名著是经时间筛选留下的硕果是古今中外文化的精华。它们和一般作在文化品位上是不相等的，它们像军事上的制高点，占领了它，其他就不在下了。读名著，有以一当十的价。尤其是名著为很多人反复阅读，已成为当人共同的文化素养，不了解名著就会在文化沟通中产生严重障碍。6读图与读文：有人说，现在已经进入“读图代”，各种各样的图铺天盖地一呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。吹这种风尚的人认为，图形象性、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚批评态度的人不少，他们认为绝多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，图只能放在第二位；把大量时间耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，不偿失。你认为读图和读文各有什么长和局限性？中学生应该怎样处理二者关系？

7阅读模式：了解作者情况、作品背景→扫字、词、句障碍→划分段落、归段意→概括中心思想→总结写作特点。读的全过程都伴之以练习。8“网上阅读”大家谈你网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？可以掌握大量信息，勿庸置疑读书速度提高。但是，快餐式阅读，一目十行影响对文字的整体把握何品味，响阅读效果。而多数人在网上阅读的基本上就是快餐式的文学较多，而真正经典名著通过网上阅读的方式并不合适9与书籍结伴而行：1、定期召开读书报告会或举办“书沙龙”2、定自己的读书计划3．撰写关于读书的作文4撰写有同学们课外阅读的报道5给朋友推一本好书6轮流“书探”10、活动题（1）阅读名著，陶冶情操。2）我读书，我快乐。（3）让书香伴随花香，让名家走进校园。11、宣传语（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进读书。12、活动式（1）举行一次读书问卷调查（）请新华书店到学校班一次展。（3）请作家做一次“走进名著”告会4）在全校（全班）举办读书教流会。（5）举行“名著走向舞台”话剧演。(6)举行名著知识竞赛。(7)编辑名人读书名言。(8)“名人读书故事”大家讲。二、综合性性学习我会做（一）1、书是人类优秀文化和思想的结晶。本学期，引导同学们学会阅读优秀书籍，学校将开展“好读书，好书”综合性学习实践活动，请极参与。（我宣传）为激发大家参与情，营造学习氛围，请你拟写条宣传标语。

读好书，传承中华文明；好读，汲取传统智慧。（我设计）为使本次活动富多彩，学校拟征集多方案，下已设计两项内容，请你再设计两种活动形式（1）举办一次读书演讲会（2）举办一次读书交会（3）编辑一期读书名言（4）办一次读书手抄（我积累）活动中，同学读认识到读书方法很重要，请你照示例写出一条你搜集到的名人读书方法。示例：冰心的“创新发”读书与古人同。2、阅读下列材料，回答问题。材料一：北京师范大学心理系童研究专家舒华教授公布：很多子的学习问题是由阅读问题引起，很多智力正常的孩子存在不同度的阅读困难，严重的已经发展成为读障碍，阅读困难不仅会使孩子语文学习产生困难，也会影响到其他科的学习。材料二：随着音像制品的迅速及，“读图”已逐渐成为未成人取知识的重要形式。有关媒体调表明，相当一部分中学生用影视漫画来代替名著。不少孩子对图像产依赖心理，逐渐降低乃至失去了文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入导致了语言表达能力的大幅下降不少青少年反映说：“很多时候，心明明知道怎么说，但就是说不出。”(1)以上两则材料反映了一个什现象？学生的语言表达和阅读能力下。(2)结合材料，简要谈谈造成这现象的主要原因，并提出合的建议。看法：一是学生阅读量少，二音响制品漫画不断普及带来的负影响。建议：学校要加强对学生阅读指导，引导学生更多地阅读文学品，开展丰富多彩的读书活动。（二）为推进“文化襄阳”建设，我从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这活动，你所在的班级同时开展“读书，读好书”综合性学习活动。（分）【编写标语】⑴为扩大影响，励众多人参与这项活动。宣传委负责设计一张海报。她根据下面语段中的划句拟出了海报宣传的上半句，请续写后半句。（要求：与前半句语意相关、数相等）读书，是人类特有的权力。热读书吧，因为读书，你狭窄的心逐渐变得

豁达，变得丰富多彩；因为读，你可以传承古圣先贤的文化遗，变得博学多

文学名著

言情小说

恐怖故事

搞笑漫画识；因为读书，你可以与书中人物做精神上的交流，变得温文雅。宣传语：热爱读书，传承文化。【设计活动】这次活动的成功行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计个。（分）活动一：举办“我的读书经验交流会活动二：举行“书香襄阳”读书知识竞赛活动三：举办“名著走向舞台”话剧表演活动四：办“走进名著”读书报告会（召开“阅读名著”报告会；行“网上阅读利弊”辩论赛；举办“名在我心中”读书演讲会；开展“名人读书故事”故事）【感受述说】一本好书可以给带来许多教益甚至可以影响你的一生。在活动结束时，学校安排了畅谈读书受这一环节。王帆说：“读《三演义》，我领略到诸葛亮舌战群儒的风采”李月说：“读《西游记》，我了了孙悟空嫉恶如仇的个性”；而你说读《水浒》，我感受到宋江义盖云天的豪情”请你仿照前两句，再补充一句，谈一下你读某部作品的感受。）（三）为激发同学们阅读经典的兴趣你所在的班级正在开展“与经典行，与好书为伴”的综合性学习活动，请积极参加并完成以下任务。1、请你为这次活动拟写一条宣传语。读最经典的书，做有根基的人2、关于阅读有很多的名言警句，你写出一句。【材料探究】3、阅读如阳光围绕着我们，如朋陪伴着我们。在我们伤心绝之时，它是我们心灵的一剂良药。你所的班级正在开展“课外阅读状况查”综合性学习活动，请你参加。(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说的发现。中学生阅读兴趣统计表

很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%发现：中学生倾向于阅读消遣，刺激性的读物，对文学名著兴不高。（2）小宁同学在论坛里发了下面帖子，请你在“回复”中劝她积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来费劲，还是看漫画比较轻松。回复：小宁，阅读