观察物体课程设计分组1123

教学目标1、知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。2、能正确辨别从不同位置（前面、后面、左面、右面）观察到的简单物体的形状。3、通过观察和想象，发展学生的空间观念。4、联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。重点难点1、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2、教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。教学过程1.猜创设情境激发兴趣1、课前游戏（1）猜一猜，你知道这组相片照的是什么吗？（课件出示照片）（2）刚才同学们都说的非常好，不过老师有个问题需要同学们帮忙解答了，为什么照的都是存钱罐，可是每张照片都不一样呢？（3）刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真地看就叫做“观察”。今天这节课我们就一起来学习从不同的方位来《观察物体》。板书：（观察物体）学生活动：（1）小组内说一说。（2）大胆的和全班同学交流。（3）齐读“观察物体”。（设计理念）运用多媒体逐一出示了从存钱罐后面，前面以及上面拍摄的照片。利用小朋友的好奇心和好胜心，让他们猜一猜，这些照片中拍的是什么？在游戏似的过程中，让学生初步感知尽管是同一个物体，但因为位置的不同，所看到的结果也是不同的。2.贴（示范）观察（1）今天老师给大家请来了一位小客人，就在这个袋子里，快点把它们请出来！是谁呀？让“小熊”面对着大家坐好。今天“小熊”将和我们一起来学习，让我们欢迎它的加入！（2）这是小熊的哪一面？这是小熊的正面，从你这个位置上看到的“小熊”是什么样子的呢？（请学生挑选正面图片贴至黑板）（3）那这是那一面？(后面），那请一位同学上来告诉我后面能看到了什么？（请学生挑选后面图片贴至黑板） （4）那请你站到左边来观察小熊，你看到了什么？（如果学生站错边，提问：我们的课题叫“观察物体”，那请问是谁在观察？（生：我在观察）那请问这是左边，还是右边？）（请学生挑选左面图片贴至黑板）为什么是这张？（5）那请你站到右边来观察小熊，你看到了什么？（请学生挑选右面图片贴至黑板）学生反馈，教师进行点拨多媒体运用：按学生的回答分别出示前、后、左、右各面的照片。个别化教学：（1）请学习有困难的学生先尝试回答（2）请中等水平的学生发表意见，再请思维灵活的学生补充。（设计理念）让学生进行本位观察，即坐在自己的座位上观察玩具。通过第一次观察尝试，想让学生学会仔细地观察，流利地表达，并向学生介绍正面、侧面和背面的知识。2、咦，怎么不一样呢？小熊是不是原来的那个“小熊”呀？“小熊”没变，为什么你们看到的结果会不一样呢？其他同学认为呢？小结：是啊，我们换了方位，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到的“小熊”的形状也就不一样了。学生活动：和小组同学说一说，看到了什么。思考回答：看到的结果为什么和刚才不一样个别化教学：教师参与小组活动中，听听学困生的回答，给予一定的指导。3.分组观察（实物做题）3、全面观察（1）今天老师还给大家请来了一群小客人，就在这个袋子里，快点把它们请出来！这是可爱的小黄鸭，让我们欢迎它的加入！并且让“小黄鸭”面对后面黑板坐好。（2）我们坐在自己的位置上只能看到“小黄鸭”的一个面，要是能够把它的前后左右都看一遍，那才好呢！有好办法吗？怎样才能看到“小黄鸭”的前后左右呢？谁愿意来介绍一下？（3）我们请这组的小朋友一起来演示下（顺时针转），转到每个方向的时候我们一起拍张照，把它的形状照到脑子里去好不好？（手摆拍照的动作，配咔擦的声音），把他记在脑海中，然后其他小组也绕小黄鸭转一圈，拍好照片！。（4）请小组讨论你看到了什么学生活动：小组活动、讨论学生回答：如，我转了一圈，观察了“小黄鸭”的……参与游戏：照相小组讨论，反馈。多媒体运用：课件出示不同位置拍的“小黄鸭”的图片个别化教学：关注学困生活动、游戏时的表现，给予及时帮助。（设计理念）全面观察，让学生想办法如何能观察到玩具的前、后、左、右四个面？明确观察物体可以围着物体转一圈。在这一系列的观察动中，我让学生体验一个从静态到动态，从片面到全面的观察方法。大家都把照片拍在了脑海中，那我们一起来看看大家的照片拍得清楚不清楚？4.无实物做题大家都说得很好，我们来看看大家做得怎么样？（1）刚才小朋友们观察得真仔细，瞧，这几位小朋友在观察什么呢？想一想，下面这些图分别是谁看到的？请翻开书本68页，做一做。观察汽车，书本练习：连一连（课本68页）,（2）填一填学生活动：（1）学生进行练习，并说明理由（2）学生大胆的说出自己的想法。多媒体运用：出示练习题，图片。个别化教学：学生独立练习时，教师巡视，给学困生及时帮助。让学困生先回答并说明怎样想的，优秀生进行补充。（设计理念）在练习的设计上，我安排了三个层次。首先观察汽车。其次完成课本内容的连线，这是多方位的一种对应练习。最后，为了调动学生的积极性，设置了填一填，加深学生的印象。5.左右不明显（提升）四、知识介绍，全课小结教师活动1、课堂小结。这节课你开心吗？你认为这节课谁表现的最棒，棒在哪里？或者你还有什么疑问？2、今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？学生活动：1、各自总结自己的收获2、先小组交流再全班汇报观察物体的经验：我知