铺满金色巴掌的水泥道 省赛获奖2

5铺满金色巴掌的水泥道第一课时任务一（10分钟）1.读课文。自由读课文。要求：注音字词反复读；不会读的问老师。2.读词语。（1）读词语。水放晴明朗金黄雨珠落叶尽头平展歌唱满张打小到梧桐闪闪发光亮红色（2）读多音字。pū铺满shù数学铺

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shǔ倒数3.读课文。（1）读句子。◎可是，地面还是潮湿的，不时还能看见/一个亮晶晶的水洼，映着/一角小小的蓝天。◎这一片片/闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在/湿漉漉的水泥道上了。（2）读课文。自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读。任务二（12分钟）1.抄写词语，我细心。院、满：左右结构，左窄右宽。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.选择读音，我秒杀。水洼（wā√wà)增（zēng√zhēng)添铺（pū√pù）满熨（yùn

yù√)帖凌（línlíng√)乱倒数（shùshǔ√）3.当堂听写，我不怕。任务三（12分钟）1.读课文。（1）自由读课文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读；第1、2、9、10自然段，停顿稍长。（2）齐读课文。2.读段落。（1）读第1～2自然段。A.自由读第1～2自然段。B.合作读。老师读“一夜秋风，一夜雨”，学生读第2自然段。C.齐读第1～2自然段。读第10～11自然段。A．自由读第10～11自然段。B．合作读。老师读“一夜秋风，一夜雨”，学生读第11自然段。C．齐读第10～11自然段。3.读句子。要求：一边读，一边感受水泥道的美。◎我背着书包去上学时，天开始放晴了。◎每一片法国梧桐树的落叶，排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。◎当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！读讲义：感叹号，读出“我”的惊讶和喜爱。◎水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……读讲义：省略号读得缓慢、悠长。任务四（6分钟）1.思维导图，我喜欢。2.完成填空，我可以。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……奖励题仁对义，让对恭，禹舜对羲（xī）农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。——《声律启蒙》第二课时任务一（10分钟）1.读课文。（1）自由读课文。要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩；第1、2、9、10自然段，停顿稍长。（2）齐读课文。2.读第3～9自然段。齐读第3～9自然段。要求：边读边体会水泥道的美丽。3．读句子。◎啊！多么明朗的天空。◎它们排列的并不规则，甚至有些凌乱。4.读第6～8自然段。老师引读“铺满落叶的水泥道是这样的”，学生接读第6自然段。老师引读“水泥道上的每片树叶是这样的”，学生接读第7自然段。老师引读“我走在水泥道上的心情是这样的”，学生接读第8自然段。5.读比喻句。要求:一边读，一边思考把什么比喻成什么。◎水泥道像铺上了一块彩色的地毯。◎每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道◎你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……任务二（10分钟）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.选择答案，我拿手。作者认为门前的水泥道真美，主要是因为（c）。A.秋风、秋雨后的水泥道像被水冲洗过的，非常十净。B.潮湿的地面有一片亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。C.秋雨后，金色的梧桐叶铺满水泥道，像一块彩色的地毯。2.完成练习，我动脑。（1）找出选文中的三个比喻句，并抄写下来。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（2）用不同的方法理解词语。用联系上下文理解理解“凌乱”的意思是杂乱无章。用找近义词的方法理解“明朗”的意思是晴朗。（3）选文第三自然段，我们能体会到作者快乐的心情。把最能体现作者这种心情的句子划上“﹏﹏”。任务三（8分钟）1.读第6～7自然段。（1）自由读第6～7自然段。要求：喜欢的句子记一记。（2）合作读第6～7自然段。老师引读“整条水泥道很美”，学生接读第6自然段。老师引读“每一片落叶也很美”，学生接读第7自然段。（3）读比喻句。◎水泥道像铺上了一块彩色的地毯。◎每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.读阅读链接。（1）自由读阅读链接。（2）读句子。◎我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……任务四（12分钟）1.片段写话，我挑战。“铺满金色巴掌的水泥道”多么美的发现呀！你在上学或放学路上看到了怎样的景色？用几句话写下来吧。学习好帮手：（1）像课文，用上比喻句。（2）像《自报家门》，简单描写。1.放学回家的路上，我看见一片树林。一片片火红的枫叶，远看好像一团团正在燃烧着的火，美丽极了！2.放学回家的路上，我经过一条满是店铺的街，有卖衣服的，有卖水果的，还有卖家电的，热闹极了！2.拓展阅读，我最行。丰收的季节秋高气爽的丰收季节来到了。原野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了。果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。葡萄架