教学设计 我们去植树 全国一等奖_第1页
教学设计 我们去植树 全国一等奖_第2页
教学设计 我们去植树 全国一等奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1走，我们去植树第1教时教学目标1.正确、流利地朗读诗歌。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．感知诗歌内容，理清文章脉络。教学重点感知诗歌内容，理清文章脉络。教学难点理清文章脉络教学过程思考与调整一、突显导入趣味点，乐学新知1.出示挂图：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？在干什么？要求看图说一段话。2.揭示课题：今天我们就一起来学习一首诗歌，《走，我们去植树》（出示课题）指名读课题，齐读课题。3．课题中的“我们”是指谁呢？（少先队员）读了课题，你能说说诗歌的主要内容吗？二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标（二）师简述目标学习诗歌，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。（三）检测字词1.学习生字新词

（1）正音 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？②学生根据先学情况互相提醒。比较“版”与“板”，“乖”与“乘”，“载”与“栽”。③描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。2.齐读课后第3部分的词语。现在请同学们捧起语文书，一起把课后第3部分的词语读一读。（四）出示目标2：（五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习诗歌打下基础。那现在咱们就来读通诗歌，理解文中的关键词语。（六）顺读课文（1）指名分自然段朗读诗歌。（2）随文理解词语：学生质疑，提出不懂得地方一起交流。和煦：温暖音符：表示音调高低的符号。版图：户籍和地图，引申为国家疆域。乖乖：不淘气，听话。三、把握文章主旋律,顺清脉络.1．自由练读诗歌，思考诗歌主要写了什么？（文章写了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树的重要性。）2.想一想，这首诗歌怎么来分段？一（1-2）讲少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。二（3-5）讲植树的好处。三（6）表明少先队员植树的决心。四、精选课文一部分，品读感悟。（一）出示目标教师简述目标：接下来咱们就一起品读第一二自然段，体会少先队员植树的决心和愉快的心情。学习第一段1．提示任务：读第1节，思考你明白了什么？2．自主阅读：自由朗读第一小节。3．展示交流：你读懂了什么？（1）理解“和煦”（2）从“迈开轻快的脚步”你体会到了什么？（少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。）（3）“走，我们一起去植树!’你又体会到了什么？（少先队员植树的决心很大。）(4)朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。4.提示任务：自由朗读第2节,说说第2节告诉了我们什么？5.自主阅读：自由朗读第2节。6.展示交流：少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”7

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论