笔算乘法连续进位

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目数学年级三班级三1、三2总序第课时上课时间2022年月日课题第六单元多位数乘一位数5笔算乘法（连续进位）学情分析和进位加法一样，进位乘法也是一个学习难点，需要反复练习来加以巩固。连续进位进一步加大了计算难度，对学生的计算能力提出了新的要求，运算技能要足够熟练才能确保计算准确率。(知识、能力、品德)教学能力知识与技能：理解掌握连续进位笔算乘法的算理及计算方法，能正确地进行计算；培养学生的思维能力，提高计算能力。过程与方法：使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算方法的形成过程，体验迁移类推的思想和方法。情感、态度价值观：通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养学生勇于探索的精神。(重点、难点)教材分析重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地进行计算。难点：探索连续进位乘法的计算方法。板书设计示意框图笔算乘法（连续进位）列式计算24×9=216（瓶）2424×93216时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）二次备课一、复习。1、口算2×9+33×6+42×4+35×8+7笔算243×3=17×4=17×6=二、创设情景，引入新课。同学们，你们参加过运动会吗？你最喜欢什么运动项目？三年级一班的同学们正准备参，我们去看看。出示例3图。要求学生认真观察，理解图意，从图中你获得了哪些数学信息？用语言完整表达题目的条件和问题。你能提出哪些数学问题？三、实践探究。1、探索算法。要算出一共有多少瓶，应该怎样列式？为什么这样列式？指名回答，板书：24×9=怎样计算出24×9等于多少呢？先让学生估算一下，大约有多少瓶？说出估算的方法。②判断：9箱一定比240瓶多还是少？③要知道准确结果，该怎样算呢？让学生尝试算，师巡视，找有代表性的板演。发现问题。④师生解疑合探：24×9324×93216⑤抽生说计算方乘满几十就向前一位进几，算时别忘加进上来的数，算好了再按计算方法想一次，就是检查。说说计算过程中要注意什么？特别强调“2”写在积的百位上。再纠错。2、在计算过程中，你发现了什么？把你的发现和小组的同学说一说。3、尝试练习。eq\o\ac(○,1)出示78×7、67×9。请同学们在练习本上列竖式计算.巡视，指导。观察两道题，你发现了什么？积的百位上发生了什么变化？eq\o\ac(○,2)出示49×8、69×8。让学生独立列竖式计算这两道，算完后，比较这两道题有什么区别。巡视，指导。指名汇报。4、小结今天我们学习了什么知识？计算时需要注意什么问题？引导学生回答，归纳计算方法。5、强化练习出示137×6，让学生独立完成，然后和同桌交流算法。指名汇报。特别注意防止以下2种错误：只注意第一次进位，忘了第二次进位，反馈十位的2怎么来的？②用进上来的数字去乘十位上的数或百位上的数。137×6137×6452237×64622四、巩固练习。1、引导学生完成教材第62页“做一做”。指导学生理解题意。巡视，指导。指名汇报。2、引导学生完成练习十三第6题。比一比，看谁计算得又对又快。指名汇报。3、引导学生完成练习十三第7、8题。指导理解题意。（用自己的话叙述理解），引导学生独立完成，在小组内说说是怎样解答的。指名汇报。4、引导学生完成练习十三第9题.指导理解题意。从表中你了解了哪些数学信息？你能提出哪