人教版《品德与生活》四年级上第三单元第3课《购物场所我知道》教案4

教学内容人教版小学品德与社4年级上单元“花钱的学问”中的4个主题。教学目:1.了解不同的购物场所及它们的特;根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。2.了解一些新颖的购物方式与付款方并根据现实社会的需求简设计未来的购物场所。3.培养学生热爱生活和积极乐观的生活态度。教学准:1.自由选择购物场所并针对其名称、规模和所售商品的种类、购物方式和付款方式进行调查。2.专卖店的定义:专经营销售特定商这些商品具有极强的关联,或者同一个品牌的商品或者一个系列商品的店。教学过:一、音乐导,激发兴趣(播放歌曲《新货郎师这歌曲的名字叫《新货郎歌曲当中人物的身份就是推着装有各种物品的手推车走街串巷叫卖的卖货郎。由于当时交通不够便也没有我们现在琳琅满目的购物场,人们多数时候是靠这种方式来购物的。随着社会的进购物场所也越来越多。在购物时如何选择适合自己的呢这课我们就来共同探讨这个问题。(点评以歌曲《新货郎》导入是课的一大亮点。用歌曲导入既介绍了购物场所的原形又能够体现社会的发展;歌词容与本课息息相歌曲曲调欢快充调动了学生的学习兴趣;出示课题时能够从学生生实际出,体现了本学科宗旨)二、合作调,互相交流调查汇报:《生活中的购物场所师课老师让同学们以组为单位对我们学校周围的购物场所进行调,现在你能不能向同学们汇报一下你的调查结?生我调查的是商,在我们学的附近有一座叫和兴商厦的商,那里所卖的物品种类很全、很多……生我调查的是超,在我们学的附近有个乐买超那里的物品也很全但那里是把所有的物品放在车里到门口一起付款……生我调查的是市,那里主要营蔬菜、水,有一些服装和杂货,但是不全……生我调查的是小卖部但现多数叫仓,一般卖一些食品和调,也有日用品,但种类很少……生我调查的是专卖店,在我们学校附近有一些专门卖文教用品的地,在师范大学附近还有一些专门卖衣服和音像品的地方……师不仅专门买一种商品的地方们叫它专卖,销售特定商品和同一种品牌的经营

场所我们也叫它专卖,比如我们熟知的奥运藏品专卖店、耐克服装专卖店等等。(点评:课前利用文本提,把购场所分为几个种为学生的调查活动提供了依据生在调查活动中不但回顾了以往的生活经,时又发现了购物场所的一些新特,学生都能够从调查中获得新的知识体验、情感体,高生活能力)三、经验交,相互补充1.你去哪购物。师我学校周围有这么多的购物场你和你的家人常去哪购?为什么?生我去学校周围的文教店,妈接我放学时需要什么东西直接就买了很方便。生我去乐买购物我住那附,比较方便那的商品也很全。师除我们学校周边的这些购物场在我们的城市里还有很多繁华的购物中,你还去过哪买了什么?那还卖什么品生我过远大购物中心,妈妈带我去那买衣那楼上还有吃饭的地方逛累了我们还能休息。师远购物中心是一座大型的综合商,就位于我市南岗区的果戈里大街,那不仅商品种类多还很多方便人们购物的消费场,如楼上的快餐厅。生老,我给他补充远大购中心不仅能买到衣还能买到家电它的地下还有超市。师你购物经验真丰富…………2.根据表格整理知识。师同们去过这么多的购物场它们各具特点。请同学们利用你们以往的经验和刚刚学到的知,以组为单位把这个表格填充完整。师哪小组愿意展示一下你们的研究成?回答不完整组内同学可以相互补充。生我组交流的有远购物中松商厦和兴商厦它们都属于大型综合商,其中和兴商厦规模略;它们所售的商品都很,全;购物方式是由营业员帮助挑选,付款方式为现金、刷;特点是大,商很多、很全。师我用一个词来概括就是具有综合性。生我组交流的有好多超市世纪联华超市、沃尔玛超市、家乐福超市。它们都属于超市它们都很大一都2楼有的甚至层楼商品种类也很全;购物方式是自由选择,可以现金付款也可以刷;点是可以自由选择。师像样具有一定规模、可以自由选择商品的购物场我们还可以叫它自选商场。生我组交流的是学校旁边的市,有我们家附近的早市。它们都大概有一条街那么大,也有的早市2街那么并且大多都是露天那里大多都销售一些蔬菜和水,也有一些日用小商品和比较便宜的衣但还是以蔬菜水果为;在那里都是现金支,不能刷卡;特点是那里卖的蔬菜和水都很新,也很便宜。(点评对于现在的孩子来说,买东西的经历还是比较丰富,教师利用学生已有的生活经验,通过回忆再现购物经历的发挥集体智慧的优势梳理归纳教学内,使学生既学到了知识又体会到了发表见解的乐趣。这一教学环很好地突出了本课的教学重点。)四、设置情,实际运用

1.游戏《物向前冲师知了这么多的购物场所,我来轻松一,做个游戏怎么?生好师做戏就一定要有游戏规!愿意来把游戏规则给大家读?生游规:以组为单位参比赛据老师随机出示的物,说出购物场所的具体名称每说一个不重时间为分钟每说出一个购物场所,本组可以获得一枚金币。师我先来看看都有哪些需要购买的商品(示物品)师准好了吗我一一组的始。2.我给老师当参谋。师老最近刚刚搬了新,正要置一些家具和电,来帮我参谋参谋都到哪去买好吗?(电视、沙发、衣柜、床、灯)师我以到哪去购买这些物?生你以去黑天鹅买电视。师为么去那买电?生因那是专门卖电器的地,什么品牌的都有。师专卖电器的地方我们叫它电器城。(点评游戏是品德与社会学科教活动载体之,两个教学游戏极大地拓展了教学空间使生知道了同一件商品可以根据自己的情况选择不同的购物场所的道是对前两个教学环节的夯实。同,积极紧张的竞赛活锻炼了学生的思,增了学习的趣味性)五、介绍实例,交流新知师老发现同学们特别会买东说到这我还想给大家介绍一位新朋友。在美,有一个叫麦克唐纳的青,他通过互联网用一个特大号的红色曲别针先后换来钢笔、啤酒桶、雪上汽车、外出旅游音乐合同,最后经过一番周,终于换回一套别墅。麦克纳运用古老的以物换物形,通过现代化的购物手段最终得到了自己想要的东西。随着社会的进步、科技的发展人的购物方式也发生着改变。1.你还知道哪些新颖的购物方生网购物。生电购物。生邮和打电话购物。师打话购物我们叫电话购物。2.你或你的家人是否尝试过这种购物方?能否向同学们描述一下你的购物经,你是怎样挑选、购买和付款的?生我妈用过网络购物妈用过淘宝,她在上面发现了一件衣服很漂,于是就点击购买了。师她如何付款的生妈用一种叫支付宝的付款网站付,但得先把钱存在里边买东西时才能付款。师我又学会了一种付款方式和一种购物方!谁还愿意再说?

…………师同们的购物知识可真多,老也是受益匪浅论买什么在哪买选适合自己的方式和场所就能买到称心如意的商品。(点评由“麦克唐纳”的故事引新颖的购物方式是本课的另一大亮点知,任何新颖的购物方式都是由原始的购物方式加上现代化的技术而演变,拓宽了学生的视野。为了方便人们的生活,大家以根据自己的实际情况选择适合自己的购物方式和付款方式。另外在这一环节中,学生对购物方式和付款方式两者之间的概念有些混,教师及时纠正体现了教师的教育机智)六、体会不足,献计献策师从放前的私杂货铺到来柜台式商,再到现在的大型综合商场、自选超市、足不出户就能够买到商品的邮购、网络购物、电话购物、电视购物等;从原来用粮票、油票换购到金支付再信用卡付宝等现代化的支付方式些物场所和支付方式可以用“天翻地覆”这个词来形,这些都标志着社会的进步。师你购物中遇到了什么烦?小组为单位设计一个未来的购物场,并说明为什么这么设计。生我市场买菜或经过市场的时,发现地面很,我想在发明一种垃圾,一边走地的垃圾就收到鞋里了。…………(点评介绍购物场所和购物方式演变史同样是这节的亮点。在设计过程中教师重点让学生思考自己在购物时遇到的烦,据自己的烦恼来设计未来的购物场所。这样可以让学生带着一双发现的眼睛