人教版八年级上册第四章 中国的经济发展第一节《交通运输》教案设计

人教版》八年级上册》第四章中的经济发展》第一节《交通运输》教案设计人教版>八级上册>第章第一节交通运输教案设思通过读图分析边边画，并通问题设计强化训练的方式成铁路干线网络同时结合亲身体验，让学生学会选择交通运输方式和了解我国铁路干线的分布。教目1.知识与能力：学会交通运输方的选择，并记住我国主要的铁路干线。2.过程与方法通比较交通运方式的特点选择出最合适的交通运输方式过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局地图了解我国高速公路的分布和主要干线。3.情感态度价观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教重1.交通运输网络的大致布格局2.主要铁路干线的名称与位置。教难教方课准

“五纵三横”铁路干线的名称与位置读图分析法、练习法、讨论法学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。教课教过

2课时引入新课：播放“青藏铁路”像，同时响起歌曲花儿与少年”。教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国14

人教版》八年级上册》第四章中的经济发展》第一节《交通运输》教案设计哪个省的民歌？如今我们中国人在“世界屋脊──青藏高原上修起了世界最高的铁路说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。第课【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导读图4.1了交运输工具的发展引导学生阅读课文并了解现代运输方式包含哪些。（学生自读，教师总结）【教师承转了各种交通运输工具我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合P85和4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式铁路公路水路航空

运量较大较小最大最小

运费较低较高最低最高

运速较快较快最慢最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必在两天内赶到北京签一份合同。2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。3.500吨钢从上海运往济南。4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水城。【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。24

人教版》八年级上册》第四章中的经济发展》第一节《交通运输》教案设计客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大──航空容易死亡或变质的──公路大宗笨重的货物远距离运输──铁路【教师讲述们合理利用各运输方式为生产和生活服务时有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。第课【出

示板书】二、我国铁路干线的分布【教师活动展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频引出在我国现代立体交通运输网络中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。【展示投影】展示“中国主要铁路的分布”【师生活动教师的引导下学生观察并分析我国铁路干线的分布情况，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。【学生活动】1.举例说明铁路线命名的方法（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名以起止省区简称命名以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路线所在的位置命名，如北疆线。从北京出发的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）2.师生一起找的同时，在课本图上依次用彩笔描一下。3.注意总结铁路线交汇的城市。34

人教版》八年级上册》第四章中的经济发展》第一节《交通运输》教案设计铁路线分布有何特点？这说明了什么问题？【问题设计1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海应选择的最合适的铁路线依次是、、。2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路线依是、、。【学生活动】小组对照地图讨论后，自由发言。【教师引导】进步巩固我国的主要铁路干线的名称与位置。每位同学对照地图在课前准备好的空白纸上，画出五纵三横铁路干线及经过的主要城市。【学生活动】略。一名学生到黑板上画。【教师指导】展示学生成果，师生共同纠正出现的