人教版PEP英语三年级上册知识点归纳

最新教版PEP英语年级上册识点归纳Unit1一、核心词汇常见文具名称:ruler子pencilbox笔盒book

钢笔包

eraser皮

笔

pencil铅笔二、了解词汇your(的三、核心句型

no1.I’mWhite.是怀特小姐。解读:I’m=Iam,为“我是”。拓展:该句型用于做自我介绍。当介绍别人的时,般用is…意为“这是……”。2.What’syourname?叫什么名?—Myname’s叫约翰。解读:这是询问他人姓名及回答的句型……”来回答,可直接用姓名回答。3.Ihavea我有一把尺子。解读:这是表达某人有某物的句型是第三人称单数形式时,have变成其第三人称单数形式has4.Hello.你好。解读:用于打招呼问好。当有人打招呼说hello,们可以回答或hi。5.Goodbye.见。

解读:用于告别。一般回答或see四、了解句型too!也是!yourbox.开你的铅笔盒。解读:该句为祈使句。的意思是“打开”,close合上,闭”是对应的单词。3.Showpen.我看看你的钢笔。解读:sbsth意为“给某人看某物”。句show的意思是“展;给……看”,后加代词作宾语时,用其宾格形式。是宾格意思是“我”。4.Who’sthere?在那解读:这是询问人的特殊疑问句。youTutu?是图图解读:“you+人?是询问某人的姓名、职业、身份等的句型用no答。are词意为“是”you人称代词,思是“你;你们”,are与第二人称you及第一、三人称复数连用。6.Letplay!OK?们一起玩儿吧!吗—太棒了!解读:这是表示建议及回答的句型OK后加问号表示询问他人的意见great单独使用时是对他人建议的肯定。一、核心词汇

常见的颜色:红色;红色的

绿色;色的

yellow色;色的blue蓝;蓝色的

色;黑色的

色;棕色的

色;色的orange色;橙色的二、了解词汇OK;行三、核心句型

mum妈1.MrthisisMissGreen.斯先生,是格林小姐。解读:这是用于介绍他人的句型。句中的this常用的指示代词意为“这个”。如果想介绍距离说话人较远的人或物可用“Thatis…”。2.Goodmorning,Miss早上好格林小姐。—Good早上好。解morning.候早上好,果问候下午好,以换成晚上可以换成3.Iseered.我看到红色。解读:表达自己看到某物的句型。4.Nicetoyou.到你很高兴。—Nicetoyou,too.到你也很高兴。解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。四、了解句型1.Colouritbrown!把它涂成棕色吧!解读:colour是动词,思是“涂;画”。2.Black,Standup.色的黑色的起立。

解读:up意思是“起立”,应词组为sit意为“坐下”。3.White,Touchtheground.色的,色的摸摸地。解读:touch是“摸”的意思,touch后直接接摸的对象。4.Brown,brown.Turnaround.色的棕色的,个圈儿。解读:around意思是“转圈”。5.Icana我可以唱彩虹()。解读:can情态动词,;会can不随主语的变化而变化,后要用动词原形。Lookme!一、核心词汇常见身体部位名称face

耳朵

eye眼睛

nose子

mouth嘴

arm胳膊

head头body体

leg

foot二、了解词汇学校三、核心句型1.Howareyou?你好—I’mfine,you.很好,谢你。解读:这是生活中常见的一个问候用语。2.Letgotoschool!们一起上学吧!—好的!解读:该句是祈使句,于建议一起做某事let’s是的缩写形式。3.Thismyface.是我的脸。

解读:用于介绍身体部位的句型。拓展:指示代词意,个的是that,,个需要注意的是,表示某物的词前面,常会有一些词语来表明物品的主人是谁如:my(的),his(他的)她的)。四、了解句型1.Clapyour拍拍你的手。解读:hands是hand的复数形式。your跺脚。解读:stamp作名词时,思是“邮票”。作动词时意思是“跺脚”。是foot的复数形式。3.Good好主意!解读:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。We一、核心词汇常见动物名称:duck子

熊

dog

elephant象monkey子

bird

tiger虎

panda熊猫

zoo物园二、了解词汇funny稽的;好笑的三、核心句型1.What’s这是什—It’saduck.(是只鸭子。

解读:在生活中当我们想要询问不认识的事物时我们就可以使用“’s”,果询问远处的事物要用What’s。2.It’sadog.(它)条狗。解读:it第三人称单数形所以be词要用is般情况下在读音以辅音音素开头的单词前,于读音以元音音素开头的单词前。四、了解句型1.Lookthe’sinthe这只鸭子。它在卡车里。解读:“看”的意思。in是方位介词指“在……里面”。2.Cool!Ilike酷!喜欢它。解读:这是一句日常口语。意为“很酷;很棒”。3.Actlikeanelephant/atiger/a模仿大象/鸟/虎/猴子/大熊猫。解读:like意思是“模仿”。在这里like是介词,为“像”。4.OldMacDonalda老麦克唐纳有一个农场。解读:这是一个一般过去式的句型。表示过去发生的动作或存在的状态,与表示过去的时间连用。me!我来!解读:该句为祈使句,建议和命令的意思。6.Ihaveacarrot.有一根胡萝卜。解读:这是表示某人拥有某物的句型。要主语的变化而变化。Unit5Let一、核心词汇

常见食物名称:包

汁

蛋

milk牛奶

water水

蛋糕鱼肉;鱼二、了解词汇

rice饭drink喝三、核心句型

cut1.I’dlikejuice,please.给我些果汁。解读:表达自己想要的食物或饮料。I’dlikeIwouldlike的缩写形式。2.Hereyou给你。解读:表示要把某物递给某人。some吃点面包吧。解读:have这里have可以表可以表Ihave给我些水好?解读:询问是否可以吃/某物的句型常用yes/no答。四、了解句型1.Thankyou.谢你。—You’re不用谢。解读:这是日常生活中的常用口语。2.Drinksomewater.点水。解读:drink是“喝”的意思。water不可数名词。some用来修饰不可数名词。some吃些米饭。解读:“吃”的意思。rice不可数名词。

the切蛋糕。解读:该句为祈使句。cut是“切”的意思,后直接接物品。5.Letsometoday.天我们吃些蛋糕吧。解读:这是一个祈使句,为“让我们……吧”。Happybirthday!一、核心词汇常见数字名词:一

二

three三

five

six六

七

nine

ten二、了解词汇;弟三、核心句型

子1.Howmanyplates?(要)几个盘子?—Five.个。解读:这是询问物品数量多少及答语的句型。howmany意思是“多少”,以对可数名词的数量提问,面一定要接可数名词的复数形式。2.birthday.日快乐。—Thank谢谢。解读:祝贺生日快乐的用语及回答happybirthday是广泛使用的生日祝福语。其后可以to+人具体说明祝福生日快乐的对象对别人的祝福我们一定记得表达感谢。3.Howyou?你几岁了)?

—I’msixold.六岁(。解读:用于询问年龄。how意为“多大;岁”,于询问别人的年龄。答语中的以省略,可直接用数字回答。4.I’msixold.六岁()解读:用于表达自己年龄的句型。I’m是Iam缩写形式。四、了解句型1.Thisplease.给我这个。2.It’ssofun!太有趣了!解读:的意思是“娱乐;趣”。it主语,is是be词。3.Showseven.示七。解读:sbsth意为“展示某物给某人看”。也可以说showsthtosb。4.There’s祖姆在那儿呢!解读:此句是描述某地有某人或某物的句型词要随主语的变化而变化。5.Surprise!外惊喜!解读:一个常用词,既可用作名词也可用作动词。附：---------------------------------------------------------------------如何掌握好每学期应掌握的知识如何掌握好每学期应掌握的知识对知识归纳总结是打好基础的好方式，可以遵循以下方式进行：

一、地毯式扫荡。把该复习的基础知识全面过一遍求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。小学英语学些什么和怎么学很多家长们在自己的孩子开始了小学阶段的学习之后家孩子的英语能力并没有自己想象的那么出色语学些什么？这个问题出现在大部分家长们的脑子里长们很好奇小学英语学些什么很好奇小学英语应该怎么去学。那么下面介绍下小学英语学些什么以及小学英语的学习方法。1.学英语学些什么？首先小学英语学些什么？小学除了教会了孩子们一些基本单词之外法方面进行了较为浅层的教育简单句句句时式、一般时、形容词、名词变化等，这些英语知识都是在小学阶段会接触到的，只不过是进行一个浅层的教育入的教育将在初中后为了给孩子初高中的英语语法学习打下基础。所以在小学的英语教学中主要是进行一些简单的英语教学，主要为了培养孩子对学习英语的兴趣，在这个阶段家长不应给孩子太多的压力，以致于让孩子产生厌学的情绪，使以后的教育能够更为顺利的开展。2.味学习其次家长在这个阶段也要给孩子进行一些趣味学习对学习英语更加感兴趣如玩英语游戏或者日常的情景演练演是学习语言的有效途径

子在小时候就有很强的表现欲望长要抓住孩子在这一阶段的特点孩子提