幼儿园课程实施方案评价标准(试行)

幼儿园课程实施方案评价标准(试行）评价项目与权重观测点评定标准总体结构20分1.是否包含了一份完整的课程实施方案的基本要素（背景与条件分析、课程目标、课程结构、课程内容）？课程实施方案的要素齐全，结构合理、层次清晰。（课程结构：1.基础性课程。立足于提供幼儿终身发展所需的基本经验，促进幼儿基本发展，可进行园本化改造。2.选择性课程。发展幼儿兴趣、爱好和个性特长，体现幼儿园课程的个性化。）2.各要素之间的关系是否具有内在的逻辑一致性？课程实施方案结构中的各要素之间具有内在的逻辑一致性。关注各领域的平衡和幼儿各年龄段经验的连续性。基础性要素30分3.是否基于对幼儿园的课程基础、现阶段教师的课程实施水平与幼儿的课程需求的思考与分析？背景与条件分析的内容全面合理，并以课程实施为核心；背景与条件分析突出本园的课程基础和个性特点；背景与条件分析的方法具体、客观。4.是否根据国家、省、市相应法规文件和幼儿园实际制定合理的课程理念与课程目标？课程目标能充分体现国家、省、市相应法规文件的精神；课程目标与幼儿园的办园目标和课程理念相一致；课程目标清晰适切，能满足本园幼儿学习与发展需求；课程目标的分解科学，各类课程目标之间具有内在逻辑性。5.是否合理规划了与课程目标一致的课程结构、课程内容与活动？课程结构与内容设置对实现课程理念与目标有一定的支持性；综合设计课程结构与设置课程内容，关注幼儿各领域经验的平衡性与各阶段经验的连续性；能根据课程整体结构统筹安排各类活动，处理好共同性课程与选择性课程之间关系，做到两者的互补协调；一日活动作息安排科学合理，能充分满足幼儿游戏和运动的需要，保证幼儿有自由活动和自主选择活动的机会。实践性要素30分6.是否体现和落实课程园本化实施的思想和实践？课程实施措施与形式能紧密结合本园实际，具有操作性和指导性；课程实施关注幼儿的个别差异，以游戏为基本活动，突出幼儿的主体地位；课程实施既有总体的规范原则，同时又具有一定的灵活性，留有班本化实施的余地。7.是否利用幼儿园、家长、社区等课程资源服务于幼儿园课程实施方案？教师和家长在幼儿园课程资源开发与共建中的主体作用显著；在社会、家庭教育资源开发与利用中优化幼儿园的课程结构与课程实施。8.是否通过评价、管理与制度促进和保障幼儿园课程的有效实施及改善。课程评价能够为进一步完善课程、提升课程质量和促进幼儿、教师与幼儿园的发展提供有效的信息和机制；幼儿园有清晰、健全、通畅的课程管理组织，并发挥有效的作用和职能；幼儿园为课程的设计、实施、评价与完善提供全面的支持，以及管理与制度的保障。编制过程及文本特点20分9.管理者是否吸纳教师、家长等参与课程方案编制的过程，形成了课程实施方案更新与完善的保障机制？方案编制依据国家及地方法规的要求，并充分考虑幼儿园的现实条件和发展需要，形成园本特色；课程实施方案由管理层和教师、家长代表等共同研究制定。10.编制好的文本是否具有园本特点，并能为全体教师所理解，对实践具有指导作用？教师以及相关人员能理解并认同课程实施方案的内容与价值，操作性强；课程方案对引领幼儿园课程实施、落实幼儿园课程理念和实现课程目标有显著的指导作用；注重收集与分析课程实施信息，形成了课程实施方案更新与完善的保障机制。评价结果说明：>90分为优秀；89-80分为良好；79-60分合格，<60分为不合格。时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏——是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人……让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。势血沸腾固然是青年奋发向上的微型机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机；稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机？微型机，更不仅仅是个诗意的话题。鸟语花香固然装点了春和景明的微型机，危崖孤松，不也傲岸出了苍凉凄苦中的生机？满目葱茏固然展现了无边绿意的生机，戈壁驼铃不也摇曳出了飞沙走石下的生机？生机，它并不绽开于红润的面庞，而更沉淀于热切的目光；它并不跌宕于慷慨的陈词，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活跃于场面上的喧闹，而更深厚于默默的劳作。生机，它并不美丽于甜蜜的梦境，而更生动于前行的足迹；它并不动情于感人的宣言，而更壮观于跌撞的摸索；它并不游移于华丽的文章，而更萦绕于圣洁的灵魂。长空失去了生机，便是昏暗，但至少还有大地。大地失去了生机，便是凄凉，但至少还有人类。而人类失去了生机，纵使有浩荡的长空和沸腾的大地，也是彻骨的死寂。其实，世界最重要的微型机，还是人们心灵的不俗、不凡和不屈。心灵不欲，即使处境窘困，他的双肩擎起的却是刚毅，他所怀抱的却是崇高。心灵不屈，即使凶险丛生，他的足音依然铿锵，他的站立依然挺拔。生机，