人教版《道德与法治》八年级上册第一课 丰富的社会生活 同步测试

人教版《道德与法治》八年级上册：第一课丰的社会生活同步测试人教版《道德与法治》八年级上册：第一课丰富的社会生活同步测试一．选题1、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（）A、人类非常渺小、人离不开社会

B、人是社会中的一员D没有社会就没有个人2、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）①血缘关系②敌对关系③地缘关系④业缘关系A、①②③

B、①③④、②③④

D①②④3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（）A、中学生年龄还小，离不开社会。

B、个人的学习、生活都离不开社会、只有人人为我，我不用为人人

D中学生不需要自立4、我们青少年了解社会的途径和方式有（）。①媒体②社会实践③参观④实地调查A、①②③

B、③④

、①②③④

D、①③④5、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）。A、越来越分离、与任何人无关C、越来越紧密

D、彼此不能分开6．置身于广阔的社会之中，我们会（）①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻③更加关注社区治理，并献计献策④更加关心国家发展A．①②③

B．①②④．①③④

D①②③④7．下列对个人与社会的认识错误的是（）A、个人是社会的有机组成部分14

人教版《道德与法治》八年级上册：第一课丰的社会生活同步测试B、社会犹如一张“大网”每个人都是这张“大网”上的一个“结点”、个人离不开社会，社会是众多人的集合体D个人就是社会，社会就是个人8、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明（）A、中学生年龄还小，离不开社会。B、个人的学习、生活都离不开社会C、只有人人为我，我不用为人人D、中学生不需要自立9.随手乱丢垃圾是一种不文明的行为。在劳动过程中，张晓发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，他打算（）A.视而不见，置之不理B.束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C.积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D.向社区提出强烈抗议，要求立即更换10.丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的传播机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”对此，理解错误的是（）A.人的身份是通过社会关系确定的B.在家里，爸爸是小丽爸爸唯一的身份C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身11.在参与社会生活的过程中，我们会感受到（①人的成长离不开社会②投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程

）③个人是社会的有机组成部分

④社会生活绚丽多彩②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③④24

人教版《道德与法治》八年级上册：第一课丰的社会生活同步测试12.社会离不开个人，是因为（

）①个人是社会的有机组成部分②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件④任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果A.①②

B.②③

C.①④

D.③④13.2017年月5日，为传承雷锋精神，给社区居民创造一个干净整洁的环境，张晓参加了“阳光社区卫生大扫除”志愿者服务活动。经过一天的清扫，张晓和志愿者们的辛勤劳动换来的是社区内环境卫生的有效改善。在日记中，他写道：“虽然累得精疲力竭，但我却______”对张晓的感受理解有误的是（）A.收获了满满的成就C.感受到了劳动的乐趣

B.体会到了劳动的艰辛D.展示出了目空一切的自豪感14.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点

B.漏网之C.互不相干的个体

一条线15.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离

B.与任何人都无关

C.越来越紧密

彼此不能分开16人的身份是通过社会关系确定的在不同的社会关系中我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于)A．血缘关系

B．地缘关系C．业缘关系

D．法律关系17．马克思说人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是()A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D个人可以脱离社会而生存和发展二．非择题21.在社会中我们会与很多人产生各种各样的联系如父母、同学、老师、食堂的34

人教版《道德与法治》八年级上册：第一课丰的社会生活同步测试厨师、公交车司机、银行职员等为了更好地定位自己试着绘制自己的社会关系网络图。①.这些人通过哪些方式与你产生联系?②.他们的存在对你产生了怎样的影响?③结你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系22.暑假里哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。参答B2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.B9.C10B11.D12.C13.D14.A15.D16.B17.D21..父母的抚养教育、同学的共同学习和活动、老师的教育指、在食堂就餐、乘坐公交车上下学、到银行存取款等产生联系。②.为们的生活学习提供了条,在他们的交往中对社会生活的感受越来越丰富识越来越深刻。③.每人都是社会的一,个是社会的有机组成部分在生产活和交往过程中逐渐形成