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1Word参考资料，下载后可编辑卫生专业课程考试成绩比对最近，我们在教学研究中发觉某些课程进几年的期考成绩偏低，并经初步分析认为是学生厌学所致.近年期考成绩偏低是个别学科还是普遍现象，其原因到底在于教还是在于学，或是其它?为得到更中肯更确切的答案，我们将卫生专析。职业病学两的均分、标准差、最高分、最低分、极差和不及格率几项指标，然后将之绘制图表再进行分析，结果发觉:指标六。期考成绩的上下主要受试题的难易及教与学质量的影响，其中任何一个因素失去操纵都直接左右着期考成绩，这不但对一门课程的历年成绩是如此，而且对课程之间在同班级的成绩更是如此。劳动卫生与职业病学和流行病学同是话，那么两门课程的历年期考成绩应基木是接近的，并且也应根本是保持在一2Word参考资料，下载后可编辑行病学首次从刚组建的题库中抽题组成考卷，可能因题库不够成熟而致其有关指标明显低于劳卫课外，其余各年级的均分、标准差、最高分、最低分、极差和不及格率虽互有上下，梦但都比较接近(见表)，这从总体上说明学生对这两门课程的学习兴趣与重视程度是吮样的。碑说明这两门课程历年的试题难易及教师的教学水平是相似的。历年对这两门课程的期考试题，教师和多数学生都及其从教年限和所采取的促教措施也几乎相似等事实也正好说明这一点.极差和不及格率均呈逐年增大的趋势(见图一、六)，不但说明这两门课程的教学质量逐年下降，而且也说明教学质量下降并非是一两门课程，而是各学科的普遍现象。同时也说明教学质量下降的主要原因不在教师而在于学生，因为不同课程间的教师的教学水平或其试题难易程度，在某一年同时增高而在某一年又同时降低的可能性很小，而这些增高或降低的程度与趋势多年来也一致的同时巧合的可能性则更小。相反，对于教师教学水平相似而试题难易又接近的两况且，由于受读书无用论的影响，近年不少学生学习不认真、不用功，是我校难〔”，不少学生不动脑筋，教师诱导提问无反响，个别提问未起立便先说“不知道”，下课时间未到就按捺不住，一旦提前下课便大受欢迎，而欢呼雀师到班上答疑很少有学生提问，而一到考试就强调复习不过来而要求划范围、指重点等;厌学的表现在我校已屡见不鲜且不胜枚举，而近年来在教师中虽也有厌教的表现，但这两门课程的教师对教学仍然是较认真和较负责的.因此，‘近年教学质量下降可以说主要是因学生厌学所致。这就提示我们，要提高教学质量，应首先从解决学生的厌学问题着手，所以学校除继续敦促教师做好教的工3Word参考资料，下载后可编辑作外，更应切实加强对学生的思想工作，端正学生的学习态度，提高其学习的及重视程度是一样的，(2)劳卫和流行病学历年试题师的教学水

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