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文档简介
认识分数几分之一教案份都可以用几分之一表示,知道分数各部分的名称,能读、写分数。的两个分数的大小。33、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步激发对数学的好成2份,每人分到多少?用拍手表示。二、认识几分之一、操作深化。2、操作理解,深入认识。学生活动。3、辨别判断,巩固认识。看来:把一个物体或一个图形平均分成2份,每份就是它的二分之一。5、认识几分之一(5分)认识了1/2,你还想认识几分之一呢?(根据学生回答板书)(小组活动:表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一)每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数。小结:把一个物体或者一个图形,平均分成几份,每份就是它的几分之一。6、教学各部分名称及写法。7、用分数来表示一些图形的涂色部分:想想做做1谁来说说看图谁来说说看图1的涂色部分可以用哪个分数来表示?图2呢?说说看为什么能用8、感受几分之一与“1”的关系:想想做做31来表示。一?小结:同样长的纸条,平均分的份数越多,每一份就越小。三、自主探索,比较大小1、实验:(每小组有长方形、正方形、圆、三角形)1/2、1/4,再比一比它小结:通小结:通过实验我们验证了自己的猜想:平均分成的份数越多,表示每一份的分数就越2、找分数:其实分数就在我们身边,让学生在熟悉的教室中寻找分数。33、小结:生活中的分数还有很多很多,我们要做有心人,善于用数学的
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