人教版七年级地理上册4.2世界的语言和宗教教案

第二节

世界的语言宗教教学目知识目标：(1)能运用地图说出汉语、英语俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。(2)能说出世界有哪三大宗教及要分布地区。能力目标：举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。情感目标：(1)通过学习，培养学生热爱祖语言、尊重其他语言的能力。(2)树立无神论观念，理解并尊宗教信仰的差别。教学重世界主要语言和宗教的主要分布地区。教学难形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。教学设计●导入新课随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。因此了解世界上的语言、宗教等知是很有必要的。今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。●合作探究[板书第节世的语言和宗教(一世界的语言[学生活动请4位同学分别用语和英语打招呼。[教师讲述从才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。语言是民族特征之一。[教师提问1．你知道的语言有哪几种？2．有谁知道世界上有多少种语？[学生活动学自由发表自己的意见。[师生互动教提示学生阅读教材的“阅读材料”；学生阅读教材，了解世界语言的基本情况[教师讲解世上的语言大约有～4000种，不同的国家、不同的地区、不同的民族，使的语言都不完全相同。语言的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文、发言等的工作语言。[师生互动教播放用世界主要的六种语言说的“我爱地理”的录音；学生看图4。教师提问：世上使用人数最多的语言是哪种语言汉语。2．它除了在中国使用外，还有些国家使用？为什么马来西亚、新加坡等国家；华人聚居的方[教师活动如生回答此题有困难，教师可提示：1．除我国之外，哪些地区有华的分布(东南亚)2．世界上华人所占比例较高的家有哪些马来西亚、新加坡等国家)3．学生对照“世界政治地图”图“世界主要语言的分布”，说出除我国以外，华人分布较的国家及东南亚的一些使用汉语的国家，找到这些国家。1页

[学生活动学阅读教材，思考后回答以上问题，并请一两位同学到黑板上的地图上指出这些家。[教师总结汉是世界上使用人数最多的语言，大约有1亿，我国的主要语言。它历史悠久是我国汉民族的共同语言，主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。近十年来，由于中国在世界上的地位不断提高，世界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学汉语。[教师提问1．世界上使用范围最广的是哪语言(英语。2．它主要分布在哪些国家和地？在书后的“世界政治地图”上找到这些国家欧洲的西部、美洲、亚洲的西南部等地区，主要有英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家)3．为什么它能成为世界上使用广泛的语言？[学生活动前两个问题学生回答，并在地图上找到这些国家，并请一两位同学到黑板上的地上指出这些国家。[教师活动如生回答第二个问题有困难，教师引导学生从两个方面分析：1．殖民掠夺。2．现在使用英语的国家的经济力。[学生活动学分组讨论第三题后，每一组选一位代表阐明自己组的观点。[教师总结英是世界上使用最广泛的语言，它主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲的西南等地区，主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家。一种语言传播、使用的广泛程度，从种意义上讲是一个国家实力的体现，英语的分布如此广泛和历史上英国经济实力以及它对外的殖民掠夺是不开的，英语是随着资本主义的蔓延、英国经济实力的增长以及殖民扩张和国际贸易等活动而逐步扩展的这使得使用英语的国家不断增加，最终使英语成为国际政治、经济、文化等活动中使用最广的语言。[学生活动学读图4.9，完活动，填表后交流。语言汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语

主要分布的地区和国家亚洲、东南亚等地区，中国、新加坡、马来西亚等国家欧洲的西部、北美洲、亚洲的西南部等地区，英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家欧洲的东部，亚洲的西北部、北部等地区，主要是俄罗斯欧洲的西部、非洲等地区，法国及非洲的一些国家欧洲的南部，拉丁美洲等地区，西班牙和拉丁美洲的许多国家亚洲的西部、非洲北部的许多国家[教师活动教放幻灯片归纳总结上一活动。[教师讲述英、法语、俄语、西班牙语之所以广泛分布在其他国家和地区，殖民掠夺是主要因，阿拉伯语分布在西亚和北非，而汉语的分布主要集中在中国以及华人聚集的地区，这说明中国直以来都是一个主张文明反对战争的国度。过去，中国经济比较落后，现在，我国的综合国力不断增强，习和使用汉语的国家不断增加。[教师提问同们看过《西游记》这本书没有？在这本书里，唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨，最后终于取回了真经。在这本书里，主要反映的是哪一种宗教？你对它了解多少？除了这种宗教，你还知道世界上的哪些宗教？学生活动：学生自由发言。[教师讲述下我们就来学习世界上的三大宗教——基督教、伊斯兰教和佛教的有关知识。(二世界三大宗教[教师提问学宗教我首要知道宗教是怎样产生的哪个同学知道宗教是怎样形成的(生活动学生自由发言)[教师总结在类发展的早期，生产力极其低下，科学技术不发达，人们对许多自然现象不能解，比如说，闪电雷鸣使人们恐惧，人们就想象还有一种比人更有力量的东西，这种东西就是“神人生活在阶级社会里，被压迫的社会底层的劳苦大众，盼望自由、幸福，幻想能有位救世主来拯他们，这救世主也是人们心目中的“神2页

[教师追问]同学们去过庙宇没有？中国佛教庙宇中的“神”是根据哪一种人种特征来塑造的？(黄种人。)[教师活动出三大宗教的某些“神”的图片并提问：在图片上看到的外国的“神”又是以什人种特征塑造出来的(白种人。)这明了什么问题说明宗教的“神”是人创造出来的。)[学生活动学自由发言。[教师总结中佛教庙宇里的“神”，都依黄种人的体质特征塑造，而欧洲人心目中的“神”都是白种人的形象。由此可见，神是按人的需要，又按人的形象创造出来的，这正说明了不是上帝人，恰恰是人造上帝。这就是宗教产生的基础。[教师讲解宗在其发展过程中又吸取了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素使自身更加完善，所以，宗教发展到今天，不能简单地视为迷信，而应看成是一种文化现象、社会象。目前，世界上有近一半的人信仰宗教，这些人被称为教徒。[学生活动下请大家认真阅读教材，回答下列问题。1．世界上信仰人数最多的宗教哪一种宗教(督教)2．伊斯兰教在中国又被称为什教(真教或回教)伊斯兰教徒被称为什么(穆斯林。3．现在东南亚的缅甸、泰国等家的人民多信奉什么教(佛教。印人多信奉什么教(印度。4．中国的维吾尔族和回族多信什么教？伊斯兰教。中国的藏族和蒙古族多信奉什么教？喇教——佛教中的一派)5．填表：宗教基督教伊斯兰教佛教

发源地形成于亚洲的西部产生于阿拉伯半岛创始于古印度

主要分布地区欧洲、美洲、大洋洲亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部亚洲的东部和东南部学生运用教材，挖掘原有的知识储备，完成上述内容的学习。学生回答、交流。[教师总结教出示幻灯片总结。[师生互动教提示学生看图。学生看图了解不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰。[教师讲述不的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统，各种宗教都有进行宗教活动场所和大型建筑物，其中有的是古建筑的精华，现在受到保护，请看图4.11。学生活动：1．看图4.11，将搜集的三大宗教在当地的典型建筑物等资料互相交流。2．将全班同学分为三大组，各代表一种宗教，展示收集的有关资料，比较三大宗教在建筑、服饰、饮食、生活习惯、传统节日等方面的不同，并完成教材80页活动。[教师提示对图4.10、图4.11以学生课前准备的资料，分组进行讨论、交流。[学生活动学自由畅谈，学生可根据自己准备的资料，到讲台上展示有关图片、录像或影碟。[教师总结对生活动进行评价总结：宗教基督教伊斯兰教佛教

典型建筑物及其特色教堂(有尖顶、钟楼清真寺圆)庙宇(多佛塔[教师讲述在类的文化知识领域中，宗教一直是重要的组成部分。它和科学及其他的社会意形态(如学、文学、艺术、道等都有着密切的关系。宗教和其他形式的意识形态相结合而产的宗教文学、宗教音乐、宗教美术、宗教建筑等，作为各民族历史文化的一部分，已成为人类文化的财。佛教诞生在古印度(今天的南亚带)，着历史的演变，今天这个地区的人民多信奉印度教。伊斯兰教虽然在世界三大宗教中创建最晚，但发展最快。当今许多国家和地区都有它的教徒，总数达6.5亿上，不仅如此，有的国家还把它立为国教，宗教节日就是国家节日，宗教最高首脑也是国家最高领袖有的民族几乎所有的人都信奉它，并且和民族的社会生活、传统习惯融合在一起，成为本民族特有的宗教甚至拒绝外民族人加入。伊斯兰教的社会影响远远超过了其他两大宗教。伊斯兰教传入我国后，在西北地的一些少数3页

民族中传播开来，至今在这些少数民族中还有着重大的影响。[教师提问科发达的现代世界，为什么还有人信仰宗教？我们应该怎样对待这些人呢？[学生活动学自由发言。●总结梳理科学发达的现代世界，还有人信仰宗教，一是宗教有教人为善的进步方面，许多人崇尚善良；是有些人还是不太理解现实或对现实失去信心，仍然把精神和希望寄托在宗教方面。我们不能反对人对善良的追