教学设计 四年级下习作教学设计 说课一等奖

人教版小学语文第八册第二单元的习作《说说心里话》教学设计额敏县第四小学多宏宇教材分析：《说说我的心里话》是我们四年级下册第二单元的习作内容。本次习作内容非常贴合孩子的生活实际。每个孩子在成长的道路上都遇到过触及他心灵的事情，一定都有过很多心里话，但未必都有机会说出口。因此教学中如何激发学生的表达欲望，打开他们的思维，调动他们的生活积累使他们无拘无束地把自己的心里话说出来是关键。本次习作的内容是引导学生回忆在自己的成长过程中最想说的心里话，让他们在自己的习作中“一吐为快”。习作指导的重点是激发学生的写作兴趣，调动学生的生活积累，在习作中运用具体的事例表达内心的真实感受，不能脱离生活实际说大话、说空话、说假话。教学目标：1、教师通过创设情境、回顾学生的成长经历,调动生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说心里话说出来从而强化学生的语言表达能力。2、明确写作要求，说的是真话、实话，是内心真实的想法。能做到语言通顺、事情叙述清楚完整，在表达方式和内容上给学生以充分自由，进一步提高写作能力。在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。3、通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人沟通，懂得理解和宽容他人。教学重难点：激发学生的写作兴趣，调动学生的生活积累，在习作中运用具体的事例表达内心的真实感受，培养学生的口语交际能力和写作能力。教学课时：一课时。教学准备：

搜集一些体现父母与孩子等表现亲情的短文及图片。

教学过程：一、激情导入。一年中有很多很多的节日，同学们你们知道有哪些节日？你最喜欢哪个节日？你为什么喜欢这个节日？让学生说出心里想说的。今天我们的习作就是说说心里话。（板书：说说心里话）授新课。（一）激发兴趣。1、质疑：同学们每年的三月八日是什么节日？指名学生回答。2、设定情境。在老师的眼里和心里三八妇女节是世界最伟大的节日，因为最伟大的亲人就是母亲，而三八妇女节就是全天下人母亲的节日，在这一天我们会给自己的妈妈、外婆、奶奶送上祝福。你们是怎样祝福妈妈的？生畅所欲言。（让学生说祝福的话。）3、出示学生给妈妈的贺卡。这是学生给妈妈写的贺卡，指名学生读贺卡。4、与学生交流出示老师给妈妈送的贺卡。（1）老师和大家一样每年都会给妈妈送上自己的祝福。（2）出示去年的贺卡，老师读，让学生感悟。这是去年老师给妈妈写的贺卡。（3）出示今年的贺卡，老师读，让学生感悟。这是今年老师给妈妈写的贺卡，为什么今年的贺卡妈妈说我懂事了。（4）出示贺卡的内容，一张是去年的，一张是今年的。同学们，你们发现有什么不一样？（让学生对比今年的贺卡和去年的贺卡有什么不一样。）（5）让学生自己发现其中第二张贺卡的省略号包含了妈妈对我太多的爱。5、真情流露。（1）介绍妈妈的故事，从妈妈的事中感悟妈妈对我的爱，从而激发学生从自己母亲的身上感受到爱。（2）明确给身边的人送祝福是要讲究方法。当我给妈妈说10声、20声“妈妈，我爱你”，也抵不过真真切切、实实在在的回忆一件真情实感的小事，回忆一件让你感触最深的小事。（3）出示妈妈爱的图片，让学生从图片中真真感受到母爱是多么伟大，老师读每个图片所含的内容。（二）指导写作。1、引入写作。(1)让学生大声说出自己要对妈妈说的心里话。(2)跟妈妈说说心里话，把你还记得的这一件小事的细节写下来，从中感受到什么都写下来。(3)学生写作，时间15分钟，教师巡视。(4)习作写好，小组合作评价作文，每组推荐一名感受最深的佳作与大家分享。2、展示习作。与人分享爱的故事，就是在把爱的火炬传递!(1)小组汇报习作。(2)让学生评价，并能感悟优美的语句和真实情感。三、布置作业：

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说我已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。

1、让学生回家自由习作，把最想对谁说的话写出来。2、习作写好就可以读给你最想说的