G-4大班英文學習評測考核表

【G-4】大班英文学习评测考核表9月评测项目应学内容评测问题评测标准发音PronunciationGoodmorning!What’syourname?Mynameis…Howareyou?I’mfine,thankyou!Andyou?Whatdayistoday?How’stheweathertoday?It’ssunny,windy,cloudy,rainy.1、幼儿能流利回答英文问题。What’syourname?Howareyou?2、幼儿能理解教师的提问。3、知道天气的表达方法It’ssunny,windy,cloudy,rainy.4、发音清晰、自然、流畅。A：能独立达到1、2、3、4的目标。B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确。C：达到1、2的目标，同时在提示中可知道天气的表达。D：在教师提示中达到1的目标。听力Listeningskill幼儿能理解教师的提问。幼儿能根据提问回答问题。A：能独立达到1、2的目标。B：在提示中达到1、2的目标。C：达到1的目标，在提示中回答问题。D：无法达到1、2目标。字母朗诗AlphabetAaBbCc1、对大小写字母AaBbCc、单词Alligator/bus/cloud认知清楚。2、能熟练读出字母朗诗。3、在读字母朗诗的同时做相应的动作。4、发音清晰、自然、流畅。A：能独立达到1、2、3、4的目标。B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅。C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确。D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhatdoyoulike?Iliketheplane.Ilikethetaxi.1、根据图片提示读出相应单词car/train/plane/bus/ship/taxi2、无图片提示读出单词car/train/plane/bus/ship/taxi3、回答教师的提问Whatdoyoulike?4、单词、句子发音清晰、自然、流畅。A：能独立达到1、2、3、4的目标。B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确。C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问。D：达到1的目标，在提示中达到2的目标。歌曲SongOnthebus1、幼儿能哼出歌曲旋律。2、唱出歌曲，并做相应的动作。3、发音清晰、自然、流畅。A：能独立达到1、2、3的目标。B：达到1、2、的目标，发音较清晰。C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确。D：在教师提示中达到1、2的目标。情境会话Speak&ActHerecomesthebus!Watchyourstep!Fastenyourseatbelt.I’mready!Wakeup,Kelsy!Let’sgetoffthebus.1、理解情境的内容2、读出相应的对话句子3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子10月评测项目应学内容评测问题评测标准发音PronunciationGoodmorning!What’syourname?Mynameis…Howareyou?I’mfine,thankyou!Andyou?i’mnotgood.How’stheweathertoday?It’ssunny,windy,cloudy,rainy.1、幼儿能流利回答英文问题What’syourname?Howareyou?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?3、知道天气的表达方法It’ssunny,windy,cloudy,rainy.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，同时在提示中可知道天气、周一到周五的表达D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill幼儿能理解教师的提问幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetDdEdFf1、对大小写字母DdEdFf、单词Duck/Elf/Fire认知清楚2、能熟练读出字母朗诗3、在读字母朗诗的同时做相应的动作4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhosejacketisit?It’sCody’sjacket.Whosesocksarethey?TheyarePeggy’ssocks.1、根据图片提示读出相应单词T-shirt/skirt/jacket/dress/socks/pants2、无图片提示读出单词T-shirt/skirt/jacket/dress/socks/pants3、回答教师的提问Whosejacketisit?Whosejacketarethey?4、单词、句子发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子歌曲SongAbigwindBlows1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标情境会话Speak&ActWow!It’ssopretty!Oh!it’stoobig.Oh!It’stoosmall.Itfits!1、理解情境的内容2、读书相应的对话句子3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子11月评测项目应学内容评测问题评测标准发音PronunciationGoodmorning!What’syourname?Mynameis…Howareyou?I’mfine,thankyou!Andyou?How’stheweathertoday?It’ssunny,windy,cloudy,rainy.Whatdayistoday?It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.1、幼儿能流利回答英文问题What’syourname?Howareyou?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?3、知道天气和周一到周五的表达It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，同时在提示中可知道天气、周一到周五的表达D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill1、幼儿能理解教师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetGgHhIi1、对大小写字母GgHhIi、单词Grass/Hen/Indian认知清楚2、能熟练读出字母朗诗3、在读字母朗诗的同时做相应的动作4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhatdoyoudointhemorning?Icombmyhair.Ibrushmyteeth.1、根据图片提示读出相应单词brushyourteeth/washmayface/combmyhair/getdressed/eatbreakfast/gotoschool2、无图片提示读出单词brushyourteeth/washmayface/combmyhair/getdressed/eatbreakfast/gotoschool3、回答教师的提问Whatdoyoudointhemorning?4、单词、句子发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子歌曲SongTimeforBed1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标情境会话Speak&ActIt’stimeforbed.TurnofftheTV.CanIhavesomemilk.Please?No.gotosleep.Don’tturnoffthelight1、理解情境的内容2、读书相应的对话句子3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子12月评测项目应学内容评测问题评测标准发音PronunciationGoodmorning!What’syourname?Mynameis…Howareyou?I’mfine,thankyou!Andyou?How’stheweathertoday?It’ssunny,windy,cloudy,rainy.Whatdayistoday?It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.1、幼儿能流利回答英文问题What’syourname?Howareyou?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?3、知道天气和周一到周五的表达It’ssunny,windy,cloudy,rainy./It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，同时在提示中可知道天气、周一到周五的表达D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill幼儿能理解教师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetJjKkLl1、对大小写字母JjKkLl、单词Jeep/Kite/Lake认知清楚2、能熟练读出字母朗诗3、在读字母朗诗的同时做相应的动作4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationCanIuseyourscissors?Sure!Hereyouare.Sorry!Idon’thaveone!1、根据图片提示读出相应单词Eraser/coloredpencil/sharpener/scissors/glue/crayon2、无图片提示读出单词Eraser/coloredpencil/sharpener/scissors/glue/crayon3、回答教师的提问CanIuseyourscissors?4、单词、句子发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子歌曲SongChristmasiscoming!1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标情境会话Speak&ActMayIcomein?comein,please!Thisisfoyou,teacher.CanIopenitnow?sure.Whatalovelycard!Merrychristmas!1、理解情境的内容2、读书相应的对话句子3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：教师提示中达1的目标，在教师提示中读出相应的句子1月评测项目应学内容评测问题评测标准发音PronunciationGoodmorning!What’syourname?Mynameis…Howareyou?I’mfine,thankyou!Andyou?How’stheweathertoday?It’ssunny,windy,cloudy,rainy.Whatdayistoday?It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.1、幼儿能流利回答英文问题What’syourname?Howareyou?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?3、知道天气和周一到周五的表达方法It’ssunny,windy,cloudy,rainy.It’sMonday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，同时在提示中可知道天气、周一到周五的表达D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill幼儿能理解教师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetMmNn1、对大小写字母MmNn、单词mountain/net认知清楚2、能熟练读出字母朗诗3、在读字母朗诗的同时做相应的动作4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhatdoyouwant?Iwantahamburger!1、根据图片提示读出相应单词fries/hamburger/hotdog/friedchicken/milkshake/cola2、无图片提示读出单词fries/hamburger/hotdog/friedchicken/milkshake/cola3、回答教师的提问whatdoyoudointhemorning?4、单词、句子发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：教师提示达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子歌曲SongMayIhelpyou?1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标情境会话Speak&ActMayIhelpyou?Yes,I’dlikeacheeseburger.Forhereortogo?Togo!Hereyouare!Thankyou!Howmuchisit?It’s30dollars1、理解情境的内容2、读书相应的对话句子3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：教师提示达到1的目标，在教师提示中读出相应的句子3月評測項目應學內容評測問題評測標準发音PronunciationHow’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?1、幼儿能流利回答英文问题How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：在提示中达到1、2、3的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill1、幼儿能理解老师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetLet’sReview`1、对大写字母A--N认知清楚2、在读字母的同时做相应的字母动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationAreyouOK?What'swrong?Mykneehurts.1、根据图片提示读出相应单词head,knee,foot,tummy,tooth,hand2、无图片提示读出单词head,knee,foot,tummy,tooth,hand3、明白句子AreyouOK?What'swrong?Mykneehurts.的意思,进行自我表达4、单词、句子发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标歌曲SongIfyouarehappy1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：独立达到1的目标情境会话Speak&ActWhat'swrong?Mythroathurts.Ok.Letmesee…P71、理解情境的内容2、根据情境内容做相应的情境表演3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中说出相应的句子4月評測項目應學內容評測問題評測標準发音PronunciationHow'stheweather?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?1、幼儿能流利回答英文问题How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：在提示中达到1、2、3的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill1、幼儿能理解老师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetOoPpQq1、对大写字母OoPpQq、单词octopus,penguin,quilt认知清楚2、在读字母朗诗的同时做相应的动作3、能读出字母朗诗4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhereareyougoing?Tothepark.1、根据图片提示读出相应单词park,supermarket,bookstore,departmentstore,bakery,swimmingpool2、无图片提示读出单词park,supermarket,bookstore,departmentstore,bakery,swimmingpool3、明白句子Whereareyougoing?Tothepark..的意思4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标歌曲SongWhereareyougoing?1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：独立达到1的目标情境会话Speak&ActHello,kelsy!Hi,cody!Youlooknice.Thankyou...P131、理解情境的内容2、根据情境内容做相应的情境表演3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中说出相应的句子5月評測項目應學內容評測問題評測標準发音PronunciationHow'stheweather?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?Whatdoyouwanttobeinthefuture?1、幼儿能流利回答英文问题How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?Whatdoyouwanttobeinthefuture?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：在提示中达到1、2、3的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill1、幼儿能理解老师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetRrSsTt1、对大写字母RrSsTt、单词rainbow,squirrel,turtle认知清楚2、在读字母朗诗的同时做相应的动作3、能读出字母朗诗4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationExcuseme!Howmuchisthis?It'sfortydollars.1、根据图片提示读出相应单词ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred2、无图片提示读出单ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred3、明白句子Excuseme!Howmuchisthis?It'sfortydollars.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标歌曲SongTen,twenty,thirty1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：独立达到1的目标情境会话Speak&ActIamready.Isiteighty?No,lower...P191、理解情境的内容2、根据情境内容做相应的情境表演3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标，在教师提示中说出相应的句子6月評測項目應學內容評測問題評測標準发音PronunciationHow'stheweather?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?Whatdoyouwanttobeinthefuture?1、幼儿能流利回答英文问题How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?Whatdoyouwanttobeinthefuture?2、幼儿能理解教师的提问How’stheweathertoday?Whatdayistoday?Whoisyourbestfriend?3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：在提示中达到1、2、3的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1的目标听力Listeningskill1、幼儿能理解老师的提问2、幼儿能根据提问回答问题A：能独立达到1、2的目标B：在提示中达到1、2的目标C：达到1的目标，在提示中回答问题D：无法达到1、2目标字母朗诗AlphabetUuVvWw1、对大写字母UuVvWw、单词underwear,volcano,waterfall认知清楚2、在读字母朗诗的同时做相应的动作3、能读出字母朗诗4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰、自然、流畅C：达到1、2、3的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标生活会话ConversationWhatdoyoudo?I'manurse.1、根据图片提示读出相应单doctor,nurse,cook,policeofficer,firefighter,mailcarrier2、无图片提示读出单词doctor,nurse,cook,policeofficer,firefighter,mailcarrier3、听懂指令Whatdoyoudo?I'manurse.4、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音不准确C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标歌曲SongWhatdoyoudo?1、幼儿能哼出歌曲旋律2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：独立达到1的目标情境会话Speak&ActThreelittleboysjumpingonthebed…P251、理解情境的内容2、根据情境内容做相应的情境表演3、发音清晰、自然、流畅A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演