电功率 市赛获奖

电功率欧阳建东教学目标知识与技能：认识电功率及其公式、单位；认识用电器上电压和电功率值的意义；知道P=W/t=UI=U2/R=I2R,理解电功率与电压和电流的关系；能运用电功率的公式进行相关计算；过程与方法：通过观察与讲解，认识用电器上各种数据的意义；通过公式推导，认识电功率与电压和电流的关系；情感态度与价值观：通过公式的推导和应用，认识物理学的和谐与统一。教学重点电功率的定义、公式和单位；认识用电器上电压和电功率的意义；掌握电功率与电压和电流的关系；能简单运用功率公式进行计算。教学难点功率公式的推导；区分额定功率和实际功率。教学方法：观察法、推导法、实验法教学过程一、导入知识回顾：做功的多少与什么有关？做功的快慢用什么表示？导入：电流做功也有快慢，在电学中用电功率来表示电流做功的快慢。二、新授1.定向导学学生阅读：学生阅读课本P90-P92，了解一下几个问题：（1）电功率的定义是怎样的？公式怎样？（2）用电器上标有的“220V150W”分别表示什么意思？（3）电功率与电压和电流的关系阅读检测：通过关上书本提问检查自学情况。板书：电功率定义——单位时间内电流做的功，即P=W/t。“220V150W”是指用电器正常工作时的电压和电功率。电功率与电压和电流的关系——P=UI。2.讨论与交流讨论交流1：由于P=W/t，W=UIt，你可以推导出电功率的公式的其它形式吗？P=W/t=UI=U2/R=I2R讲解：向学生介绍身边的用电器上的电压和电功率；即：220V——额定电压140w——额定电功率（“额定”即指用电器的正常工作）讨论交流2：试着计算一下课本P94图7-2-2中电视机工作2h所消耗的电能（即电流通过电视机所做的功）；W=Pt=140w×7200s=×106J或W=Pt=×2h=你能说明=×106J的原理吗？练习1：某同学家中60W的灯突然烧坏一个，现他到超市购买新的并要求换上。但在超市中发现有以下铭牌的灯：PZ36—60、“220V，60W”、“110V，60W”、你认为他应购买的灯是哪盏？并计算出此灯正常发光时的电阻是多少？练习2：“PZ220—40”的灯泡，正常使用时，通过灯丝的电流是多少？灯丝的电阻有多大？如果该灯泡接在200V的电源电路中，通过灯丝的电流是多少？该灯的实际功率又是多少？一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但可有多个实际电压和实际功率。灯的亮度是由灯在电路中工作时的实际功率所决定的。例1：“PZ220—25W”的灯泡和“PZ220—100Ｗ”的灯泡并联哪盏灯亮?若串联在220伏的电路上又如何?分析：要判断两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了.解：并联时，每盏灯的实际电压均为220伏，则其实际功率就等于灯的额定功率，因此可直接判断出灯L2比灯L1亮.串联时，因每盏灯两端的电压均小于220伏，所以两灯均不能正常发光，根据R=U2/P，灯L1的电阻R1大于灯L2的电阻R2，又因为两盏灯串联，所以通过它们的电流一样大.因此可根据P=UI=I2R判断出P1＞P2，L1这盏灯亮些.例题小结：在并联电路中，电阻大的用电器消耗电功率小；在串联电路中，电阻大的用电器消耗的电功率大.例２：标有“6V3W”的小灯泡能不能直接接到9伏的电源上？若要使小灯泡接上后正常发光