人教版七年级语文《看云识天气》导学案

七年级语文导案

审批：主备

授课

学生

班级看云识天气学习目标１．目标快速阅，提高搜索信息、括信息的能力。．能识别云，预测天的阴晴雨雪；2体会语言准确生的特点，学习积累3.了解说明文的关知识。学习重难点：1练习快速阅读概括课文内容要，理清文章思路。2丰富科学知识提高搜集筛选资的能力。3品味文章生动美的语言。学法指导：1抓课文内容要点（1）关键句（）分析段落之间关系2品味语言：（）删除法（）比较法（将所修饰限制词和修辞删除后，看看达效果发生了什么化）预习案一、教材助读说明文基础知识一、说明文的概念：—说明文是以说为主要表达方式的种文体，或说明事的特征，或阐明事，目的是给人以识。二、说明文的分：１、说明对象与明目的的不同：事物说明文和理说明文。事物说明文旨在介某一事物的形体特，２、以其介绍的观规律及其知识体的不同：自然科说明文、社会科学说明文3根据说明语言的同特色的不同：平的说明文和生动说明文两种。生的说明文又叫文艺性明（科学小品或知小品。三、说明顺序：—说明文的顺序，据说明的目的和象，可以以一种顺序为主兼用其他顺序。1时间顺序，即按事物展的时间先后顺写，事物的发展变化常用这种顺序。2空间顺序，即按事物在空间位置关依次说明：从外内、

由上到下、由左右、由四周到中央明相对静止的事，诸如园林、建筑物、工品等，多用这种顺。3逻辑顺序，4说明语言特点：——准确（科学）特别要注意说文中使用的术语修饰限制性的词语，它们往体现了说明语言准确性。——生动（趣味）：运用了描写的达方式，或引用故事、传说、谜语、诗二、自主学习1给加点词注音绫（）（）（）（）轻盈（）鳞波（）谚语（）日晕（）崩塌（）（）2多音字：给下多音字组词奔b））3形似字：根据音写汉字

薄b（）（）（）高ǒngjuǎ云鱼nǒ恿波光línlí4整体感知1讨论文章的结构层第一部分（第段指出云就像是天上的招牌从而说明为什么可以看云识气。第二部分（第段：体介绍云的形态变化云上的光彩现象同天气的关系从而说明怎样看云天气。第三部分（第段：明看云识天气的意义局限性。2、根据课文内完成下列表格表一：晴天云简云名

云的形态变化

高度厚度

天气征兆卷云卷积云积云高积云

表二：雨雪冰雹层变化图表云名变化过程形状卷层云高层云雨层云积雨云表三：云的光彩表产生和分布情光名况

色彩

位置

天气征兆天气征兆晕华虹霞4我的疑惑（学或小组探究过程中到的学习困难）探究案2我的疑惑展示（二）研读课文1.哪一句是文的中心句（概了全文的主要意思？2.看云识天最基本的经验是么（用原文回答）3.第2自然段和、、、自然段是什么系？4.第6自然段第一句在结构起什么作用？5本文运用哪些说方法？分析作用。6.品味说明语言：5请大家任选一云，以第一称的式作自我介绍。

介绍要求①充分利用描写云彩语言材料；让别人明白你将会带来怎样的气。6收集有关云的语、成语、俗语诗词及文章片断等训

练

案一、仿照课文续，（要求有比喻，排比，有描写）月光照在地上，……二、阅读下面这文章，按要求回答题。①碧蓝的天空，过来一层蚕丝般的幕，不一会儿，阳周围现出一道彩色环。它宛若彩虹，没有彩虹鲜亮；的色彩排列是内紫外红，光环刚好相反，是紫内红，这就是晕”，俗称“风圈”。②人们对“晕”兴趣，不单因为它斑斓的色彩，而由于它是天气变化的种前兆。据我国新阿勒泰地区统计在1980年中就曾出现1052次“”，“晕”后天内出现风、雨显著天气变化的占80%③不过，也不是有的“晕”都是风之兆。气象工作经过长期观察发现：“晕”的持续时间1时以内时，未来小时～36小时会出现风或雨；“晕”的持续时间在小时以上时，则不会有雨天气出现。④美丽的晕环是自然的天气预告图我们了解并利用来观测风云，能更好安排工作和生活。1第①段从哪两方面说明晕和彩的不同？每方面不过5个字。2第二自然段第一的作用