人教版三年级上册数学长方形和正方形《例5》电子教案_第1页
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文档简介

实验小学电子案——（三）年级（数学）科（上册学科

数学

班级

三（7

授课人

时间：

年

月

日课题

解决问题。教材第86页例5

课型：授课教学目标重点难点课前准备课时

1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。2、掌握拼周长最短图形的技巧。教学重：握拼周长最短图形的技巧。教学难：握拼周长最短图形的技巧课件、长方形纸片、正方形纸片三学小组目标教学法流程

预学

用6边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？1、使学生在学习活动中获得成功的经验，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。2、掌握拼周长最短图形的技巧。

三学小组目标教学法流程

互学

独立尝试，初步体会1.要想用6边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2.请你自己动手试着画一画。你们还能用这些纸片拼成什么图形？能计算它们的周长吗？小组合作，比赛一下，看哪个小组拼得多，算得准。教师巡视，参与小组合作交流，并及时给予点拨。学生尝试解决。汇报交流1.解决这个问题大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。2.看了同学们的好办法你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？

1、把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？评

学

板书设计教学反思参考资料

1.一读，说一说你都知道了什么。2.一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试3.样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的第87页练习十九，第4—8题。第五课解决问116+1）×2=34（分米）

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