人教版三年级上册语文复习教学设计

小学2016-2017学年第一学期三年级语文复习计划一【学分析】二【教分析】有篇8篇8篇选8篇200300容分三【复目标】．会认200个．能1

．能、ABAB、型的词．学．能．大．学．初四【重难点】重难：五【方措施】．全．和．注．结．加．加六【复进度】1月3日1月4日1月5日1月6日2

1月9日作1月10日综合练习1月11日综合练习1月12日综合练习3

三年级上册语文复习案【年级上册语文复习】课时教学划教学内

三年级册语文

教学课10课时

课型

复习教学目标

1复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检汉字，看懂字的意思。4复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读32篇课文理解内容能按要求朗读课文或背诵默写课文。9复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。教学重难点教法学法教学准

1复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。2复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。1、创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。2、作学习，自主学习法。小黑板、多媒体课件。4

课时及容学程预设

教学过第一课时复习第单元导学策略（师生动）

整理与改【板块】激趣导（【板块一】激趣导入分钟）【板块】复习第一单元（钟）

孩子们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！【板块二】复习第一单元（一）习第一单元要求会认的生字。【学习1复习第一1、请小朋友们翻到课本页同桌互相考生单元要求会认的生字。字。要求不会读的生字做上三角符号课后补认。2、出示小黑板，开火车认读生字学困生先提问3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。【学习2复习课文，检查背诵。

（二）习课文，检查背诵。小朋友们面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查2、桌练习背诵指定要背诵的课文段落指名背诵。3、填读句子。小黑板：5

【板块】复习第一单生字钟）【板块】复习语文园地一分钟）

树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。最有趣是，。这些山林里的朋友，。【板块三习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的小朋友们打开书页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字要求学生用记字法记忆并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。【板块四】复习语文园地一。1、自由读一读我的发现的五组词语。2、背诵《咏柳日写。课时作

组词。（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）（）的清香（）的歌声（）的微笑（）劳动（）的石级（）的绒毛（）的草地（）的墙壁（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的国旗一（）小狗一（）小伙伴一（）摄影师

一（）少先队员一（）小纸团一（）花

一（）照相机一（）杂志社一（）工作教学反思6

课时及容学程预设【板块】导入（分钟）【板块】复习课文、听写生字（钟）【学习1复习读课文，检查背诵【学习2复习第二单元要求会写的生字。【板块】复习第二单生字钟）【板块】复习语文园地二分钟）

第二课时（复习二单元）导学策略（师生动）【板块一】导入今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。【板块二】复习课文、听写生字（一）习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（二）习第二单元要求会写的生字。1、小朋友们翻到课本168页同桌互相考生字。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字要求学生用记字法记忆并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，及时反馈。【板块三习第二单元复习要求会认的生字。1、小朋友们翻到课本163页同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。【板块四】复习语文园地二。1、我的发现。2、习标点符号让学生说一说我们都学过了哪些标点符号指名读句子

整理与改课时作

1.我会填。小黑板出示：准（）穷（）

峰（）

故（）7

推（）杂（）朵（）

究（）城（）诚（）

蜂（）侧（）测（）

姑（）秦（）泰（）2.造句练习。飞快地（）匆匆地（）静静地（）

极快地（）好奇地（）高兴地（）

轻轻地（）使劲地（）拼命地（）高大）婉转）平凡）婉转）尖尖的（）红红的（）

平整）巨大）

突兀）遥远）教学反思8

课时及容学程预设

第三课时（复习三单元）导学策略（师生动）【板块】激情导入。【板块一】激情导入。（5分钟）【板块】复习第三单元（钟）

同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐今天让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。【板块二】复习第三单元（一）习三篇课文。1出示第九课图1先请同学们看课件，仔细观察，好好【学习1复习三篇回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？课文。

（谁来试试？对了吗？真能干你背诵这首古诗吗？（学困优先提问）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、学们真不错我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图）（1）谁知道（出示古诗你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。（2刚才一下没回忆起来的同学现怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？3、学们第三单元里除了描写关于秋天的古诗外还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。（出示第十课图）这篇文章的题目是？（）同学们打开书本页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（）班齐读。（4（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗完成练习第一题、汇报）（你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（课文中除了第三自然段还有哪自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心9

情的词语、齐读（同学们平时还积累那些描写心情的词语指名说、课件汇总、齐读）4、学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐让我们继续走进秋天感受秋天的美好。（出示第十一课课件）5、渡小结同学们秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。（二）习字词。1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读课件出示词语学困生优提问）2、师这还有很多表示颜色的词语请大家也读一读跟他们交朋友课件出示词语）3、展除了这些词语谁还能说说还有那些表示颜色的词【学习2复习字词。语？（（出示：紫、黑、）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？（）成练习第二题、汇报。（3课件出示）齐读巩固。4、来同学们都交了不少词语朋友可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读6、同学们能写写这种形式的词组吗？学困生优先问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报【板块三】复习比喻句。在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。1、桌交流。总结方法有比喻词必须是两种不同10

【板块复习比喻句。（钟）【板块分钟课时作

的事物作比较打比方。2、用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报3、拓展完成比喻句。（完成练习第七题：照样子，写句子。【板块四】课堂总结同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。☆黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。红枫叶，飘哇飘哇，。像

,。☆☆☆☆☆教学反思11

课时及容学程预设

第四课（复习四单元）导学策略（师生动）

整理与改【板块复习读课文，【板块一】复习读课文，检查背诵。检查背诵分钟）【板块】复习第四单元（钟）【学习1复习第四

1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。【板块二】复习第四单元（一）习第四单元要求会认的生字。单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163页同桌互相考生字。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。【学习2复习第四单元要求会写的生字。【板块随堂练分钟）

（二）习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到164齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字学困生先提问对读错的字要求学生用记字法记忆并组词了解字意。3、堂上听写，集体订正，及时反馈。【板块三】随堂练习课时作

☆随堂练习：1、看拼音写词语。zhēngqídîuyànfēnfāngmírãn（）（）zhǎnshìjiāonânxíwēibàifǎng（）（）（）（）tiáojiãkānshǒuyáoyuǎnchuánbū（）（）（）（）12

☆☆2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。蔷薇牵牛花万寿菊

绽开了笑脸

睡莲昙花☆☆☆3、造句练习。因为„„所以„„渐渐被把教学反思13

课时及容学程预设【板块】（20分【板块一】复习

第五课（复习五单元）导学策略（师生动）

整理与改钟）【学习1复习第五单元要求会认的生字。【学习2复习第五单元要求会写的生字。【板块】复习课文，检查背诵分钟【板块】复习语文园地（钟）

（一）习第五单元要求会认的生字。1、小朋友们翻到课本165页同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。用组词加一加减一减形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈【板块二】复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。【板块三】复习语文园地1、的发现还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2、那你还能说出一些反义词吗？3、背诵读读背背中12生肖顺序。课时作

☆练习。（）的

风（）的

云（）的雷声（）的雨露14

（）的大地（）的江河（）的树木（）的宇宙☆☆☆☆☆教学反思15

课时及容学程预设

第六课（复习六单元）导学策略（师生动）

整理与改【板块】复习第六单【板块一】复习第六单元要求会写的生字。元要求会写的生字分钟）

1、小朋友们翻到课本169页同桌互相考生字。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体订正。【板块】复习第六单【板块二】复习第六单元要求会认的生字。元要求会认的生字分钟）【板块】复习课文，检查背诵分钟【板块】复习语文园地六分钟）

1、小朋友们翻到课本166页同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。【板块三】复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。【板块四】复习语文园地六。1、我的发现让学生说一说你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2、背诵的读背背中的诗句。课时作

☆读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实又松又软不慌不忙

来来往往又香又脆不紧不慢

舒舒服服又唱又跳不知不觉

确确实实又说又笑不闻不问16

☆☆☆☆☆教学反思17

课时及容学程预设

第七课（复习七单元）导学策略（师生动）

整理与改【板块】复习7单【板块一】复习第单元要求会认的生字。元要求会认的生字分钟）【板块】复习要求会

1、小朋友们翻到课本160页同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字学困生先提问让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。【板块二】复习要求会写的生字。写的生字分钟1请小朋友们打开课本163页和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。【板块】练习10分钟）

【板块三】练习。课时作

☆1.组词））））予（）斧（）爷（）脑（）恼（）

坦（）抢（）枪（）仆（）朴（）

乒（）管（）官（）受（）爱（）

退（）谦（）兼（）慌（）谎（）☆☆2.我会填。功

攻

架

驾

带

代

感

敢（）夫（）驶（）领（）克（）子（）替18

勇（）伤（）

☆☆☆教学反思19

课时及容学程预设

第八课（复习八单元）导学策略（师生动）

整理与改【板块】复习第８单【板块一】复习第８单元要求会认的生字。元要求会认的生字分钟）【板块】复习要求会写的生字分钟

1、小朋友们翻到课本160页同桌互相考生字。2、开火车认读生字学困生优提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。【板块二】复习要求会写的生字。1、小朋友们打开课本164页和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。【板块】复习语文园【板块三】复习语文园地八。地八分钟1.读一读ＡＢＢ式词语。2.你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。3.读读背背，先自由读，再进行诵背。【板块】习5分钟）

【板块四】练习。课时作

☆1.读一读。人之初，行本善玉不琢，不成器子不学，非所宜为人子，方少时☆☆2.组词

幼不学，老何为。亲师友，习礼仪。性相近，习相远。人不学，不知义。矛（）予（）买（）

既（）即（）绳（）

担（）胆（）索（）

盼（）纷（）堵（）20

卖（）

蝇（）

素（）

赌（）镇定（）面对（）☆☆☆

走下（）讲述（）响起（）鼓起（）彬彬（）如愿（）教学反思21

课时及容学程预设

第九课（复习个单元作文导学策略（师生动）

整理与改【板块】复习1.2单【板块一】复习单元元（钟）【学习1复习第一单元作文。

（一）习第一单元作文。1、明确习作要求：这是我们的第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3把自己的文章读给同桌听帮互评学。4、后老师强调写熟悉的人的一件事不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居。学生也可以在习作之前同亲属邻居等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。【学习2复习第二（二）复习第二单元作文。单元作文。【板块】复习3.4单

1、次习作的要求非常明确第一要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事情写来。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3把自己的文章读给同桌听帮互评学。【板块二】复习单元22

元（钟）【学习1复习第三单元作文。【学习2复习第四单元作文。【板块】复习5.6单元（钟）【学习1复习第五单元作文。

（一）习第三单元作文。1、确作文要求）写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容写的时候要用上平时积累的词句好后和同桌交流，对自己的习作进行修改）示和欣赏。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听互评学。（二）习第四单元作文。1明确作文要求习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求是在内容方面侧重讲观察。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3把自己的文章读给同桌听帮互评学。4、通过这次习作继续培养自己写日记的良好习惯。【板块三】复习单元（一）习第五单元作文。1、确作文要求这次习作要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3把自己的文章读给同桌听帮互评学。【学习2复习第六（二）复习第六单元作文。23

单元作文。【板块】复习7单（钟）

1、确作文要求这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3把自己的文章读给同桌听帮互评学。【板块四】复习7单元（一）习第七单元作文。【学习1复习第七1明确作文要求习作安排的是想象作文，单元作文。【学习2】

编写动物童话。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、自己写的故事读给同学听与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。教学反思24

课时及容

第十课时综合练：完成一份合测试，并随堂讲。学程预设

导学策略（师生动）

整理与改【板块】导入（分【板块一】导入钟）【板块】完成综合【板块二】完成综合测试卷试卷（20钟）【板块】讲（10【板块三】讲评钟）【板块】改错（5分【板块四】改错钟）课时作

一、读音，写词语xiōngpúrânàoyǎngwàngliángshuǎng()()()()jiāojuǎnzhǔnbâijiāonânshìyí()()()()zhēnqídîuyàngzhǔnquâwúwù()()二、按列要求填空1“勤劳”的“勤”字，应查）部，该字除部首外余下的笔画数是（）画，写时应注意的地方是。2默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（字的第4笔是（3“膝盖”的“膝”字，应查）部，余下部分的笔顺是：三、把语补充完整再选择熟悉的一个一句话（）奇（）艳（）呼（）唤绚丽（）（）（）（）苍苍五（）六（）

一本（）（）四、照子写词语（少各写个）。1绿油油（ABB：、2确确实实（）：、3开心开心（）：、4描写春色的词：、五、填适当的词。25

（）的国旗（）操

场（）的电脑（）的玩具（）地离开（）地学习（）地照相（）地飞散六、照子，改写下的句子例：国旗在空中飘扬。国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。1柳枝被风吹起。2瀑布挂在山前。3发令枪一响，运动员出发了。4田野里开遍了油菜花。七、把子补充完整1，每逢佳节倍思亲。2，夜深篱落一灯明。3聪明在于学习，

。4、

天

对，

对

风，

大

陆对，八、选填空。

对海树，

对苍穹。温暖

温和１、听了他热情的话，我心里感到一阵（）。２、李老师说话时态度亲切，语气（），大家都喜欢她。耐心

细心

虚心１、做算术题特别要（），不然容易出错。２、帮助别人要有（），听取别人意见要（）。九、将列错乱排列句子整成一段通顺话，用号在括号内明。（）一只小蚂蚁发现了，立刻爬到虫子的身上，一下子咬住了虫子。（）有一次，我抓了一条虫子，放在蚂蚁窝前。（）疼得虫子满地打滚，但它毫不松口。26

（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。（）又慢慢地把它拖进窝里。（）又一只蚂蚁来了，两只，三只„十、用——”划出子中用不恰当的字，把正的写在括号。1杨里一向不爱学习,不守纪律,现在果然变了样）2雪下得越大，同学们越愉快）3弟弟在监狱里抓紧时间坚强地学习）4我们不能在激烈的阳光下看书、写作业）5老师要我们好好学习，盼望我们成为有用的人）6牛顿差得满脸痛红）7我们要向雷锋叔叔那样关心别人，帮助有困难的人）十一、成作文（自准备作纸）在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。（注意：发挥想象，写别人没写过的故事）1铅笔2大海3鼻子

橡皮小溪眼睛

削笔刀小河嘴巴

笔盒池塘耳朵教学反思27

课时及容

第十课时综合练：完成一份合测试，并随堂讲。学程预设

导学策略（师生动）

整理与改【板块】导入（分【板块一】导入钟）【板块】完成综合【板块二】完成综合测试卷试卷（25钟）【板块】讲（10【板块三】讲评钟）【板块】改错（4分【板块四】改错钟）