教学设计 和时间赛跑教学设计 优质课比赛一等奖

义务教育课标实验教科书双语五年级汉语（下册）一课时教学设计第十三课课文一和时间赛跑（第二课时）学校：喀什市第一小学授课人：哈丽旦·买买提义务教育课标实验教科书双语五年级汉语（下册）第十三课和时间赛跑（课文一）年级五年级下册授课人哈丽旦·买买提课时第二课时教学目标1、知识和技能目标：1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，2）、抓住重点句段理解课文内容，懂得时间一去不复返的道理。3）、学习掌握句型（与其……，不如……），并会造句.2．过程和方法目标：1）、观察插图的内容，理解插图的含义，多读课文，了解图文相结合句子，从而体会文中的中心思想。2）、“外祖母去世—和时间赛跑—懂得时间的珍贵”的循序来理解课文。3），借助教学媒体，引导学生扣紧生活实际，发挥想象，深入理解。3．情感和价值目标：1）、懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理重点学习按事情的发展循序进行讲解课文，理解课文内容难点抓住重点句段理解课文，从而更好地理解课文内容教学工具多媒体课件，珍惜时间的名言名句教学方法讲解法，鼓励法，示范法，练习巩固法学习方法多种形式的自主读书，作探究的为主的互动活动教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图谜语导入1、教师出示谜语，创设情境，激发学生学习兴趣，调动学生的生活经验。2、教师引入“时间”，揭题，围绕课题质疑1、学生猜谜语，并说出自己的见解，进入学习活动。2、学生围绕课题进行质疑谜语导入，轻松气氛，激发兴趣，学贵有疑，围绕课题，促思促学。复习词语在屏幕上展示上节课所学过的词语，巩固复习所学内容老师让学生开火车式读词语，并纠正发音错误复习巩固上节课所学的词语，为本节课课文的理解打好铺垫品读课文自由读课文，要求：（1）出声朗读、标好自然段；（2）要读正确、读通顺，难读的地方反复读；1.学生默读课文，边思考。2.老师巡视指导1.发挥学生学习的主动性，让学生自主充分读文，正音理顺句子。2.初步整体感知，是学习课文的基础。感悟深化感悟深化活动1：老师屏幕上展示问题，请一名学生读课文的第一自然段。其他同学带着问题思考：从哪里可以看出外祖母去世以后，“我”用什么办法来排除自己的忧伤？指名回答1、一名学生读第一自然段，其他学生思考2、学生举手回答，老师补充总结1.再次认真读文，明白各段意思。2.让学生细心品读，才能很好的理解文章的要旨。活动2：引导学生认识句型，并根据课文内容进行填空与其……，不如……（1）爸爸妈妈与其欺骗我，不如对我（）。（2）爸爸妈妈与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说（）.引导学生怎样用新句型造句学生回忆课文，举手回答进行填空。让学生在实际生活中灵活应用句型活动3：老师屏幕上展示问题，请一名学生读课文的第三，四自然段。其他同学带着问题思考：从哪里可以看出爸爸是如何解释“永远不会回来”的？指名回答1、二名学生读第三,四自然段，其他学生思考2、学生举手回答，老师补充总结1.再次认真读文，明白各段意思。2.理清文章内容，是学习课文的重要环节活动4：（1）老师屏幕上展示问题，让学生回忆回答问题：爸爸给“我”说了一个什么谜？（2）迷中的两句成语进行解释：光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。1.学生边回忆边回答2.老师对成语进行解释1.让学生学会正确使用成语2.让学生深刻体会到生命的美好与珍贵活动5：老师屏幕上展示问题，请两名学生读课文的第六，七自然段。其他同学带着问题思考：从哪里可以看出爸爸的话让“我”产生了什么想法？指名回答1、二名学生读第六，七自然段，其他学生带着问题思考2、学生举手回答，老师补充总结1.再次认真读文，明白各段意思。2.让学生感受到时间的流逝活动6：老师屏幕上展示问题，请一名学生读课文的第八自然段。其他同学带着问题思考：从哪里可以看出“我”是怎么和时间赛跑的？指名回答1.和太阳比赛2.和西北风比赛3.和作业比赛4.和自己比赛1、一名学生读第八自然段，其他学生带着问题思考2、让学生用自己的话概括我是怎样和时间赛跑的？最后老师补充总结1.再次认真读文，明白各段意思。2.升华文中的情感和思想。活动7：老师屏幕上展示问题，请一名学生读课文的第九，十自然段。其他同学带着问题思考：从哪里可以看出和时间赛跑让“我”有什么收获？“我”懂得了什么?指名回答1、两名学生读第九，十自然段，其他学生带着问题思考2、让学生用自己的话概括，最后老师补充总结让学生明白课文中心思想：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。活动8：老师分大段，按“外祖母去世—和时间赛跑—懂得时间的珍贵”的循序，进行总结回顾学生回忆并倾听老师总结再次帮学生理清文章的脉络，为了更好地学习理解课文。课文拓展屏幕上显示：像“我”这样的人、这样的事还有很多很多。你们看——来引导让学生进一步领悟课文的深刻含义师生看图片，一起谈感想，老师总结搜集实例，拓展积累，了解“我”与时间赛跑的结果。课堂小结老师借助课件引导学生逐段边品读边领悟文章的深刻含义：凡事只要坚持不懈，一定能成功！我们要珍惜时间，和时间赛跑才会赢！师生共同总结培养学生的归纳能力.巩固练习老师显示题目，学生回忆并根据课文内容完成句子。学生回忆并举手回答，老师纠正并。巩固复习课文内容，更好地学习理解课文课外延伸老师让学生做好摘录笔记时间格言，屏幕上显示关于时间的名人格言学生做好摘录笔记时间格言鼓励学生要珍惜时间，与时间赛跑！布置作业1、把这篇课文读给家人听，让大家一起来珍惜时间。2、写一篇期末复习计划，包括具体的时间，复习内容和目标学生做好笔记作业在教学活动中对学生进行拓