人教版五年级数学下册教案-导学案-第6单元-第4课时 异分母分数加、减法

第4课异母分数加、减法学习内容书9394页的内容及第95页练习二十四的第1。编写人学习目标重难点

1、我要学会异分母分数加减法的计算方法和验算方法，并能够正确计算和验算。2、体会转化思想，养成勇于探索和认真计算的良好学习习惯。重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算难点：异分母分数加减法的计算方法及提高解决实际问题的技能导学流程【独立自主学习】1、计算72271+=+=—=——=9122、把下面每组中的两个分数通分。123753和和和25481、说一说：两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数？通分时一般用什么做公分母?【合作互助学习】1、探究任务：异分母分数加、减法的计算方法2、自学课本94页、95页例1的内容，完成下列探究：A异分母分数加减法能直接计算吗？你能用学过的知识解决吗？B怎样把异分母分数转化为同分母分数？C完成例题的解答任务。3、合作梳理出“疑难”问题。2、组内合作交流解惑。3、完成教材94页“做一做”6、计算异分母分数加减法时要注意什么？【展示引导学习】（一）知识窗1、异分母分数相加减，先（按照（）法则进行计算。2、因为分数的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加减，要先（）化成（）分数再加减。所以计算异分母分数加减法的关键是通分。1

自主空间

3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（（二）完成教材94页“做一做1、注意看清加减符号2、先计算，然后任选两题进行验算（可以根据加减法各部分之间的关系验算一下）【评价提升学习】1、我是计算小能手。141+=—=+=—=762、解决问题。李明看一本故事书，第一天看了总页数的，第二天看了总页数的。（1）两天共看了这本书的几分之几？（2）还剩几分之几没看？3、书第95练习二十四的第1、5题。（注意：第1写作业本上，第5填书上）盘点收：异分母数加减法转1、异分母分数加减法------同分母分数加减法------计算化2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。教学反思2

------------------------------------------------------------------------------------------------如帮子好学学做这3、趣学数的要条我们知道，一个人的兴趣在哪里注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩是学好数学的重要条件。对于孩子来说欢是天性长在带孩子的过程中生乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。另外，家长还可以找一些关于数的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱英语机一个道理对充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。、学学打数基础我们知道，不管任何学科，打好础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成串的知识链，这样基础就牢靠了。、学用让知变活识当孩子的数学基础稳定，那么可引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻的变幻孩对学的多种变化中依然知道如何解答正死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学么子上学了陪孩子写作业的时间定会出对于孩子的学习，你会很放心。学习是个持久的过程，不是一朝夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来长要相信子好根孩的点对为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！------------------------------------------------------------------------------------------------试论如何做好小学教育教学工作一、提高教师的管理意识一提到教学质量些往往认这只是校长或教导主任或教研组长的事他的教学人员毫无关系。其实，从现代学管理来看，教师不仅是教授者，又是一个管理者，一方面，教师承担着管理学生、教学备等管理工作，直接参与教学的管理一面，每一位教师在讲课、检查学生作业、测等教学活动中，也要真正意识到自己不只是教授者，而且也是教育教学过程的管理者，这提高教学管理的有效性和教学质量是非常必要的。3

二、动员各方面力量参与教学管教学质量的提高通全校师员工的共同努力才能卓有成效地实现教进教学质量的提高据外现代学管理的成功经验须员织学校的全体成员直至家长及社会其它有关成员参与教管理些国家仅校立师生员工及家长参加的管理、监督机构，而且在校还设有教师、家长及社会有关成员的联合组织，共同为学生的教育教学负责，取得了较好效果。我国的学校，在这方面做得还不够，校内的教学管理只是校长领导下的教导主任主各科教研组管理系统至师生及家长对教学施以监督的组织。家长及社会有关士也很少有机会过问学校的教学工作、影响了教学管理，从而也影响了教学质量的提高。因此使教学管理充分发挥作员方面人员参与教学管理是势在必行的好这方面工作，要注意如下两点第一校领导必须对此给以充重视校内的方方面面参与管理时争与家长及校外有关人员取得联系，收他们参与学校教学的管理工;第二立健全各方面的教学监组织校的教学施以必要的监督教革提供改进意见与建议。三、创造美好的教学环境美好的教学环境是提高教学质量必要条件。教学环境包括教师的工作条件、教学设备风因素上各素处良状现国一些比较成熟的做法，针对我国的实际，作为学校的教管理人员，首先，应集中精力，吸收多方面的力量，争取资金教员整建一个舒适环境从教人员不致受外界的干扰而影响教学水平的发挥次教学设备是增强教学果不可缺少的条件，应不失时机地根据学科的教学需要，增设教学设施，改善设备条件，分发挥其教学的辅助作用，班级环境对学生的学习生活有很大影响，学校领导、教应注意教室的布置、课堂纪