辩认安全标识大班教案5篇

—辩认安全标识大班教案5篇俗话说：“没有规则，不成方圆”对幼儿的规章意识培育非常重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意安全。下面是为大家整理的辩认安全标识大班教案5篇，希望大家能有所收获!辩认安全标识大班教案1一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少主动的自我爱护的力量和技巧。因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿强化安全教育的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、明白一些突发大事的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。二、活动目标1、教幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。2、懂得一些根本的安全学问，明白一些突发大事的处理方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培育自我爱护意识和力量。三、重难点分析重点：教幼儿熟悉部分安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。2、准备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。五、活动过程（一）导入出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的爱好。师：今天老师给小好友带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看、商量让幼儿明白熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。（二）绽开1、请幼儿介绍自己明白的安全标志。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。2、教幼儿熟悉生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。（1）人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过公路时为什么要走人行横道线？（2）禁止烟火标志师提问：这是什么标志？提示我们留意什么？发生火灾时，应怎么办？（3）留神触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。另外依次出示留意安全、禁止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢？（激励幼儿结合生活经验绽开想像，相互商量）3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。（放课件）通过观看让幼儿明白安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。（1）玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。（2）情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿按时表扬激励，并颁发“安全小卫士”奖章。（三）结束请小好友帮忙幼儿园设计一些标志师：今天我们熟悉了很多标志，明白了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小好友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。（活动时老师可先让幼儿分组商量：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通商量，为后面的设计作好铺垫）（四）活动延长1、通过美术活动让幼儿画出熟悉的标志；为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园恰当的位置。3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。4、家园互动，连续搜集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全学问。5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉交通安全标志，并教育幼儿平常应按标志要求去做。辩认安全标识大班教案2活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。①预防火灾，小好友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近简单着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小好友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应按时踩灭。⑤熟悉“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿恐惧火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培育幼儿遇火不恐惧、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“留神火灾”等标志。辩认安全标识大班教案3活动准备：1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿明白2.各种标志图活动过程：1.时装表演，吸引幼儿留意力。师：“今天，咱们班的四位小好友给大家准备了一个小节目。”2.稳固认知图形，激励幼儿大胆完好的讲解并描述。师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比拟好（穿着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）师：“那如今咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）3.熟悉新标志师：“告知我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要建立这些标志？标志有什么作用？”4.小结：标志可以告知人们在这里可以做什么，不行以做什么？人人都应当遵守标志的要求。5.延长：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？（2）你认为咱们班那些地方需要建立什么样的标志？活动由来：目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。活动目标：1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我爱护力量。2.引导幼儿熟悉生活中常见的标志，明白它们的名称和作用。3.激励幼儿完好语句讲解并描述。辩认安全标识大班教案4[设计意图]日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全休戚相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿熟悉并了解他们。[活动目标]1、激励幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我爱护力量。[活动准备]1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。[活动过程]一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松快乐的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的互相作用”）二、请幼儿讲讲自己明白的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。师：你刚刚看见了哪些标志？幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。师：它们是什么颜色？幼：有红的、有黑的、有蓝的。师：它们各表示什么意思？幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。师：你从前还见过那些标志？幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锤炼了幼儿的语言表达力量。）三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。1、出示饮用水的标志，师：小好友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示这个东西很热；幼：会烫伤吧!师：又猜对了，这个标志是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小好友，回家可以贴上这个标志。3、出示当心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？幼：一个人，还有一个台阶。师：这个人在干什么？幼：他想上台阶。师：他上去了吗？幼：好像是要摔倒。师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？幼：一个箭头。幼：像是闪电。师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。（评析：老师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力量。）四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。1、老师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的主动性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。）五、活动延长。组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“当心楼梯”。（评析：活动延长的进行，既加深了幼儿对标志的熟悉，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时辰提示幼儿留意安全）。辩认安全标识大班教案5活动目标：1、熟悉生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿熟悉详细方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组商量，扩大对各种标记的熟悉。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你明白它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请