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文档简介
一一#-才看见我这么多东西的?幼：(走到)你这里。/走得越近，越能看清。分析：先前回答由这个问题的只是几个幼儿， 估计有的幼儿可能没有弄懂这个道理，我就演示给幼儿看，帮助他们逐渐理解。后来的自由活动里，我还和一些幼儿玩起了猜一猜的游戏， 尤其是平时比较内向的几个幼儿。 反复几次演示、操作后，幼儿逐渐体会到了故事所要表达的意思。活动反思.幼儿参与度。本次活动中，全班幼儿的参与、投入程度较好。活动后我仔细做了统计，一次都没发言的幼儿有7人，在自由活动时我和这7名幼儿进行了互动。.幼儿的观点。本次活动中，好几个幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考，这种大面积改观的现象第一次由现， 我对此大力赞扬。.活动环节整体感觉较丰满。改动后的故事内容和材料在使用中比教材中提供的四幅图更能引起幼儿的兴趣和思考， 更便于幼儿直观地感知近大远小的道理，因此能更有效地达成目标，效果较好。.不足与调整。(1)事先设计一些环境，可以摄像，可以实景体验，让幼儿起渐渐靠近，感受观察到的物体的不同变化(2)有一个问题始终在我脑海里，问题四也许还可以这样问幼儿：小老鼠几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看生的结果是不
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