2022年新改版教科版三年级上册科学全册练习题（一课一练）

新教科版三上科学一课一练

精品*练习题

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目录

1.1《水到哪里去了》..........................................................3

1.2《水沸腾了》..............................................................6

1.3《水结冰了》..............................................................9

1.4《冰融化了》.............................................................12

1.5《水能溶解多少物质》.....................................................15

1.6《加快溶解》.............................................................18

1.7《混合与分离》...........................................................20

1.8《它们发生了什么变化》...................................................22

2.1《感受空气》.............................................................24

2.2《空气能占据空间吗》.....................................................26

2.3《压缩空气》.............................................................28

2.4《空气有质量吗》.........................................................31

2.5《测量一袋空气的质量》...................................................33

2.6《我们来做“热气球”》...................................................36

2.7《风的成因》.............................................................39

2.8《空气和我们的生活》.....................................................42

3.1《我们关心天气》.........................................................44

3.2《认识气温计》...........................................................46

3.3《测量气温》.............................................................48

3.4《测量降水量》...........................................................50

3.5《观测风》...............................................................53

3.6《观测云》...............................................................56

3.7《整理我们的天气日历》...................................................59

3.8《天气预报是怎样制作出来的》.............................................62

2

新教科版三年级上册科学全册一课一练

1.1《水到哪里去了》习题

一、填空题

1、水是一种液体，没有固定的，但有一定的。

2、水蒸气与水相同点是、、。

3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做

4、湿衣服晾干后，水跑到里去了。

二、判断题，对的打错的打X

1、水只有沸腾才能蒸发。（）

2、水蒸气跑到空气里去了。（）

3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（）

4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。（）

5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。（）

6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。（）

三、实验题

下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。

1、实验过程

①向两个大小相同的杯子里加入的水，标出水的

②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一

个不盖。

③把它们放到和的位置

④2-3天后，观察两个杯子中水量的变化

2、观察到的现象：_____________________________

3、怎样解释两个杯子出现的不同现象？

4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢?

四、问答题

3

1、水和水蒸气有什么相同和不同？

2、怎样让衣服干得快些？

3、人吹电风扇时，为何会感到凉快?

4

参考答案

一、填空题

1、形状体积

2、无色无味透明

3、蒸发

4、空气

二、判断题

1、X

2、V

3、V

4、X

5、X

6、V

三、实验题

1、①等量高度③通风向阳

2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。

3、开口的水杯，水蒸发后没有跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本

没少.

4、在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。

四、问答题

1、相同点：无色、无味、透明

不同点：水是看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着。

2、①把衣服展开

②放在阳光下

③挂在通风的地方

3、人吹风扇时，加快了身上汗液的蒸发，而蒸发要吸热，所以降低了人体的温度，人会感到凉快。

5

1.2《水沸腾了》习题

一、填空题

1、温度计100C就是以水时的温度为基础规定的。

2、和都是水的汽化现象。

3、酒精灯使用完后用______盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。

4、水在沸腾时保持不变。

5、水在沸腾前气泡由___变,沸腾时气泡由____变_

二、判断题

1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（）

2、水的沸点是100℃。（）

3、蒸发和沸腾都是水由液态变为气态，都吸热。（）

4、水变成水蒸气后，体积会变小。（）

5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。（）

6、用煤气灶煮鸡蛋，水开后应该用小火加热。（）

三、选择题

1、下列图像属于水沸腾时图像的是（）

6

四、填写表格

蒸发和沸腾的异同点

蒸发沸腾

相同点

不同点发生部位

温度条件

剧烈程度

液温变化

五、问答题

1、水在加热过程中发生了哪些变化?

2、水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象?

7

参考答案

一、填空题

1、沸腾

2、蒸发沸腾

3、灯帽

4、温度

5、大小小大

二、判断题

1,V

2、V

3、V

4、X

5、V

6、V

三、选择题

1、C

2、①③

四、填写表格

蒸发沸腾

相同点都是汽化现象，都是液态变为气态

都需要吸收热量

不同点发生部位液面内部、液面同时

温度条件任何温度一定温度［沸点］

剧烈程度缓慢剧烈

液温变化液体温度降低液体温度不变

五、问答题

1、水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。

2、水在100℃时达到沸腾。水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂

开来，里面的水蒸气散发到空气中。

8

1.3《水结冰了》同步练习

一、填空题

1、水在—℃开始结冰，在—℃沸腾。

2、—使水的形态发生改变。

3、水结冰后体积。

4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速o

5、水结冰的过程叫。

二、判断题，对的打J,错的打X

1、水和冰都具有固定的形体。（）

2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。（）

3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（）

4、冰是水遇冷后形成的晶体。（）

5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。（）

6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。（）

三、实验题

下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。

1、实验操作

（1）①在一支试管中加人约的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用

橡皮筋做好标记.

②将装有清水的试管放入盛满的容器中，用温度计测量试管中水的温度。

③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入,温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。

④当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的。

2、补全活动手册

温度其他变化

在试管清水中16

插入碎冰中5

碎冰加入食盐后3

试管水开始结冰

得出结论

9

3、水结成冰的过程叫什么？

四、问答题

1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点

2、水在什么条件下会结冰？

3、水结冰后有哪些变化?

10

参考答案

一、填空题

1,01002、温度3、变大4、溶解5、凝固

二、判断题

1、X2、J3、J4、J5、J6、J

三、实验题

1、四分之一碎冰食盐高度

2、

温度其他变化

在试管清水中水结冰后体积变大

插入碎冰中

碎冰加入食盐后

试管水开始结冰0

得出结论水在时会结冰，是温度使水的状态发生改变

3、凝固

3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。

11

1.4《冰融化了》同步练习

一、填空题

1、冰变成水的过程叫。

2、水是液态，冰是的水，水蒸气是的水。

3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一。

4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____

二、判断题，对的打错的打X

1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。（）

2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。（）

3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。（）

4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。（）

5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。（）

6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。（）

三、选择题，把正确的序号填在括号内

1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中，则（）

A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水

C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变

2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）

A、用火烤B、用手捂C、放在0°C以下的地方

3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）

A、10℃B、50℃C、90℃

4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）

A.融化B.凝固C.冷却

5、固态的冰变成液态的水，是因为（）

A.受热了B.受冷了C.温度不变

6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）

A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热

四、实验题

下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。

12

时间/分123456

温度/℃-5-30013

(1)冰的温度一直在

(2)当温度升到℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在℃

(3)当完全融化成水后温度开始。

五、问答题

1、冰融化成水的原因是什么？

2、冰在融化过程中形态发生什么变化?

3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？

13

参考答案

一、填空题

1、融化2、固态气态3、物质4、0

二、判断题

1、V

2、V

3、V

4、X

5、X

6、V

三、选择题

1、D

2、C

3、C

4、B

5、A

6>A

四、实验题

(1)升高

(2)00

(3)升高

五、问答题

1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。

2、固态变成液态

3、相同点：①都属于同一种物质②都有一定的体积

不同点：①水是液态，没有固定的形状

②冰是固态的水，有固定形状

③水蒸气没有固定形状，是气态的水

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1.5《水能溶解多少物质》同步练习

一、填空题

1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会____在水中。

2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的______大小。

3、物质溶解静止后不会出现现象。

4、物质溶解于水后并没有。

二、判断题，对的打错的打X

1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。（）

2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。（）

3、物质溶解于水后就消失了。（）

4、小苏打比食盐的溶解能力强。（）

5,有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。（）

6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。（）

三、实验题

下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。

1、实验操作

①在两个透明杯中分别放入50毫升清水

②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分

为8份

③______________________________________

④按同样的方法，

⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数

2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表

物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力比较实验结论

食盐7©②

小苏打3

3、实验时为什么一份份加入？

四、问答题

15

1、红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？

2、物质在水中为什么不能无限溶解?

16

参考答案

一、填空题

1、溶解

2、溶解能力

3、沉淀

4、消失

二、判断题

1,X

2、V

3、X

4、X

5,V

6、V

三、实验题

1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐,

继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止

④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止

2、①食盐比小苏打溶解能力强

②不同物质在水中的溶解能力可能不一样

3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小

四、问答题

1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。

2、一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。

17

1.6《加快溶解》同步练习

一、填空题

1、加快溶解的基本方法有、和。

2、糖块想要尽快在唾液中溶解，可以采用和的办法。

3、用.冲咖啡可以使咖啡快速溶解。

4、在热锅中甲食盐，可以采用办法加快食盐溶解。

二、判断题，对的打错的打X

1、控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。（）

2、在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。（）

3、锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。（）

4、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。（）

5,研钵是供研碎物质使用的。（）

6、粉末比颗粒溶解速度快。（）

三、实验题

下面是某组同学探索温度与溶解快慢的实验，请完成相关试题。

1、实验操作

①准备两份质量的食盐

②分别加到的热水和冷水中

③静置不动，观察并比较食盐溶解的

④将结果记录下来

2、填写活动手册

实验目的检验温度能否加快溶解

改变条件①

不变条件②

实验结论③

四、问答题

1、影响食盐溶解快慢因素有哪些？你是怎么知道的？

2、生活中有哪些加快溶解的方法?

18

参考答案

一、填空题

1、用热水搅拌研碎

2、搅拌嚼碎

3、热水

4、搅拌

二、判断题

1、V

2、V

3、V

4、X

5、4

6、V

三、实验题

1、相同同样多快慢

2、①一杯热水、一杯冷水②水量相同；食盐质量相同③热水能加快溶解

四、问答题

1、温度是否搅拌颗粒大小通过对比试验得知

2、用热水搅拌研碎

19

1.7《混合与分离》同步练习

一、填空题

1、两种或多种物质混合而成的物质叫。

2、食盐和沙的混合物可以采用法进行交流。

3、食盐和水的混合物可以采用法进行分离。

4、两种物质如果混合在一起产生新的是不易分离的。

二、判断题，对的打错的打X

1、土壤、空气、自来水、天然气等都是混合物。（）

2、混合物都可以轻易进行分离。（）

3、两种物质混合在一起有可能产生新的物质，如食盐和水。（）

4、实验时，须在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯。（）

5、混合物分离方法很多，常见的有过滤法、结晶法等。（）

6、食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。（）

三、实验题：填写实验观察记录表

混合物分离方法

盐与沙

水与盐

沙与豆

油与水

酒精和水

四、问答题

1、为什么要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯？

2、为什么说食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程?

20

参考答案

一、填空题

1、混合物

2、过滤

3、结晶

4、物质

二、判断题

1、V

2、X

3、X

4、V

5、4

6、V

三、实验题

混合物分离方法

盐与沙过滤

水与盐结晶

沙与豆筛选

油与水分液

酒精和水蒸储

四、问答题

1、防止在临近蒸干时，盐因局部过热发生迸溅。利用余热将水分蒸干是安全的。

2、食盐溶解于水之后，用蒸发的方法可以分离出来。

21

1.8《它们发生了什么变化》同步练习

一、填空题

1-＞水的三态是指水的、和。

2、用橡皮泥做玩具只是改变了橡皮泥的和等。

3、物体通常情况下，受热膨胀，受冷缩小，这种性质叫做«

4、橡皮泥、纸的变化与水的形态变化是的。

二、判断题，对的打错的打X

1、物体都具有热胀冷缩的性质。（）

2、用橡皮泥捏出各种玩具，其物质是一样的。（）

3、水的三态变化的结果导致物质发生改变。（）

4、热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（）

5、酒精挥发的结果是酒精在空气中变成其他物质。（）

三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处

我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗

橡皮泥

纸

水

四、问答题

1、一个压瘪的乒乓球放在热水中会发生怎样的变化?

2、夏天架设电线时电线为什么都要略有下垂？

22

参考答案

一、填空题

1、液态气态固态

2、形状大小

3、热胀冷缩

4、相同

二、判断题

1、V

2、V

3、X

4、V

5、X

三、比较橡皮泥、纸的变化和水的形态变化的相同之处

我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗

橡皮泥用手捏、刮刀刮等形状改变、大小改变是原来的物质

等

纸用手折、用剪刀剪等形状改变、大小改变是原来的物质

等

水加热、太阳晒、放冰水的三态变化了是原来的物质

箱等

四、问答题

1、气球会鼓起来。因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。

2、夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。

23

2.1《感受空气》同步练习

一、填空题

1、我们周围到处都是。

2、石块和水装进开口的杯子里_______泄露，空气装进开口的杯子里_________泄露。

3、物体分为、、三种类型.

4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。空气是气体,

没有固定的,会流动。

二、判断题，对的打J,错的打X

1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）

2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。（）

3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。（）

4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。（）

5、一般情况下，空气是气体。（）

三、选择题

（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）

A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的

（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）

A.我们周围大部分地方都有空气

B.—般情况下，空气有一定的体积和形状

C.山越高，山顶的空气就越稀薄

（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）

A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针

（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）

A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻

四、简答题

1、如何区分固体、液体和气体？

2、怎样用科学的方法证明空气的存在？

24

参考答案

一、填空题

1、空气

2、不容易容易

3、固体液体气体

4、形状

判断题

XXX"

三、选择题

BBCC

四、简答题

1.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。

可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。

2.固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积：气体没有固定的形状和体积。

方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准

纸条。轻轻挤压袋子，观察纸条有没有变化。

方法二：使袋子中充满空气，然后扎紧袋口；把装有空气的袋子放入水中，用细针在袋子上扎出小孔，然

后挤压袋子，观察实验现象。

25

2.2《空气能占据空间吗》同步练习

一、填空题

1、空气和水、石块一样，都能占据。

2、在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止___________在水中。

3、在杯子底部扎一个小孔，把杯子中的空气放出去，占据杯子空间，杯子中的水就会慢慢满

上来。

4、用打气筒从杯子底部向杯子打入一些空气，占据杯子的空间，杯子中的会慢慢被

挤出来。

5、乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子

里的就慢慢上升了。

二、判断题，对的打错的打X

1、空气有时占据空间，有时又不占据空间。（）

2、只要把杯子放入水中，杯子就会充满水。（）

3、把空杯子倒着放，空气就都流出来了，杯子就空了。（）

4、当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。（）

5、我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。（）

三、选择题

1、乌鸦喝水的故事里，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶

口时，占据瓶子空间的物质是（）

A.只有小石子B.小石子和水C.小石子、水和空气

2、一个奶粉罐能装200克奶粉，使用后，只剩2克奶粉，此时，罐子里占据空间最多的物质

是（）

A.水B.空气C.奶粉

3、下列关于空气的描述，正确的是（）

A.空气是固体B.空气占据空间的大小可以发生变化C.空气是白色的

四、探究题

1、把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯竖直倒立压在水底，我们看到的现象是？

26

2、在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是？

3、用打气孔从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？

参考答案

一、填空题

1、占据空间

2、掉落

3、不再

4、空气水

5、空气水

二、判断题

1、X

2、X

3、X

4、V

5、X

三、选择题

CBB

四、探究题

1、有少量水进入到杯子里去，纸一直都是干的

2、杯子里水面慢慢升高，杯子里的空间被水占据了，纸团湿了

3、杯子里的水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了

27

2.3《压缩空气》习题

一、填空题

1、空气占据的空间（）改变，水占据的空间（）改变。

2、空气占据的空间容易（），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。

3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（）。

4、空气占据的空间容易（），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。

5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（)To

6、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较,质量不变，空气微粒的间隔变（）了。

7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（）把“子弹”发射出去。

8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（）、（）等

二、判断题，对的打错的打X

1、空气占据空间的大小是可以改变的。（）

2、把密封罐里的空气抽去一半，这个瓶子里只剩下半瓶空气。（）

3、空气可以被压缩到体积为0。（）

4、能弹的很高的篮球里的气体是压缩的空气。（）

5、水枪和弹弓都是利用了压缩空气的原理制成的。（）

三、选择题

（1）注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会（）

A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动

（2）如果注射器里抽进水，堵住口，用力压活塞，活塞会（）

A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动

（3）关于空气和水，下列描述正确的是（）

A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变

B.空气是透明的，而水是彩色的

C.空气是气体，水是液体

28

四、问答题

有一天，小猫咪咪发现了一个瓶子，这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口（无法被分开）。咪咪对这

个瓶子爱不释手，它决定用这个瓶子来存水。可是，当咪咪把水从漏斗倒进去时，它发现水无法从漏斗流

下来，咪咪被吓得哇哇大叫。

小朋友，你能用学过的知识来给咪咪解释一下其中的原因吗？你有什么办法能让水流下来呢？

29

参考答案

一、填空题

1、空气占据的空间（容易）改变，水占据的空间（不容易）改变。

2、空气占据的空间容易（被压缩），被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越强。

3、水占据的空间不容易被压缩，也不容易（被扩张）。

4、空气占据的空间容易（被扩张），被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。

5、被压缩之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（小）了。

6、被扩张之后的空气与原来状态的空气湘比较，质量不变，空气微粒的间隔变（大）了。

7、空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的（弹力）把“子弹”发射出去。

8、利用被压缩的空气有弹性，人们制造了（喷气式飞机）、（打气筒）等

二、判断题

1、V

2、X

3、X

4、V

5、X

三、选择题

CAC

四、问答题

瓶子里的空气被空气占据了，瓶口被封住，空气出不来，水就无法流下去。

示例：通过漏斗口插一根吸管，让瓶子里的空气出来

示例：倒水的时候倒一边，不把瓶口堵住，让空气从另一边出来

30

2.4《空气有质量吗》同步练习

一、填空

1.空气虽然很轻，但有一定的（）。

2.简易（）可以用来研究空气是否有质量。

3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是

（）的。

4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有（）；增加了空气，皮球和空气的总质量（）

豆子的总质量了。

二、选择

1以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（）。

A.烧杯B.天平C.尺子

2.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。

A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗的

3.利用打气筒能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车车胎，这是因为（）。

A.空气具有一定的质量B.空气可以被压缩C.空气可以被压缩

4.用天平可以测出物体的（）。

A.体积B.质量C.浮力

三、判断

1.水和石头有质量，空气质量很轻，可以忽略不计。（）

2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。（）

3.1筒空气是没有质量的。（）

4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。（）

5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。（）

四、简答

在平衡尺的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。想一想，

怎样可以让实验的效果更佳明显？

31

参考答案

1.质量

2.小天平

3.相等

4.有质量大于

二、BCBB

三、

1.(X)

2.(V)

3.(X)

4.(V)

5.(X)

四、

（方法不唯一）

方法一：在天平的一端多挂几个气球

方法二：在气球内充入更多的空气

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2.5《测量一袋空气的质量》同步练习

一、填空

1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越（）。

2.20筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有（），但空气

的质量很（）。

3.生活中，我们可以利用（）（）等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。

4.我们周围的空气很多很多，那么多的空气总质量是（）的。

5.20筒空气等于3枚绿豆的质量，但它的（）要比3枚绿豆大的多。

二、选择

1.生活中，下列仪器也可以测出空气质量的是（）。

A.精度为0.001克的电子秤B.量筒C.刻度尺

2.用打气筒往一个装满空气的有封口的厚玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的变化情况是

（）O

A.质量增加，体积也增加B.质量增加，体积不变C.质量不变，体积也不变

3.意大利科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的质量，称好后把瓶口打开，然

后再称质量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（）。

A.有质量B.占据空间C.是无色的

4.在用自制的小天平测量空气质量的实验中，（）不适合用来恢复天平的平衡。

A.回形针B.绿豆C.教科书

三、判断

1.在实验时，我们往皮球里充入20筒空气，这些空气的质量相当于20枚回形针的质量。（）

2.我们可以借助简易天平来测量空气的质量。（）

3.只有被压缩在皮球里的空气才有质量。（）

4.5毫升的水比5毫升的空气重。（）

5.我们用没有封口的纸杯也能测出空气的质量。（）

四、探究题

乐乐在家打算用简易天平和测量一袋空气的质量，他准备了简易天平、塑料袋、绿豆。

（1）实验时，乐乐需要先调节简易天平（）。

33

（2）乐乐在简易天平的左边放入了一个塑料袋，此时天平会向（）（填“左”或“右”）

倾斜，他又在右边放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态。

（3）乐乐想要给塑料袋装满空气，你建议他使用的方法是？

（4）在简易天平左边放入装满空气的塑料袋后，天平后（）

A.向左倾斜B.向右倾斜C.保持平衡

（5）想要知道这袋空气的质量是多少，乐乐该怎么做？请问图文结合的形式在下面表示出来

（提示：简易天平可用简图表示）。

34

参考答案

1.准确

2.质量轻

3.天平电子秤

4.很重很重的

5.体积

二、ABA

三、

1.(X)

2.(-J)

3.(X)

4.(V)

5.(X)

四、

(1)平衡(2)左(3)示例：把塑料袋打开，在空气中挥舞记下

(4)A(5)往简易天平的右边一颗一颗地，轻轻的放入绿豆，直到天平再次平衡，再测出这些绿豆的

质量(图略)

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2.6我们来做“热气球"

一、填空题

(1)()是人类最早的航空工具。

(2)空气受热后()，比同体积的冷空气(),就会—()

⑶悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是()流动产生的力量让它转动的。如果熄灭了蜡

烛，“纸蛇”就会()转动。

二、判断题。

(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。()

(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。()

⑶孔明灯最早是用来传递军事信号的。()

(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孑明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。

()

(5)孔明灯会一直上升，因此不会有火灾隐患。()

三、选择题。

(1)将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升

空，下列说法正确的是()。

A.塑料袋会-一直飘在空中

B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来

C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来

(2)热气球通过()的方式下降。

A.持续加热空气B.将热空气放出，让冷空气进人C.刺破气球

(3)夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。所以空调

应装在房间的()。

A.上部B.下部C.中部

⑷煮饭时，锅里的热气总是向()飘。

A.下B.上C.两侧

四、简答题

说一说孔明灯为什么会上升高空呢？

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五、综合应用

解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。

六、材料分析

十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。

有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力，于是便产生了利用热

空气制造飞行器的念头。他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊

毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。后来兄弟俩在气球下面吊一个

笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认

为世界上第一个热气球。

（1）世界上第一个热气球是（）人发明的。

A.中国B.法国C.德国

⑵第一次随热气球升空的动物不包括（）。

A.鸡B.鸭C.鹅

⑶热气球升空的原理是（）o

A.气球的材质很轻B.热空气上升C.受到风力作用

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答案及解析

(1)热气球(2)膨胀轻上升(3)空气停止

⑴X

⑵V

⑶V

(4)X解析：孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。

⑸X

三.

(1)B(2)B(3)A(4)B

四.

燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空

气的升力作用下升上高空。

五.

地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地

热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。

(1)B(2)C(3)B

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2.7风的成因

一、填空题

⑴彩旗飘扬，帆船疾驶，波涛汹涌，这些都是（）的作用。

（2）风是由于两地的（）存在差异，导致（）产生流动，从而形成风。

⑶风是地球上的-种自然现象,它是由（）引起的。②判断题。

二、判断题。

（1）风对人类有害无益。（）

（2）风是-一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。（）

（3）风看不见.摸不着，我们无法研究风。（）

（4）在日常生活中，可以用很多方法制造风。（）

三、选择题。

（1）下列现象不是由于温差而产生风的是（）。

（2）下列说法不正确的是（）

A.有空气的地方一定有风

B.月球上没有空气，所以月