六年级下册英语教学计划

第第页六年级下册英语教学计划六班级下册英语教学计划1

一、学情分析

教学对象为六班级〔1〕、〔2〕班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，

着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原那么。

三、教学目标

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心；培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、

手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、后进生转化措施：

本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减削差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家同心协力完成六班级的教学任务。

七、优秀生提高措施：

对优秀生而言，课本知识还不能满意他们的胃口，采纳个别推举的方式，鼓舞学有余力的同学去买相关的优秀教辅书籍援助他们更好地提高，另一方面，

课外组织同学进行针对性的相关复习。

六班级下册英语教学计划2

一、教材概况

本学期的主要内容为人民教育出版社学校英语六班级下册，共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页，六班级英语下册教学计划。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、同学分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，教学工作计划《六班级英语下册教学计划》。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五、教学进度

安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得非常焦灼，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不摒除由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际

需要对课时进行适当调整，力求达到最正确效果。总而言之，这半年是六班级学习学校英语的最末半年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

六班级下册英语教学计划3

一、教材分析

教材分析内容

本学期的主要内容为学校英语六班级下册，是学校阶段最末一册，学校生在升入中学前的最末一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

教学重难点

1.在听力活动中感知新的语言〔Let’stry〕

2.理解语言的基础上学说、操练语言

〔1〕抓住主句型，替换关键词操练住句型。

〔2〕在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

〔3〕在会说的基础上运用重点句型。

〔4〕在会用的基础上进行句型书写。

二、同学分析

随着班级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学涌现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建同学的信心，以期达到较好的教学效果。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4．能完成4个自我评价活动。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简约的中西方文化知识。

六班级下册英语教学计划4

一，班级同学的分析

这个班有同学的名字，包括男生和女生。同学的性格更加活跃

性分外向，但从学习状况来看，同学英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有些同学不能自觉、仔细、按时完成作业；课外知识不够丰富，知识面不够广，没有自觉阅读的好习惯；表达技能差，不擅长表达自己的想法；特别是同学独立阅读技能和写作技能较差。这学期将继续着重培育同学的写作技能和阅读技能，扎实提高同学的综合语言运用技能。

二，教材概述

六班级第二册是学校最末一本教材。在进入中学前的最末一个学期，学校要对整个学校阶段所学的主要词汇和发音进行全面系统的复习。为了更好的符合本学期的教学实践，为中学英语学习打下坚实的基础，编者将新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；把回收放在学期里

1和期末的Recycle2合并扩展为两个综合复习单元。

三，教学目标

1.能听、说、读、写61个短语和单词，7组句子和4个单句(包括长度、体重、身高、看病、心情、周末和节假日活动、旅游、晚会等)。要求在真实语境中正确运用，阅读短文。

2.一个手工制作就可以完成。

3.能听懂并唱6首民谣。

4.能听懂并唱6首歌。

5、能完成四项自我评价活动。

6、能看懂6个幽默故事。

7.能够理解6个简约的中西文化知识。

这套教材的一个主要特点是在不断回滚所学知识的基础上呈现新知识。在编写这本教材的过程中，编者不仅着重单元之间语言点的连接和重复，而且努力为同学连接和巩固这本书与以前书籍之间的语言，使语言知识能够不断重复，从而为培育同学综合运用语言的技能奠定基础。

四，课堂教学

(1)老师应语言文明，举止文明，精力充足，热忱对待教学，公正公正地对待同学，为同学树立好榜样。

(2)在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激励”、“评价”和“反馈”功能；要依据目标设计问题情境，将问题情境转化为活动情境，让师生在良好的教学活动中完成教学任务；要根据教案和教案上课，不拘泥于教案，在课堂上依据实际教学过程敏捷开展教学活动，留意活动的多样性、有效性和科学性；要有重点，有条理，一个一个做好每节课。

(3)明确英语课是语言实践课。在教学中，要正确处理说和练的关系，避开满堂灌，让同学在语言实践中学习知识，掌控技能。讲解要简约明白，练习形式肯定要多样有效。同学应当把至少三分之二的时间花在语言练习上。每节课都需要有明确的训练科目、丰富的内容、紧凑的环节和有效的方法。要正确把握教学的三个维度(深度、广度、密度)，激发同学的学习爱好，鼓舞同学动眼、动耳、动口、动手、动脑。体验胜利感，在过程中建立自信。

五.课外活动

1)的目的

书面作业需要分批彻底修改。同学被要求改正错误。订正要实时、规范。订正时，激励机制要统一运用，如星号、小红花、AB。

c不同班级。提倡面签，做好批改记录和讲评。

2)开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，每个班级每学期至少一次。可以采用讲座、唱歌、对话表演、讲故事、书法展览等形式。要鼓舞和援助同学建立课外爱好小组，通过广播电视、英文报纸和互联网鼓舞同学自主学习，办好墙报，开展听说训练。每个班都要做好“英语角”活动。

3)每节课结束后，或课后本，老师回顾课堂状况，记录教学中的得失、阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互倾听，每个人每学期至少要听5次课。每学期有公开课，每学期写一篇教学论文或阅历总结。

评价教学效果，反思教学过程；

教学活动结束后，老师有须要回顾教学状况，反思教学成败的缘由和可以改进的方面，为今后的教学决策提供阅历。定期反思是老师实现专业进步的重要途径。

对教学的评价和反思不能只停留在一般感觉的层面上，简约地回答“满足”或“不满足”，对教学的提高没有援助。老师需要问自己一些详细的问题来引起对教学的深刻思索。例如：

1.教学按计划进行吗？假如没有，出了什么问题？为什么？

2.教学目标达到了吗？如何判断？

3.同学喜爱这个班吗？如何判断？

4.同学的反应和你的预期全都吗？不全都的地方在哪？为什么？

5.你对这门课最满足的是什么？你对什么不满足？为什么？

6.假如有机会，你们哪里有不同的治疗方法

六班级下册英语教学计划5

本学期我担负六班级下册一、二、三、四和五班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学计划：

一、学情分析

依据了解六班级的孩子对英语学习依旧保持爱好,唯独个别孩子对英语缺少信心。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学技能的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视知识的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

二、教材分析

本册教材是新版的《义务教育课程标准试验教科书英语〔PEP〕》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．着重技能培育3．突出爱好激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计

三、教学目标

1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。〔包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教材重难点

重点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行

4、简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

难点

1、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的'运用。

2、对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。

五、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减削差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六班级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六．教学进度

由于本学年教学时间焦灼，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共３２课，不摒除由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最正确效果。

总而言之，这是六班级学习学校英语的最末一年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。

周次教学进度表

第一周、第二周UnitOne6课时

第三周复习,考试，校对

第四周、第五周UnitTwo6课时

第六周复习,考试，校对

第七周、第八周UnitThree6课时

第九周复习,考试，校对

第十周、第十一周RecycleOne6课时期中考试

第十一、十二周UnitFour6课时

第十三周复习,考试，校对

第十三、十四周UnitFive6课时

第十五周复习,考试，校对

第十六周、第十七周UnitSi*6课时

第十八周复习,考试，校对

第十九周、第二十周RecycleTwo6课时

第二十一周总体复习6课时

六班级下册英语教学计划6

一。同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对状况采用的措施：

针对同学的详细状况，我将采用以下措施：

1，着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。

3。针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4。对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三，教材整体分析：

本学期六班级一般班英语课所运用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

四，总体教学目标：

1，坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的积极性。

2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3，引导同学运用观测、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4，在训练同学听说技能的同时，加强读写训练。

5，结合同学实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作。

六班级下册英语教学计划7

一、同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二、针对状况采用的措施：

针对同学的详细状况，我将采用以下措施：

1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学

生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三、教材整体分析：

本学期六班级一般班英语课所运用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

四、总体教学目标：

1、坚持

欢乐英语教学法，调动同学学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观测、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练同学听说技能的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作。

五、教学进度计划

〔略〕

六班级下册英语教学计划8

一．同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习立场有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对状况采用的措施：

1、着重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习积极性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音知识训练，教授国际音标，让同学从简约机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三，教材整体分析：

本学期六班级一般班英语课所运用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，着重同学英语听说读写技能的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四、总体教学目标：

1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观测、发觉、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练同学听说技能的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好学校升中学的预备工作。

六班级下册英语教学计划9

本学期仍担负六班级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经清除了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自己一套学习英语的方法，并取得肯定成效。即将升入中学，同学们的学习意识渐渐加强，严格要求自己，学习不仔细的现象减削。基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找缘由，并仔细改正。英语学习爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，开始对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，加强自信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

〔一〕目标

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。

1．在六班级下册英语中，同学应掌控得词汇有150个，重点句型有43个。

2.培育同学学习英语的积极立场。

3.树立学习英语的自信。

4.提升学习英语得爱好。

5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

6.着重同学语言环境的的培育，援助他们具备初步用英语沟通得技能。

7.让同学了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入中学后进一步学习英语打好基础。

〔二〕重点：

1.复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

2.通过课文得学习，同学能简约运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。运用过去时描绘地点，精神状态。运用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲解并描述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得须要性。

3.娴熟地运用所学的日常交际用语。

4.听，说，写技能的另一个层次的熬炼。

〔三〕难点：

1.能听完文章回答下列问题。

2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

3.能朗诵，阅读，理解文章。

〔四〕措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。

3、同学总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

6、要求同学在课余。

六班级下册英语教学计划10

一、指导思想

仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学校英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神；使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能；培育同学的观测、记忆、思维、想象技能和创新精神；援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

三、课程标准对本学侧面的要求〔二级目标〕

(一)综合语言运用技能目标〔总体目标〕

对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简约的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伙伴的简约信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的援助下听懂、读懂并讲解并描述简约的故事。能依据图片或提示写简约的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

〔二〕语言技能二级目标

听：

1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料；清

2、能听懂简约的配图小故事；清华一条龙英语教育在线

3、能听懂课堂活动中简约的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致

4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能依据拼读的规律，读出简约的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简约信息；

5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文

写：

1、能仿照范例写句子；

2、能写出简约的问候语；

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简约的英语做游戏；

2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧；

3、能表演歌谣或简约的诗歌30—40首(含一级要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)|

〔三〕语言知识二级目标

语音：

1、知道错误的发音会影响交际；

2、知道字母名称的读音；

3、了解简约的拼读规律；

4、了解单词有重音；

5、语音清晰，语调自然。

词汇：

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区分；

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简约句的基本形式和表意功能。功能：

了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。

话题

能理解和表达有关以下话题的简约信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、伙伴、文体活动、节日等。

〔四〕、情感立场二级目标

1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2、乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。

〔五〕、学习策略二级目标

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；清华高校,清华高校一条龙英语试验项

2、主动向老师或同学请教；

3、制订简约的英语学习计划；

4、对所学习内容能主动练习和实践；

5、在词语与相应事物之间建立联想；

6、在学习中集中留意力；

7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、积极运用所学英语进行表达和沟通；)

9、留意观测生活或媒体中运用的简约英语；

10、能初步运用简约的同学英汉词典。

〔六〕、文化意识二级目标

1、知道英语中最简约的称谓语、问候语和告辞语；

2、对一般的赞扬、恳求等做出适当的反应；

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5、知道主要英语国家的首都和国旗；

6、了解世界上主要国家的重要标识物，如：英国的大本钟等；

7、了解英语国家中重要的节假日。

四、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语〔PEP〕》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学运用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．着重技能培育

3．突出爱好激发

4．重视双向沟通

5．融合学科内容

6．重视敏捷扩展

7．实现整体设计

本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

本人对教材的认识：在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

五、本册教学重点难点

重点：

能按四会、三会的要求掌控所学单词。

能按四会要求掌控所学句型。

能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1．、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。

2．对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与同学的生活阅历知识层次的有机结合。

六、全册总目标要求：

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简约的中西方文化知识。

七、同学状况分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻，部分同学上课比较好动，自控技能差，课堂气氛难调动；同学积极性较差，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。(请各科老师详细分析自己班级的同学状况，从同学的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。

六班级下册英语教学计划11

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排

二、同学分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简约的中西方文化知识。

四、教学重、难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。

6．对四会要求掌控所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

7．教学内容与同学的生活阅历知识层次的

有机结合。

五、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落知识点。

六、教具安排

小黑板录音机录音带生词卡片教学挂图

七、教学进度安排

单元课时周次

第一单元6课时2周

6课时2周

第二单元6课时2周

第三单元6课时2周

第四单元6课时2周

复习一6课时2周

复习二6课时2周

机动复习6课时2周

共计42课时14周

六班级下册英语教学计划12

一、同学状况分析

六班级大部分同学能掌控基本的读和听的技能，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简约的对话和小故事。但是对说和写的技能仍旧比较薄弱。同学虽然对英语学习有肯定的爱好，但仅局限于单词的学习，一遇到对话的学习，那么有畏难心情，不愿学，也学不好。另外同学在课堂上不敢说，说的技能很弱，语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分同学不达标，句子书写那么打部分同学比较困难。本学期要加大训练同学说和写的技能，培育对英语的积极的爱好

二、教材概况

本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱2首歌曲。

4．能听懂、会吟唱2首歌谣。

5．能完成2个自我评价活动。

6．能理解2个幽默小故事。

7．能了解2项简约的中西方文化知识。

四、教学重难点

激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍

中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

五、教学进度安排

第一单元6课时2周第二单元6课时2周复习16

复习26

复习36

复习46

复习56

检测6

六班级下册英语教学计划13

一、同学状况分析

经过三年时间的英语学习，大部分的同学已掌控了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着深厚的学习爱好，上课仔细听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言仿照的技能强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。

但仍有部分同学的英语底子较差，学习英语的爱好不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将继续抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的爱好。

二、教材概况

PEP学校英语六班级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。其详细特点如下：

1、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

2、着重技能培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。

3、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4、重视双向沟通和中西文化的介绍。

5、重视敏捷扩展。充分考虑学校老师同学个体的差异。C部分可选择学习。

三、教学目标

本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。详细目标如下：

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1、创设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有启迪同学的可默示性，从而有意识的和无意识的接受教育输入。语言技能的获得不是靠老师教出来的，而外语交际的技能的决断素是学习者自己，老师不可能把技能教给同学，是同学自己在老师的引导援助下一点一滴的积累起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但同学是教学活动的核心和根本，所以应把同学真正值成教学活动的主体。

2、做中学、做中用，强调英语的功能性

由于外语教学活动得依据教育目的和要求，在人为的学校环境中非自然地进行，所以以往存在着同学上完课，以为就掌控了课本知识。其实不然，由于生活中的语言是活的，它不可能依据课本定下来，假如在课本上学到的知识只用于课本，不能活用于生活，知识就失去了它的价值。

3、积极提倡运用任务型教学模式