2023年我会自己整理教案反思(三篇)

2023年我会自己整理教案反思(三篇)我会自己整理教案反思篇一

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

3、培育幼儿动手操作的力量，并与同伴共享自己的心得。

4、初步了解整理东西的小常识。

知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

1、请家长供应幼儿房间的照片。

2、练习册。

3、有意弄乱教室。

一、通过争论进入活动主题。

1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?

3、教师鼓舞幼儿大胆发言。

二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

2、幼儿猜想并答复。

3、教师小结：照片中的房间有的比拟凌乱，有的比拟整齐。

三、引导幼儿争论使房间洁净整齐的方法。

1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

2、幼儿沟通争论。

3、请房间干净的幼儿说说自己或父母整理房间的阅历，如根据物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习根据有序的方法整理教室里的用品。

1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来整理教室吧!

2、幼儿开头动手分区域整理教室。

五、幼儿间沟通将教室整理整齐的方法。

教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起共享一下呢?

师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。

六、介绍练习册的操作方法。

1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友依据自己的实际状况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今日做了，明天又不做呢?

3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。依据目标我为此活动的重难点定为：依据物品的共同用途分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这些图片使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家很乱想请小朋友们来帮助整理，我一次出示各类物品的图片，请幼儿说说物品的名字并说说它们的用途，这里反复的要求幼儿说它的用途有点啰嗦。课后教师们与我沟通到这环节是否先将这些物品出示在三张背景图上，请幼儿分类，再说说为什么这么分的?其次环节我安排的是物品大分类，请幼儿自己把这些物品合理的送到每间房间里，并说说它的用途给物品分类，有幼儿在说水壶是放在煤气灶上烧的，我没有精确的找到这点，提及幼儿物品摆放的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里还有很多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就说说它的用途，贴的时候要整齐贴，小

我会自己整理教案反思篇二

活动目标：

1、感与态度：能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。

2、为与习惯：常常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

3、学问与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。

4、过程与方法：采纳比竞赛赛、争论、观看的方法。

活动预备：

学习及生活用品、课件

活动过程：

师：前几天我们学校开展

“查找自理星”的竞赛,场面可喧闹了,你们想去看看吗？我给大家带了一张照片（观看图片）他们在做什么呢？

生：整理书包。

师：有一位一年级的小朋友------兰兰也想参与自理星的竞赛，(播放课件)可是面对这些书她却不知道该怎么整理,谁可以帮帮他。

1、

师：喻教师这节课想在我们班查找自理星，第一关是整理书包，谁上来试试。下面的小朋友要认真看,仔细听,看看他是怎么整理的?

生：（上台整理）把书本有挨次的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。水壶放在书包一侧的袋子里。

2、

师：你整理得真不错，还告知了大家整理的方法，奖给你一颗自理星。那现在我们在小组里进展一场整理书包的竞赛，看看哪些同学还能获得自理星的称号。现在请大家把书包里的东西放在桌子上，记住要轻轻地拿，轻轻地放。请刚刚那位同学和我一起当裁判，看看哪些同学整理书包又快又好，预备好没有，预备，开头！

（师生巡察）整理好的同学请坐好

师：小裁判你觉得大家在刚刚的竞赛中表现怎么样？哪些同学整理得不错的？（请学生背书包上台，展现给大家看）

同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？

生：快乐！

3、

师：背着自己整理好的书包去上学，心里确定是很快乐的。但是假如你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚刚竞赛的时候就发觉有一位同学的书包很沉，翻开一看，里面塞得满满的，谁来想想方法给书包减减肥呢？

生：整理书包，把当天不学的书放在家里。

师：今日是星期x（出示课程表）我们一起来念念今日有什么课。现在请大家把今日不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？

我们应当依据课程表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。

师：整理书包是评比自理星的第一关，过这一关时不少同学都获得了这个称号，其次关是整理文具，哪些同学又能获得这一称号！我这里有两个学具盒，请两位同学上来帮忙教师找到需要的东西，看看谁快一些。

师：4个圆片，5根小棍，8个三角形。（多媒体展现）

为什么你找得慢一些呢？

生：由于这个学具盒里的“学具摆放得太乱了。

师：你为什么找得快一些？

生：由于这个学具盒里的东西摆放得整齐一些，所以我找得快一些。

师小结：看来东西摆放整齐，分类清晰，你找起来就很便利。这两位同学都很仔细，奖给你们自理星。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观。（学生动手整理）

师：同学们整理好了书包和文具，让它们变得即整齐又美观。那我们生活和学习的地方哪些地方需要我们去整理呢？你是不是也像他们这样去做的呢！

（播放图片）

生纷纷谈论，说出自己的想法，教师适当点评，奖给自理星。

师：小朋友你们今日多棒呀！会整理那么多的东西，让我们念首儿歌夸夸自己吧！

（我们是小小自理星，样样事情都会做，理书包，叠被子，理书桌，收文具，用过的东西会原处。妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。）

自己的事情自己做，我们的小手会越来越灵活。在生活中还有许多东西需要我们常常去整理，请你把《品德与生活》翻到53页，看看自己能做到什么，在圈里涂上自己喜爱的颜色。

我会自己整理教案反思篇三

如今的幼儿娇生惯养，大局部的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理力量较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动。

1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。

2、在教师的示范及同伴的帮忙下，把握整理床铺的根本方法。

3、培育独立的生活自理力量。

引导幼儿怎样学会叠被子。

幼儿能自己整理好床铺。

每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。

一、通过提问导入活动主题

1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别答复，对做得好的，教师要加以鼓舞。）

2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。）

3、教师：“今日我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”

二、学习叠被子、整理床铺的方法

1、教师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。

①在床上把被子绽开平铺，长边对着自己。

②找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。

③再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。

④再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)

⑤被子叠好后放到床尾。

⑥把枕头放平坦。

⑦把床铺铺平坦。

2、示范后与幼儿共同探讨

①第一步先把被子怎样放在床上？

②其次步把哪条边向中心线对折？

③第三步再把哪条边向中心线对折？

④被子叠好后是什么外形？

⑤叠被子后要整理什么？

⑥整理床铺时，要做到什么？

3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

三、练习稳固

①幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。