活动方案之教科室建设方案

教科室建设方案【篇一：学校教育科研工作实施方案】学校教育科研工作实施方案一、指导思想以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平,切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。二、总体目标强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1家指导和引领，力争有1〜2个市级以上的立项课题,绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%的教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。三、组织机构组长：薛建副组长：朱欣荣成员：常江涛韩瑞四、具体措施和工作1、营造科研氛围，强化教育科研作用通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教2、完善管理体制，加强科研管理工作依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《2012年榆阳区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《镇川小学教育科研工作条例》，制订学校09年校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备,提高科研工作质量。3、普及课题研究常识，促进教师课题研究意识教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。4、以评比为抓手，提高教师的专业技能学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示，举行教师基本功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业课教师技能操作评比，在评比、竞赛中激励教师不断学习，强化教学技能的训练，提高教师的自我素质。五、工作具体安排1、理论业务学习：a、每学期分发1本业务学习笔记，开放教师阅览室，为每位教师业务理论学习搭建学习信息平台。b、有组织、有计划开展教科研培训的活动，邀请领导、专家来校进行《师《课题研究》、等专题讲座或校内教师教学研讨。2、专业技能提高：a、师徒结对，互帮互助，共同提高，强化青年教师的成长。b、以活动为载体，提高教师的专业技能。开展新教师的汇报课活动,开展教师基本功竞赛，教师的教学技能优质课、说课竞赛，教学设计、案例评比，专业课教师的技能操作竞赛，开展教研组每月一节的研讨课，一学期两周的推门听课和课堂教学诊断课活动。c、落实教师定期下外出培训工作。d、邀请其他兄弟学校教师来校指导工作。e、收集教学设计、案例、反思等，汇编成册。3、教研组建设a、定期开展教研组活动：每周两节课为教研组的集体备课学习时间,每月两次教研组安排的组内交流课和评议。b、外出学习：对于兄弟学校先进的、或具有特色的教学经验，各教研组组织一次外出学习和交流，回校后形成学习调查报告，并组织组内讨论学习。c、学期末，各教研组对活动进行总结。4、课题建设a、开设“教师教育科研培训”系列专题讲座。b、积极组织教研组、教师申报榆阳区、市级、自治区级的小型课题。c、定期召开立项课题会议，做好课题的过程管理，收集、整理课题资料。d、成立校教育科研学术委员会，做好论文评审送交前的指导工作。5、骨干教师培养a、校内、校外结对培养。b、“走出去”学习。c、写教学反思，对当前教育教学的热点、难点问题开展有效的科研活动。6、研究型教师的培养a、定期下参加各级各类的教育教学培训。b、b、学校积极创造条件，拓展教学科研的研讨氛围。7、评比对于本次学校以上的校本培训为主的教科研活动中，评比出学期教科研工作先进个人，优秀教研组，给予精神鼓励和一定的物质奖励。【篇二：教科室三年发展规划】xxx教育科研三年发展规划目标（一）指导思想教育科研工作坚持以学校工作要点为指导，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，积极倡导“科研兴校”，以课题为龙头,以校本研修为载体，将科研与学校教学、队伍建设结合起来，进一步促进教师专业化发展，提高教师科研意识及能力认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，确保学校教育教学行为与管理行为的科学性、合理性，有效推动学校整体发展。（二）工作目标树立科研服务意识，走“科研指导教学，教学科研相长”的道路。立足学校发展，进一步确立学校教科研工作的地位，深入开展群众性教育科研活动，努力使教育科研工作真正服务于课程改革，促进课堂教学改进，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。学校每学年至少申报一个课题研究，一线教师一学期至少完成一篇优秀教学论文。（三）具体措施1、坚持从本校实际出发，从课堂出发，从教师出发，从实践出发，以学生的发展为根本，以教师的发展为基础，以学校的发展为目标，实事求是，因地制宜开展教育科研活动。要让教育科研成为学生的科研，教师的科研，课堂的科研。2、规范教学行为，落实教师个人备课、集体备课、上课、作业批改和课外辅导的各个环节；组织教研组开展组内专项教学研讨活动。初步构建符合学校实际的、科学合理的、教师和学生认同的课堂教学模式。3、强化校本培训，按照上级相关部门的要求，建立和完善教研组资源共享平台，健全校本培训各项制度，加大校本培训管理力度。4、不断壮大教育科研骨干队伍。选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。5、校教科室将争取三年内，每学年组织一次科研论文的交流与评比,确保有多篇教育教学论文、案例等文章在县级以上获奖或发表。。（四）年度目标第一年（2015年度）启动、实践阶段组织全体教师认真学习发展规划，集思广益，群策群力，力争达成共识、形成合力；抓好教学常规管理，注重教学全过程、多层面的监控，确保毕业班终端显示有突破；抢抓机遇，改善办学条件；启动特色的综合实践活动，积极申报教育科研规划课题的研究工作，积极争取领导、专家的指导，力求起好步、开好局。第二年（2016年度）：深化、反思阶段反思前一阶段工作的得与失，积极发扬优点，及时改正不足，进一步明晰今后一个阶段的工作目标、工作重点，力争使办学水平及层次再上新台阶；强化领导班子作风建设，切实提高教师的师德水平,有计划有重点地培养一批高水平的骨干教师和学科带头人，加强教学常规管理，发挥教研组、年级组的团队功能；想方设法，改善现有办学条件；积极推进教育科研规划课题的研究工作，坚持理论学习与实践探索并举，形成阶段性成果。第三年（2017年度）：总结、提升阶段对照上级的教育科研规划，认真查找差距，冷静分析得失，加快发展步伐，确保各项目标的顺利实现；加强教师教育工作，树立良好师德形象，整体提升师资层次；强化教学常规管理，逐步建构并完善符合新课程标准精神的教学管理体系及具体操作模式；积极争取上级的关心、支持，努力改善办学条件；进一步丰富校园文化的内涵，形成特色鲜明、有特色的教学模式，继续培育深入实施素质教育的新力点；高品位、高水平地做好教育科研规划课题的研究工作，切实挖掘、总结实践中的有益经验，力争拿出丰硕的研究成果，并适时推广。【篇三：教科研工作实施方案】香莲乡中心小学2011-2012学年度第一学期教科研工作实施方案一、指导思想以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多年来开展教育科研的实际情况，切实加强教育研究工作，注重实效，走有我校特色的教育科研路子。二、工作目标通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学质量服务，为学生成长服务，为教师专业发展服务，为创建学者型的教师群体服务，从而推进学校的发展。三、组织机构组长：（校长）张文英副组长：（副校长）段小军（教务主任）陈晓明教研组长：（语文组）王忠和（数学组）段小军（英语组）朱凌1、学校成立以校长张文英为组长、分管副校长段小军、教务主任陈晓明为副组长，教研组长为成员的“教育科研领导小组”，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围绕教科研充分发挥咨询和动力作用。2、学校教务处，具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评等工作。3、学校教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师协助教科室开展学校教育科研工作。4、学校教科研工作受上级教科所、教研室等部门的业务指导，并聘请有关专家担任本校教科研顾问。四、工作要求1.进一步明确学校的教育理念与目标，以“科研兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提高新水平。2,巩固我校办学特色，继续深入做好“器乐进课堂”课题研究；以“书香校园系列活动”为契机，讨论研究申报《新课程背景下教师创造性地运用教材策略的研究》的教科研课题。并以此课题为我校的总课题，各年级围绕总课题，申报子课题进行研究。.以课题研究为龙头，形成浓厚的教科研氛围，提升教科研课题质量，扩展教科研课题范围，扩大教科研参与面，提升教师教科研素质，促进教师专业发展，引领校本研究开创新局面。.领导带头垂范，自觉开展教育科研；鼓励教师申报课题，参与科研，从而把课题研究引向深入，形成层层有课题、科科有课题的氛.以科研促教学，教科研与教学相互促进，相得益彰。每学年组织至少2次课题会议，各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动。.积极参加市、县教育部门组织的课题研讨活动。以教科研理念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推动课程改革和素质教育的实施，大面积提高教学质量。五、工作措施.成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作的管理和领导。其主要职能是：组织全校教师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识的普及，负责学校教育科研的规划和管理，负责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导，以及学校各项教育科研成果的鉴定和奖励。.教育科研管理制度化。制定《香莲乡中心小学教科研实施方案》、《香莲乡中心小学教科研管理及奖励制度》等。激励教师积极参加教科研活动，促进我校教研工作迅速发展，从而推动教育教学工作。3、注重课题管理，提升科研质量充分发挥教科室、教研组成员的作用，加强市、校级立项课题的探索与研究，每位老师都应选择1-2个课题参与研究，每个课题负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强课题组的过程管理。整理实验资料，总结出具有特色的经验成果。进一步开发校本资源，不断提高校本研训的能力和水平，为提高教育教学质量提供知识储备。并且以学校的主课题《新课程背景下教师创造性地运用教材策略的研究》为龙头，做好2011年课题申报工作，同时申报各类子课题。各课题组要做好相关课题的结题准备工作。要求每个课题在结题材料中要有课题研究的申报资料、过程材料、实验报告、课题工作报告、优秀论文和优秀课例等。教科室将重点检查教师的课题研究的档案资料。强化课题实验“五个一”管理。即：一个课题方案、一篇优秀教案、一篇教学反思、一篇教学论文、一篇教学案例，及时将所有过程性材料整档。继续落实课改实验教师“四个一”管理思路:每月一篇教学反思、提供一个典型案例、定期开设一堂研讨课、提出一个较有价值的学术问题，提升教学业务水平，促进教学质量的提高。4、认真开展校本培训活动，提升教师个人素质为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的校本培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。（1）名家助学。我校将邀请专家、行家来校作讲座与指导，从宏观上给教师建立新的教育理念。其次，针对学校的自身师资资源，组织校内名师、骨干教师定期为全校教师举办讲座