2023年征税与纳税说课稿(三篇)

2023年征税与纳税说课稿(三篇)征税与纳税说课稿篇一

一、说教材

1、教材分析：纳税是人教版小学数学六年级上册教材内容，这局部内容是在学习了百分数学问的根底上安排在第五单元之中学习的。应纳税额的计算也是百分数的一种详细应用。教材首先说明纳税的含义和它的重要意义，然后介绍了几个常见的纳税的种类及应纳税额等学问，由于纳税是学生适应将来社会生活必需了解和把握的数学学问和社会学问，它在现实生活中有着重要的作用，所以，这也是编者把纳税学问编入小学教材的缘由所在，更是让学生通过学习，使学生把握有关纳税的一些学问，养成纳税意识，同时受到爱国主义的思想教育目的之所在。

2、学情分析：学生对于百分数的学问是刚学过的，计算应纳税额是百分数应用的一种，所以计算学生较简单承受。学生在生活中对“纳税”这个词并不生疏，但对纳税学问了解特别少，因此，教学时应先说明什么是纳税，为什么要纳税，再进展纳税的种类的”学习，使学生明确什么叫税率，然后再进展纳税的计算。

3、教学目标：依据《数学课程标准》的精神，结合数学学科的特点，联系本节课的教学内容，通过学习，学生应到达以下几点目标：①明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。②能运用百分数的学问，解决一些有关纳税的问题。③培育学生的依法纳税意识，体验数学与生活的联系，感受数学的价值。

4、教学重点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。

二、说教法

依法纳税是每个公民应有的义务，是学生适应将来社会生活必需了解和把握的数学学问，也是学生从小建立正确的纳税观念，渗透思想教育的重要内容。为此，在教学中，可通过情境创设、谈话启思、点拨指导、联系实际等途径帮忙学生正确理解纳税的意义及税率的含义，会计算应纳税额，从而提高课堂教学效果。

三、说学法

华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥无味、神奇难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”因此，在教学前，可以实行调查法，让学生初步了解纳税的一些常识，在教学中，让学生实行“合作沟通、自主探究、亲历实践”等方法，从中感悟应纳税的重要性，提高计算应纳税额的有效性，增加学生爱国主义的教育性。

四、说思路

㈠创设情境，引入新知

1、投影：播放一段纳税人到办税厅纳税的录相。

2、提问：看了这段录相后，你知道了些什么？

3、谈话：教师在学生发表自己的见解后指出，同学们想知道在日常生活中有关纳税的学问吗？今日，我们就来学习有关纳税的学问。

4、揭题：板书“纳税”

[意图：通过观看录相、沟通，让学生初步了解依法纳税是每个公民的义务，从谈话中引入，有利于激发学生的学习兴趣和探究新知的欲望。]

㈡自主探究，学习新知

活动一：了解纳税的作用

1、谈话提问：课前同学们做过调查，你知道哪些有关纳税学问？（学生自由汇报，教师适当点评）

2、分组争论：①什么叫纳税？②为什么要纳税？③什么人需要纳税？

3、合作沟通：学生围绕争论的问题，向全班进展沟通。

4、综合小结：纳税是依据国家税法的有关规定，根据肯定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一，国家用收入的税款进展经济，科技、教育、文化和国防等事业。无论是集体还是个人都有依法纳税的义务。

[意图：这一环节，实行沟通、争论、汇报等形式，有利于让学生积极主动地投入到数学学习的过程中去，发挥学生的主体作用，有利于学生自主探究发觉，从中感悟到纳税的重要意义，从小培育纳税的意识。]

活动二：理解常见税种

1、观看，了解税种（屏幕显示）

⑴海螺水泥厂2023年7月向国家缴纳增值税90万元；

⑵三环宾馆2023年2月的营业额是200万元，应向国家缴纳营业税10万元；

⑶某酒厂2023年2月酒销售额达4000万元，应纳消费税是1600万元；

⑷王教师的月收入是2500元，扣除免征税2023元后，超500元，每月应缴纳个人所得税25元。

2、争论，理解税率。

⑴各种收入是什么意思？请举例说明；

⑵什么叫税率？你能写出税率的公式吗？（税率=应纳税款÷各种收入×100%）

3、介绍，纳税比率。

税率的凹凸由国家统一规定，国家规定下面的一般纳税率是：

⑴增值税13%或者17%

⑵营业税务3%至20%（行业不同，标准不等，如交通行业5%，消遣行业20%）

⑶消费税务3%到50%不等。

⑷个人所得税5%到45%不等。

[意图：理解税种是教学中的难点，为此，实行适当分层，多举实例，观看思索，争论沟通，介绍说明等方法，让学生了解在现实生活中纳税的种类，为例题的教学做好铺垫。]

活动三：学习纳税算法。

1、出例如题：一家饭店十月份的营业额约是30万元。假如按营业额的5%缴纳营业税，这个饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

2、读题理解：①按营业额5%缴纳营业税这句话你是怎样理解的？②如何列式计算？

3、试做汇报：学生独立试尝试计算后，指名答复，教师板书：30×5%=1.5（万元）

4、反应练习：

⑴推断下面的说法是否正确？

①我国的每个公民都有依法纳税的义务。（）

②各种收入与应纳税额的比率叫做税率。（）

③不同的纳税工程，纳税的标准是不同的。（）

④小红说：“消费税就是营业额。”

⑵列式解答下面各题。

①小红的妈妈上月的应纳税所得额是400元，假如按5%的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？

②小青把春节得到的200元压岁线捐给盼望小学，根据规定，汇费按汇款数的1%收取，小青的汇款和汇费一共是多少钱？

5、书面作业：练习二十三第4-5题。

[意图：应纳税额的计算是百分数的一种详细应用，让学生自己读题，理解题意，放手让学生尝试解答例5，再适度补充一些习题练习，这样有利于学生对已有学问的稳固，又有利于学生运用所学学问解决简洁的实际问题，让学生在实践中体验胜利的欢乐。]

㈢全课总结，强化新知

通过今日的学习你有哪些收获？在以后的生活和工作中如何去尽自己纳税的义务？

[意图：通过回忆，畅谈收获，沟通思想，这样不仅让学生对新的学问起到强化的作用，也让学生感受到数学学问与现实生活严密联系，以促进学生对数学产生更浓的兴趣，同时受到爱国主义的思想教育。]

征税与纳税说课稿篇二

教学目标：

1、让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。

2、引导学生把解决求一个数的几分之几是多少实际问题的思索方法，迁移到解决求一个数的百分之几是多少的部题中来。

3、让学生了解纳税的含义和重要意义。

教学重点：

让学生弄清按营业额的5%缴纳营业税的含义。

教学过程：

一、教学例2学问。

1、出例如2：

（1）读一读题目，读完后想一想，题目中有哪些句或字或词语你不懂？

（2）集体争论：什么是营业税？怎样理解按营业额的5%缴纳营业税？

（3）缴纳的营业税是60万元的5%。求一个数的百分之几是多少，也用乘

法计算。你会算吗？

（4）学生尝试练习。

（5）集体沟通算法。可以将百分数化成小数或分数来进展计算。

2、阅读第7页你知道吗，以使学生进一步了解纳税的意义。

二、练习

试一试：（1）读题

（2）买车的钱由几局部组成，分别是什么？

（3）学生练习，后交对订正。

练一练：学生独立完成。完成后交对订正。

三、完成练习二1-4题。

1、第1题：先让学生独立解答，再指名说说解题的思索过程，进一步突出：要求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

2、第2题：学生独立完成，再指名说说解题思路。

3、第3题：（1）什么是个人所得税？

（2）联系第4题说明：奖金所得和工资所得征收的税率是不一样的。

（3）学生独立完成，完成后集体订正。

4、第4题：（1）妈妈的收入应当属于哪一种收税范围？

（2）爸爸呢？

四、小结

学了这节课你有什么获？

纳税是每个公民应尽的义务，税收取之于民用之于民。

同步练习题

一、想一想，填一填。

1、税收主要分为（）、（）、（）和（）等几类。

2、缴纳的税款叫做（）。

3、（）与（）的比率叫做税率。

4、按营业额的3％缴纳营业税，就是把（）看作单位1，（）占（）的3％。

5、盼盼饭店5月份营业额为20万元，假如按营业额的5％缴纳营业税，5月份应缴纳营业税（）万元。

二、请你来当小裁判。

1、税率与应纳税额有关，与总收入无关。（）

2、李阿姨认为自己付出劳动，得到工资，不需要纳税。（）

3、税收是国家收入的主要来源之一。（）

三、对号入座。

1、某工厂上月纳税6万元，实际应纳税所得额为60万元，由此可知税率为（）。

a、3％

b、5％

c、10％

2、李爷爷买福彩中了20万元，按规定应缴纳20％的个人所得税，李大爷实得奖金（）万元。

a、4

b、16

c、20

3、张叔叔每月工资2023元，按规定要缴纳个人所得税，税款为超出1600元局部的5％。张叔叔应缴纳个人所得税（）元。

a、16005％

b、20235％

c、（2023-1600）5％

四、看谁算得又对又快。

46％

24020％

1/5+30％

1/2-25％

1+60％

47％1/2

五、走进生活，解决问题。

1、某游乐场5月份的营业额为3.5万元，假如按营业额的5％缴纳营业税，游乐场5月份应缴纳营业税多少万元？

2、诚客隆超市3月份缴纳营业税为2023元，假如税率是5％，诚客隆超市3月份的营业额是多少元？

3、华泰饭店12月份的营业额是50000元，假如按营业额的5％缴纳营业税，华泰饭店12月份实际收入是多少元？

4、某餐厅10月份缴纳5％的营业税后的收入是33.25万元。这家餐厅10月份的营业额是多少万元？

六、智力大比拼!

在股市交易中，无论买进或卖出均需缴纳交易额的0.3％作为手续费。一位股民以每股10.2元买进某种股票3000股，后又以每股13.5元全部卖出。这位股民买卖这种股票赚了多少元？

征税与纳税说课稿篇三

一、说教材

纳税是人民教育出版社2023年版新编入小学教材的内容，安排在小学数学第十一册第五单元中。这局部教材是在学习了百分数学问的根底上进展教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等学问的教学，使学生把握有关纳税的一些学问，同时受到爱国主义的思想教育。

《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进展思想品德教育。纳税是学生适应将来社会生活必需了解和把握的数学学问和社会学问，也是对学生进展思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税学问编入小学教材的.重要缘由。结合学生的实际状况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。

二、说学生

1、学问根底。

①刚学过的百分数学问，学生总体上把握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生较简单承受。

②学生对纳税学问了解特别少，应做好课前预备。

2、心理、力量根底。本班学生总体上心理素养偏弱，实践力量较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要实行小组合作的方式，让学生探究、争论、实践。

三、说目标

依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生到达以下几点目标：

1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

2、能运用百分数的学问正确地计算应纳税额。

3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培育学生初步的实践力量，对学生进展爱国主义教育。

四、说思路

1、课前预备

2、课时探究

3、课后实践

五、说教学

（一）课前预备

学生课前去进展各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。这