七年级学生数学复习计划

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做好全面复习工作要有周密的筹划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌管学识，提高才能。下面我共享了七年级学生数学复习筹划范文，供你参考

七年级学生数学复习筹划篇一

一、指导思想

1、把握新课标"以人为本'的根本思想，培养全面进展的人，提高学生的全面素质，掌管初中数学根基学识，切实提高学生的分析和解决问题的才能，运用教材编写的根本思路，系统地复习根基学识，同时不断整合学识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌管根本学识，提高学识运用才能。

2、"依人把本'的原那么：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的学识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要专心分析学生心理和学生的学习现状，利精心理鼓舞效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习劳绩和智力。

3、"分层对待，梯次递进"的原那么，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样全体的学生都能提高。

4、"重根基，提才能'的原那么，抓住数学根基学识，提防才能的提高。复习不仅是一个整合学识、储蓄的过程，也是提高学识量，实现学识与才能的转化过程，在复习过程中，确定要提防根基，根基是"万木之根'，一切复习都要围绕根基举行。在抓根基的同时，不仅要学生坚韧掌管根基学识，更理应实现才能的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要留神以提高学生数学才能为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形熟悉初步。在体系布局的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于"测验与综合应用'领域的内容，以"课题学习'和"数学活动'等形式分散地编排于各章之中。

在体例安置上有如下特点：

1、每章开头均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。

2、正文中设置了"斟酌'"探究'"归纳'等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生供给思维进展、合作交流的空间。

3、每章安置了几个有确定综合性、实践性、开放性的"数学活动'，学生可以结合相关学识的学习或全章的复习有选择地举行活动，不同的学生可以达成不同层次的结果;"数学活动'也可供教师教学选用。

4、每章安置了"小结'，包括本章的学识布局图和对本章内容的回想与斟酌。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的稳定，有些练习是相关内容的延迟。

三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习劳绩。

四、复习策略："先分后总'的复习策略，先按章复习，后汇总复习;"边学边练'的策略，在复习学识的同时，紧紧抓住练这个环节;"环节检测'的策略，每复习一个环节，就检测一次，察觉问题实时解决;"仿真模拟'的复习策略，在总复习中，举行几次仿真测试，来察觉问题，并实时解决问题，促进学生学习质量的提高。实时"总结归纳'的策略，对于一个学识环节或相联系的学识点，要实时举行归纳与总结，让学生系统掌管学识，提高才能。

五、复习措施：

1、理清学识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列表示出来，形成系统的学识表，理清各章学识之间的规律关系，形成一个明显的学识脉络，便于学生系统掌管根基学识，把握全书的脉布局。

2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再专心解释一遍，在第一轮学习中，没有凝望到的，和在学习练习中察觉问题的学识环节要留心地讲一篇，让学生形成更细的更切实的学识点。串讲时，采用边讲边提问的方式举行，这样有助于学生深入斟酌，专心记忆。必要时要学生做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，确定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，察觉学生不懂的地方要反复训练，直到掌管为止。对于一些优生要赋予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是根基性的习题，做到"分层对应'，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有必要，能实时稳定复习学识，同时也是察觉问题的重要手段，在每天个学识环节之后，都要举行小测，小测要有针对性，让学生掌管什么，掌管到什么程度，达成什么目标。对于一些难以掌管的学识点或一些掌管不好的学生要反复训练，直至掌管为止。

七年级学生数学复习筹划篇二

本学期的期末考试将在6月28日前后举行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的劳绩，特制定本期末复习筹划。

一、复习目标

1、通过复习使学生在回想根基学识的同时，掌管"双基'，构建自己的学识体系，掌管解决数学问题的方法和才能，从中体会到数学与生活的紧密联系。

2、在复习中，让学生进一步探索学识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题才能，以及计算才能。

3、通过专题强化训练，让学生体验告成的喜悦，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

本学期的学识内容涉及的面对比广，根本概念、计算对比多，也对比抽象，好多内容都是今后进一步学习的根基学识。通过总复习把本学期学识内容举行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它学识更好地理结合掌管，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学识，使计算才能和解允许用题的才能得到进一步的提高，圆满完本金学期的教学任务。

另外，通过总复习，查缺补漏，使学习对比吃力的同学，能弥补开初没学会的学识，为今后的进一步学习打好根基。

二、复习重点

1.《三角形》：掌管几何的有关线段、有关角的证明和计算。纯熟运用三角形的内角和、外角的性质解题。

2.《二元一次方程组》：重点是解法及应用，经过填空，判断练习，提高学生的纯熟程度。强化训练计算才能和良好的计算习惯。

3.《一元一次不等式》：掌管不等式及不等式的解法，会利用不等式解决实际问题。

三、复习方式

1、总体思想：分单元复习，同时综合测试二次。

2、单元复习方法：学生先做单元练习题、对错题本上的错题举行复习，收集各学习小组反应的处境举行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。

3、综合测试：肃穆考风考纪，教师实时专心阅卷，讲评找出问题实时训练、辅导。

四、时间安置

第一阶段：单元复习

6月11日6月22日，复习本学期各章学识内容。

其次阶段：综合测试

1.6月25日，综合测试1，讲评;

2.6月26日，综合测试2，讲评;其目的巩固学生期末考试的信仰。

3.6月27日，考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。

五、复习措施及留神事项

(一)分单元复习阶段的措施：

1.复习教材中的定义、概念、规矩，举行正误辨析，教师引导学生回归书本学识，重视对书本根本学识的整理与再加工，模范解题书写和作图才能的培养。

2.在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的展现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景展现信息。让学生自主察觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照管不同层次学生的学习。

3.重视课本中的"数学活动'，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关"拓展延迟'的探究性题型以及对例、习题的改编题。

(二)综合测试阶段的留神点

1.专心分析前两年的统考试卷，根本把握命题思想，掌管重难点，侧重点，根本点。

2.根据历年考试处境，用心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试才能

七年级学生数学复习筹划篇三

初一数学第一学期期末复习筹划通过复习使学生对本学期学识有一个系统的了解，对学识的形成过程理解得更领会。为了大面积的提高学生劳绩，我将专心钻研教材，努力做到"底数清、方向明、引导准、透而精'。并结合学生实际水平，做到"节节清、段段清'。复习中着重表达分层教学，使各层学生都有所收获。

一、学生处境分析：

本学期所学学识：代数：有理数的有关概念，有理数的运算，整式的加减，一元一次方程的解法及其应用，几何：直线公理，线段公理，角。优生学习兴趣较高，学习积极主动，对比稳定，有确定的学习方法。片面后进生由于学习根基差跟不上，提高数学劳绩有确定难度,需要教师举行促使。对这些学生，我将首先做好他们的思想工作，使其树立信仰，并做好考前辅导工作。

二、预定目标：

为了更好的检验自己的教学质量，提高学生水平，特制定如下目标：

及格率、优秀率、平均分均进入区前十名。

三、概括措施：

1、依据教学大纲、教材和学生的实际处境，专心备课，上好每一节课，向40分钟要效率。

2、增加"同头备课'，制定好复习筹划，合理安置时间，科学安置复习内容，提升复习方法和手段，精讲精练，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。

3、举行分层教学，分类指导，面向全体学生，使不同层面的学生都有提高。对优秀学生提出高标准，严要求，增加习题量，开阔视野，举行拔高指导，多练习综合题。对根基薄弱生，首先理顺思想、树立信仰，对他们举行细心细致的辅导，适当降低要求，根基学识务必人人过关，老师对他们要倾注足够的爱心，不急不燥，有了进步多激励，以提高他们的学习兴趣。

4、课前增加双基训练，加强根基学识与根本技能的掌管。

5、课下多激励优生做拔高题，掌管解题技巧，提高解决实际问题才能。

6、充分做好学生思想工作，抓紧一切时间找后进生，实行单元过关制，真正做到"节节清、段段清'，提高优秀率和及格率。

7、组织"一帮一'学习小组，发挥"小老师'的作用，激励学生彼此讲题，相互促进，共同提高,在复习过程中要充分利用优等生来带动学困生的学习。

8、将目标检测和课外练习中的各种题型举行总结，分题型举行复习，留神以下几个问题：

(1)留神考察学生各方面的才能，如理解才能、推理才能、生动分析问题和解决问题的才能。

(2)留神理论与生产生活及社会热点相联系，

(3)提防开放性试题的研究。

筹划三：初一数学复习筹划

第一章有理数

复习重点：

1、数轴、相反数与十足值

2、掌管有理数的加法、乘法法那么及运算律.乘方的概念、表示及符号法那么是重点。

复习难点：了解数形结合的数学方法。

突破重点难点：

1、数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。

2、有理数的加法更加是异号两数相加的法那么，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。

实际操作：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法那么，关键把握两点∶一是符号，二是十足值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。一课时考试，一课时讲解。

其次章整式的加减

复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。探究察觉同类项的特征及合并同类项的法那么。去括号法那么及其应用。

复习难点：切实急速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要变更符号，合并同类项及应用。本章是研究整式的开头，学识由数向式转化，对比抽象，与学生的认知根基和思维才能有确定差距，学习中会有确定困难。更加是在确定对比繁杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时轻易展现错误。

为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：

(1)加强直观性：为学生供给足够的感知材料，丰富学生的感性熟悉，扶助学生熟悉概念。

(2)提防分析：在剖析单项式与多项式布局时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和判断易错处，强化熟悉。

正确理解去括号法那么，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法那么举行整式加减法的练习实际操作：一课时考试，一课时讲解。

第三章一元一次方程

复习重点：使学生能根据概括问题中的数量关系列出一元一次方程，掌管解一元一次方程的根本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。

复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据概括问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

突破重点难点激励学生的四处探索与合作交流，