关于中美关系的历史调查报告

关于中美关系的历史调查报告广州大学教育学院随着社会的不断发展与进步，经济全球化的趋势，国家与国家之间的关系日益密切,国家与国家互相沟通与交流,互相合作,共同发展。美国是拥有世界上最强大经济、科技实力的发达国家。而中国是世界上最大的发展中国家,拥有丰富的劳动力资源、明显的成本优势、广阔的市场和无可限量的发展潜力等。中美两国的发展关系在世界上有着举足轻重的影响。中美两国之间的经济关系具有很强的互利性与互补性。由于中美两国存在文化上的差异和意识形态差异,中美两国难免会产生矛盾。而我们大学生对于中美关系有什么看法呢？调查目的通过这次关于中美关系的调查，希望能让大学生更主动去关心中国的外交关系，能够对国家的一些重大事情有所了解并分享自己的想法；希望能让大学生更关注外面的世界，而不是局限于教科书或以前学到的知识。调查对象这次关于中美关系的调查主要面向广东省部分高校的大一学生，调查人数为56人，其中28位是高考报考文科的学生（以下简称为28位文科生），28位是高考报考理科的学生（以下简称为28位理科生）。在今年的6月份，现在的大一学生结束了紧张的高三学习生活，而对曾经学过的知识又有多少是真正掌握的呢？对外面的世界又有多少了解呢？调查内容你听说过“乒乓外交”“小球转动大球”的事吗？现在让我们来回顾一下新中国成立后30年来中美关系的发展过程吧。新中国成立后，美国政府经过了短时间的“眺望”，对新中国开始了长达20多年的“不承认”政策。20世纪60年代后期，中美两国政府面对发生巨大变化的国际形势，都重新调整了外交政策包括两国间的相互政策，为了打开中美关系大门，开始试探和接触。1970年，中美两国恢复大使级会谈。1971年4月，在日本参加第31届世界乒乓球锦标赛的美国乒乓球队向中国乒乓球队表示希望访华。4月6日，中国乒乓球协会邀请美国乒乓球队访华。4月14日，周恩来总理在北京会见了美国乒乓球代表团全体成员。周恩来说：“你们这次应邀来访，打开了两国人民友好往来的大门。我们相信中美两国人民的友好往来将会得到两国人民大多数的赞成和支持。”这就是著名的“乒乓外交”。1971年7月和10月美国总统国家安全事务助理基辛格两次秘密到中国，为尼克松总统访华做准备。1972年2月21日，美国总统尼克松正式访华，毛泽东主席在中南海会见尼克松总统。2月22日，周恩来总理同尼克松总统在北京人民大会堂举行会谈，就中美关系正常化及双方关心的其他问题进行了讨论。周恩来表示：台湾问题是阻碍两国关系正常化的关键。尼克松表示：美国承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分。2月28日，中美两国发表了指导两国关系的《中美联合公报》，中美交往的大门终于被打开。1978年5月21日，国务院副总理邓小平会见美国总统国家安全事务助理兹比格涅夫·布热津斯基博士。布热津斯基此次访华是与中方商谈中美正式建交事宜。布热津斯基向邓小平表示，美国政府认为美中关系在其全球政策中具有中心的重要性。美国下决心同中国实现关系正常化，愿意接受中国提出的建交三原则。中国对此作出了积极的反应。中美双方于7月初在北京开始举行关系正常化谈判。经过半年6次会谈，双方达成协议。1978年12月16日，中美两国政府同时发表了《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》。美国政府在联合公报中接受中国提出的建交三原则：同台湾断交、撤出军队和设施、废除美蒋条约。中美双方从1979年1月1日起互相承认并正式建立外交关系，这是中美两国关系中具有历史意义的重大转折，中美关系从此进入了一个新阶段。现在中美两国关系又是处于什么阶段呢？众所周知,中美关系是近现代国际关系史上最重要的国家双边关系之一。中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最发达的国家，中美两国关系的发展和走向，不仅关系到中美两国和两国人民的根本利益，也是影响亚太地区乃至世界和平、稳定与繁荣的重要因素。自1972年尼克松总统访华，中美关系开始实现了正常化，美国对华政策进行了较大幅度的调整，但是中美两国关系经常是在进展与停滞、合作与对抗中来回摆动。由于中美两国之间既在社会制度、意识形态、价值取向等方面存在差异；同时又在朝核、伊核、中东等问题，防止大规模毁灭性武器扩散、恐怖主义蔓延，建立维护全球和区域安全的新体制，保护国际环境，管理全球经济等一系列威胁人类生存和发展的全球性问题都有着共同利益，这就决定了中美两国关系的发展不可能是一帆风顺的，只能是在斗争中合作、发展。调查问卷主要设置了10个问题，主要是为了分析大一学生对中美关系的了解程度。从回收的调查问卷中，我发现了以下4个问题（由于调查人数有限，调查分析可能有偏差）。1、大一学生对中美关系的了解局限于教科书。可能因为大一学生初来报到，还不太适应大学的生活。大学的图书馆的书籍种类繁多。如果我们利用好学校的图书馆，我们不但可以丰富自己的知识，而且会得到意想不到的收获。解决方法：大一学生应利用好学校的图书馆，了解更多关于中美关系的内容,还应该通过网络等途径多了解时事,关注国家大事。2、少部分大一学生看好中美两国关系。可能由于中美两国之间在社会制度、意识形态、价值取向等方面存在差异，大部分大一学生不太看好中美两国关系。但是我们应该清楚意识到：和平与发展是当今时代的主题。各国家之间有着共同利益。解决方法：通过阅读报刊等，了解国际形势，关注世界的发展，分析中美两国当前形势。3、大一学生没有掌握好以前学过的知识。调查问卷中第5、7和8题都是以前学过的历史知识。但答对这3题的同学并不多。解决方法：大一学生应该找到适合自己的、有效的学习方法，从而真正掌握所学的知识。大一学生还可以与同学交流自己的学习方法与学习心得。4、大一学生对与所学专业无关的内容不感兴趣或不关注。目前，大一学生普遍存在这样一个观点：“如果这个学科不用考试或与所学专业没有多大关系，大多大一学生都不会很认真去学习该学科，心想：只要不挂科就行了”。解决方法：不管与所学的学科有无关系，大一学生都应该学习更多知识来开拓自己的视野，增长自己的见识。学校应该注重学生的培养，关注学生的身心发展状况。现在就业竞争愈来愈激烈，我们都应该丰富自己的知识，让自己在竞争中拥有更多的优势。调查方式本次的调查，我采用了问卷法（网上发送），发出去56份问卷，收回来56份问卷，有效问卷56份。调查时间2010年11月27日至12月12日。六、调查结果这次调查问卷有10个问题，主要是为了分析大一学生对中美关系的了解程度。第一个问题是“请选出你所看好的两国关系”。不管是文科生还是理科生，大家比较看好的是中俄关系。28位文科生中有21位看好中俄关系，而28位理科生中有10位看好中俄关系。中美关系呢？有4位文科生和6位理科生看好中美这对关系。28位文科生中没有一个人看好中日关系，有4位理科生看好中日关系。而中日、中美和中俄三对关系都看好的，有3位文科生和8位理科生。为什么大家比较看好中俄关系呢？是因为中俄两国都是社会主义国家，还是因为关于中俄关系的报道太少了？第二个问题是“在日常生活中，你会留意有关中美关系的报道、文章等吗？”不管是文科生还是理科生，会留意有关中美关系的报道与文章的人数占绝大部分，其中会经常留意的有2位文科生和5位理科生。不会留意有关中美关系的报道与文章的有7位文科生与5位理科生，也就是说21%的大一学生不会留意中美两国关系的报道与文章。中美两国关系对中国有着非常重要的意义，而大一学生的关注程度还没有达到一定的高度。第三个问题是“你了解中美关系的程度如何？”不管是文科生还是理科生，没有一位同学是非常了解中美关系的相关信息。6位文科生和10位理科生了解中美关系，18位文科生和8位理科生较了解中美关系，剩下的是不了解中美关系。这说明了大一学生对中美关系的信息有一定的接触，但没有深入认识或研究，可能仅局限于教科书或考试内容。所以大学生应该好好地利用学校的图书馆来丰富自己的知识，开拓自己的视野。第四个问题是“你通过哪些途径了解中美关系？”14位文科生和8位理科生通过教科书（教材）、课外读物（报刊）、网络与电视、和别人讨论交谈等途径了解中美关系。有1位文科生是仅通过教科书（教材）来了解中美关系的。4位文科生和10位理科生是通过网络与电视来了解中美关系的。6位文科生和8位理科生是通过教科书（教材）、网络与电视来了解中美关系的。3位文科生和2位理科生是通过网络与电视、和别人讨论交谈来了解中美关系的。这说明了大一学生了解中美关系的途径是多种多样的，但获取到的信息还是具有一定的局限性。第五个问题是“你知道1972年尼克松访华这件事吗?”28位文科生和28位理科生中各有27位是知道1972年尼克松访华这件事的。而仅有1位文科生和1位理科生是不知道1972年尼克松访华这件事的。在这里，我想说的是：在我们的高中课本中，有明确的一段文字和图片描述1972年尼克松访华这件历史大事。这次调查中，我们发现大一学生对以前课本的知识、内容并没有完全掌握和没有巩固好已学的知识、内容，这就需要我们花费一些时间去回顾以前所学的知识和内容，不要学了又忘了。对于已学的知识和内容，我们应该是真正掌握和理解，这样才能达到学习的效果。《论语》中有这么一句话“温故而知新，可以为师矣。”即使我们不能从以前学过的内容中获取新的知识，也不能完全忘记以前所学过的内容。第六个问题是“1972年中美两国在上海签署的《中美联合公报》的另一个名称是什么？”正确的答案是《上海公报》。28位文科生中有10位是答对的，28位理科生中有4位是答对的。有3位文科生和4位理科生选的是《中美建交》，有7位文科生和6位理科生选的是《中美公报》，有7位文科生和14位理科生选的是《乒乓外交》，还有一位文科生是不知道选哪一个的。从这些数据中，我们可以发现理科生比较喜欢一些新颖的名称，文科生会抓住题目中相关的字眼。《中美建交》《中美公报》和《乒乓外交》都是我个人根据《中美联合公报》编造出来的，是三个具有诱导性的选项。我想，这个问题是一个课外问题，课堂上历史老师应该很少会提及这个名称，同学们不知道这个问题的答案也是情有可原的。设置这一个问题主要是想了解一下同学们课后有没有花时间去收集与课本相关的资料与知识，想知道同学们是不是仅仅局限于教科书（教材）。调查表明，很少同学课后会查阅与课本相关的资料。所以大学生应该在大学的四年里查阅更多的资料，阅读更多的课外书，增长自己的见识。第七个问题是“以下哪个文件的发表标志着中美隔绝状态的结束和关系正常化进程的开始？”正确的答案是《中美联合公报》。28位文科生中23位是答对的，28位理科生中18位是答对的。有2位文科生和8位理科生选的是《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》，而有3位文科生和2位理科生选的是《中美和平建交公报》。答对率还是挺高的。我们做单项选择题时，可能就会有这样一个经历：当不知道选哪一个的时候，我们往往选择字数最多或长度最长的一个选项。选择了这一个“特别”的选项，大部分时候我们都得到想要的分数，只有少部分时候是不得分的。所以现在的单项选择题的四个选项都尽可能达到相同的字数和相同的长度。在第七个问题的选项中，我想《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》这一选项具有很强的干扰性。第八个问题是“中美两国互相承认并正式建立外交关系的时间是什么时候？”正确的答案是1979年1月1日。28位文科生中17位是答对的，28位理科生中10位是答对的。有1位文科生和12位理科生认为是1972年2月21日，这个时间是尼克松访华的时间。有9位文科生和6位理科生认为是1978年12月16日，这个时间是中美两国政府同时发表了《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》的时间。有1位文科生是没有给出答案的。我想，另外两个时间都具有很强的干扰性。同学们不能很好把一些重要的时间和发表文件牢牢记住，大概是因为同学们很少去关注这些问题和事件，从而很容易混淆发生的时间。第九个问题是“你认为目前中美关系是什么样的关系？”28位文科生中1位认为目前中美关系是积极的关系，3位认为目前中美关系是消极的关系，24位认为目前中美关系是介于积极和消极之间的关系。而28位理科生中4位认为目前中美关系是积极的关系，其余的24位认为目前中美关系是介于积极和消极的关系。调查表明，大多数同学都抱有乐观的态度去看待中美关系。第十个问题是“你认为中美两国应该怎样做？”有27位文科生和26位理科生认为“两国互补，以合作为主，共同发展”。1位文科生和2位理科生认为“任其发展”。没有人赞同“以敌对的态度对待”或“两国存在较大的意识形态差异，各走各的，互不干涉”。总体来说，同学们都以正确的态度看待中美两国的关系，都希望中美两国能够友好合作，共同发展。调查体会通过这次的调查，我学到了如何分析问题和如何有效地整理资料。这次的调查报告是关于中美关系的调查，通过这次的调查，我巩固了以前所学的相关知识和内容，也开拓了自己的视野。作为大学生，我们应该关注时事和身边的事情，并不是仅仅满足于专业学科的知识。我们应该好好利用学校的图书馆，尽量阅读更多的课外读物，充实自己的大学生活。（由于调查人数有限，调查结果和分析可能会有点以偏概全。）附件：您好！非常感谢您接受本次调查！请您如实认真地填写以下问题并把所选答案用红色（高考报考文科的同学）或蓝色（高考报考理科的同学）标明：请选出你所