《我们的公共生活》第2课时示范公开课教学PPT课件【道德与法治五年级下册】

第二单元公共生活靠大家第2课时维护公共利益第四课我们的公共生活1.知道为了保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或者设施，公共生活离不开这些公共设施。

2.了解我们身边的公共设施及使用现状，了解破坏公共设施的行为以及带来的严重后果；懂得公共资源的保障，公共设施的完善，让人们的公共生活更加便捷，愿意主动维护这些公共设施。

3.引导学生树立维护公共设施的意识，自觉养成保护公共设施的习惯。

重点课程导入课堂练习学习目标课程导入探究新知课堂小结拓展空间谜底:公共座椅猜谜语小区里,路两旁,小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。拓展空间课堂练习谜语导入拓展空间课堂小结探究新知课程导入谜底:公共座椅猜谜语小区里,路两旁,小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。

公园里,大树下,四条腿,有靠背,休息够了不疲惫。小区里,路两旁,小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。你能猜出上述谜语的谜底吗？垃圾箱公园座椅公共汽车他们拥有一个共同的称呼，你知道是什么吗？公共设施课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、公共设施共同爱护为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。活动一：小小调查家活动规则：1.写出你知道的公共设施名称和它带来的好处。2.请你和同桌讨论合作完成，并与同学分享。

我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、公共设施共同爱护

社会广角：熊娃闯祸观看视频，结合视频的内容，谈谈对你的启发。爱护公共设施，从我做起。课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、公共设施共同爱护社情观察：“井盖去哪儿了”你知道井盖去哪里了吗？井盖丢失会带来什么危险？你遇到过类似破坏公共设施的情况吗？课程导入探究新知课堂小结拓展空间社情观察:数据展示2021年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起，处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢失，最多一天丢失21个，造成直接经济损失123万余元。某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。某饭店附近一窨井盖丢失，年近七旬的王师傅骑着电动车从此经过，不慎一头栽下，到下午2点先后有三人掉入窨井。一、公共设施共同爱护课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、公共设施共同爱护“消失”的井盖“体无完肤”的健身器材社情观察:公共设施“遇难快照”被“拐走”的垃圾桶“打入冷宫”的消防设施公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候甚至会危及性命！破坏公共设施会受到法律的制裁。一、公共设施共同爱护课程导入探究新知课堂小结拓展空间普法知识

盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选)课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、公共设施合法共享火眼金睛不妥之处

请你指出下图反映的油车占用充电位人行通道被占用消防通道被占用1.这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做？会带来什么影响？2.为什么即使有标语提醒的情况下，还会有人做出不当行为？课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、公共设施合法共享有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人的合法的公共权益，严重的还会触犯法律。我们能为公共设施做些什么？课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、公共设施合法共享公共设施小卫士

爱护公共设施、维护公共利益，可以让人们感受到公共生活的美好，很多事情我们也能出谋划策，贡献力量，让我们一起订个计划，行动起来吧！1.行动内容：2.行动时间：3.参与人员：4.行动方式：健身器材我维护周末小明、阿伟拧紧松动螺丝或者张贴提示标语课程导入探究新知课堂小结拓展空间三、共享事物要珍视头脑风暴共享单车共享电源共享雨伞现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。你能列举出哪些近些年新出现的共享生活方式？要使共享事物真正服务于生活，我们应该如何做？课程导入探究新知课堂小结拓展空间三、共享事物要珍视对比与启示对比以下两页内容，说说给你带来的启示。课程导入探究新知课堂小结拓展空间三、共享事物要珍视对比与启示

勿以善小而不为，勿以恶小而为之，公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。被破坏的公共图书小学生志愿者摆放图书课程导入探究新知课堂小结拓展空间三、共享事物要珍视奇思妙想随着时代发展，科技进步，共享的生活方式会越来越多，请你畅想未来，说说你觉得未来可能会出现的共享生活方式，比一比谁的点子妙。“

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