三年级综合实践活动集体备课教案

附件6:集体备课教案

2021---2022学年第二学期

学校：

姓名：

科目：

年级／班级：

课程表

上午

三课时星期一星期二星期三星期四星期五备注

第一节课

第二节课

第三节课

第四节课

下午

第一节课

第二节课

第三节课

第四节课

学期教学计划

一、学情分析

三年级学生巳具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，

因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和

学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效

的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教材分析

1本册教材以日常生活常识和学生喜爱的小手工制作为主要内容，每一个课

时分别由我的活动我设计、我的计划我行动以及我的成果我来秀三个内容组成。

尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。

2.学科教学目标：充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果

袋，培养学生的想象、设计和动手制作的能力。通过活动使学生增强自信心，

提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培

养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、

方案的话等方面的能力。

3教学重点、难点：通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的

能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、

归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。变

结论性学习为过程性学习，在指导学生进行自主、探究、合作的学习过程中，要

积极引导学生对活动过程的情感体验，推动学生的全面发展。强调学生通过

实践，增强探究和创新意识，现象科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

三、教学措施

l、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动课，

具有鲜明的实践性和综合性，直接面向学生的生活和经验，超越具体的书本知识。

在价值追求上，以发展学生的实践能力、探究能力、社会贵任感，丰富学生对自

然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技

术和书本知识为终极目的。

2、把握各指定领域之问的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

四、课时安排

单元单元名称课时起止时间

1开学第一课、考察探究5

单

2创意设计3

兀

安3社会实践5

排

4自定主题2

2021——2022学年第二学期教学进度计划

日期

周授课题目课时实际进度

月日

第

开学第一课1

周

第

一片蓝天1

周

第

奇妙的星空1

周

第

四

爱护我们的眼睛1

周

第

五

生活中的一次性用品1

周

第

I-\我们去春游1

周

第

七玩泥巴

周

第

八风筝飞上天1

周

第

九小值日大学问l1

周

第

十小值日大学问21

周

第

十五一调休

周

第

十我当餐桌小主人1

周

第

十我是种植小达人1

周

第

十我在哪里1

四

周

第

十自定主题（一）校园安全1

五

周

笫

I;III自定王题（二）1lI

单元教学计划

第一单元；单元名称：考察探究

教“一片蓝天”是本教材的第一单元第一课，也是三年级学生较为

感兴趣的主题。三年级学生已具备一定的环保意识，那么本单元

材

“一片蓝天”更能让三年级学生充分利用自己所学的环保知识，

地通过“综合实践活动”以学生全面发展为本。学生进行专题研究

位的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。指导学

生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么

及

问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去

作做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打笲怎样

用做＂的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎

样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的问题是：二

是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），

三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是

活动具体实施的过程（如请指导教师，成立或参加研究小组，查找

相关资料、走访调查，动手实验等），五是写活动报告。喜欢的表

达方式来讲过观看视频让学生更加了解保护环境的重要性。

教l．知识与技能：通过收集资料，交流资料，培养学生收集，处理

信息的能力。

学

2．过程与方法：通过观春视频让学生知道空气污染的危害和保护

目

环境的重要性。

标

3．情感态度与价值观：通过合作交流探究使学生在视频中感受空

气污染给我们的美好生活带来的危害，培养学生保护环境小事做

起的意识，保护环境人人有贵。

教培养学生环保意识，举行一次关于环保的小竞赛，考考学生

们的环保知识，培养学生们的表达能力和实践能力。

学

重

点

教组织学生小组讨论，让学生讨论观看视频后的感受和他们收获。

培养学生的合作能力和提高对环保的知识。

学

难

点

单序号课题课时数起止时间

兀1安全教育1

课2一片蓝天1

时3奇妙的星空1

安4爱护我们的眼睛1

排5生活中的一次性用品1

课时教学计划

年月日

校级审核人签字---·-.：

教学题目：安全第一课

知识与技能了解校园安全隐患。

过程与方法充分认识安全工作的重要意义。

教学目标

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”

情感态度价值观

的意识。

教学重点学习安全知识，学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学难点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的习惯。

课型和时l课时

教学手段演示法，讲授法

教学方法小组讨论

和学习方

式

加大三年级小朋友对于道路安全的教育，尤其是过马路时要看红绿灯。

德育渗透培养学生“珍爱生命，安全第一”的习惯。

个性修改（二次备

教学过程

课）

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、校园用电安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

5、在家用电伤害的隐患

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼

梯要注意什么？

辽）不要因为赶时间而奔跑。＠在人多的地方一定要扶好栏杆。＠整队下楼

时要与同学保持一定距离。＠上下楼时不要将手放在兜里。＠不要在楼道

内弯腰拾东西、系鞋带。＠上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语

言文明。

3、课间活动应当注意什么？

O课间活动应当尽岱在室外，不要远离教室，以免耽误上课。＠活动的强

度要适当，不要做剧烈的活动。＠活动的方式要简便易行，如做做操等。

＠要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、食品安全教育

1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。2、不光

顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。3、春夏

季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽

类。4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成

良好的卫生习惯。5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容

易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、横过马路，要做到一停二看三通过。2、行人靠右走，注意观察来往车

辆。3、学生骑车时不载人载物。4、12岁以下学生不骑车去学校。5、恶

劣天气下不骑车。6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。7乘坐校

车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。

五、防溺水安全教育

1、如何防溺水？游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，

不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易

发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：(1)

不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生

溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水

库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅

等情况要了解清楚。

(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相

照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做

安全保护。

2、给学生几分钟时间自由讨论，平时还要注意那些隐患。

3、教师拓展知识点结合PPT

安全第一课

l、校园用电安全隐患。

2、学生交通安全隐患。

板书设计

3、校园隐性伤害的隐患。

4、在家用电伤害的隐患

5、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

作业布置1回家后和父母探讨一下，关于家庭用电安全需要注意什么？

教学反思

学生出勤：应到实到

课时教学计划

年月日

校级审核人签字---·-.：

教学题目：一片蓝天

学生获得环保的基本知识点和观点，懂得最基本的环

知识与技能

境理论。

培养学生的环保意识和贵任感，通过设计调查表激发

教学目标过程与方法

学生主动参与环保的内在动机。

懂得冢庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好

情感态度价值观

的环保习惯。

注重实践的过程，实事求是地反映生活，走向社会，开展活动的方式方

教学重点

法。

教学难点组织有关的活动素材。

课型和课时新授课第一课时

教学手段多媒体课件

教法：讲解引导

教学方法和

学习方式学法：交流合作

提高学生的环保意识，学生从小事开始保护环境。

德育渗透

个性修改（二次备

教学过程

课）

一．创境激疑导入新课

是谁，让我们丰衣足食？是谁，给了我们一个幸福的冢？是

我的祖国妈妈！又是谁，让祖国妈妈发了高烧却难以降温？又是

谁，破了祖国妈妈的绿衫使她的皮肤受伤？是我们这群不懂事的

孩子

我们不会忘记十几年前的祖国，到处是山清水秀、鸟语花香，像

歌词里写到的：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动勒

响四方，百鸟儿齐飞翔．．．．．“那时的大气层就像地球的皮肤一

样，的包裹着地球，不让地球受到丝毫的伤害，它又像一层美丽

而透的面纱，使地球成为茫茫宇宙中的蓝色天体。（出示美丽的

地球）为有它，地球上的生物才能呼吸到新鲜的空气：因为有它，

地球物种才可以繁衍生息；因为有它，地球才能保持一个恒定的

温度。真是地球的氧气箱、保温被、防护伞。那时候，绿草如茵，

鲜花遍大地像绿色的毛毯上绣满了五颜六色的鲜花。

二．自主合作探究发现：

1.观看图片，了解破坏环境对大自然的危害。

（自由发言，谈体会）

2．齐唱歌曲《低碳贝贝》，进一步了解人类不文明行为对自然的

破提倡人们增强环保意识。

3．观看并想一想为什么生活中有哪些保护环境的行为。

4.师小结：像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待

环境，让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。平。

三展评析疑交流指导

1.知识问答竞赛

增强学生的环保意识，丰富学生的环保知识。

2.列举

(1).生活中不文明的环保行为；

(2).生活中保护环境的措施。

教师在做补充。

3.设计一句环保标语，展示交流。

四拓展延伸巩固应用

1.请小组根据日常生活中的实际，设计一份《关于环境污染的调

查告》。

五．总结评价激励进取

让我们齐心协力，守护一片蓝天，共建美丽家园！

目标：先观看视频，然后进行一次调查，培养学生的环保意识。

1.通过上节课收集的一些资料我们了解调查的最主要的内容和

意义，那么接下来让我们一起完成下面的环保调查表

2.新授：

师生合作完成环保调查表

教师让学生观看有关视频，并且做好记录

进行调查

3.了解情况：

师：关于我们周围环境的调查资料环境是人类生存的基

础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重

的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上

每一个人都必须认真考虑的问题，作为21世纪的地球公民，

我们有贵任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世

界。

师：近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也

越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，巳

成为社会发展的一项擅要举措，也是每个公民应尽的义务。

以下是实地调查出来的报告：造成环境污染的污染源是：1、

公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂

排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气

很剌鼻，会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中

含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上

常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。造成环境污

染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，

垃圾等。

我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人

破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，

天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起

来，共同努力保护好地球——我们共同的冢园。为此，我们

建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：l、不

乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。2、设置“垃

圾分类存放处”，要积极参与和宣传。3、不要浪费，包括不

浪费一张纸、一滴水、一分钱。4、尽量不用、少用塑料袋，

要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。5、发现身边

有破坏环境的行为时要及时提醒和制止。6、要爱护大自然，

了解大自然，保护大自然，和大自然交朋友。让我们以争创

文明卫生城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球

家园而行动起来吧！

生：通过这次自我组织活动，我们深入了解了环保知识，

增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。我们都认为这次

活动开展得很成功。

活动小结：同学们，你们的表现很不错，保护环境人人

有责，相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越

来越美好。

师：根据调查表明，随意乱扔垃圾就是污染环境，随意

践踏花草就是践踏生命。随意浪费水就是不知饥渴的滋味，随意

排放尾气就是在缩短肺的寿命。世界环境日到了，让我们从小事

做起，从自我做起。爱护环境，保护人类的生命。

同学们，经过这段时阅和活动，你们一定有很多的收获吧

让我们一起来整理整理为收集的＂案例”分分类。他们是否是否

带红领巾做好表率。

在调查中，我们的角色是一－－—一—-，我最得意的事是

-－－－-－-－－－我为我们的调查打－－－－分

我获得的结果

结果1结果2结果3

小结：让学生谈谈自己的感受

体会空气污染的危害，提高学生的环保意识，对学习和今后参

加工作后巨大的帮忙作用。通过参加这次调查，使自己更加了解

了环保的重要性。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了

对知识的理解。通过亲身体会环保的重要性，对全社会，全世界

有了更加完整地把我，为今后的学习奠定了良好的实践基础。

环保小竞赛参赛人员

板书设计

空气污染的因素和危害

了解空气污染的危害，提高自己的环保意识

保护环境人人有贵

作业布置1回家调查环保的小细节

教学反思

学生出勤：应到实到

课时教学计划

年月日

校级审核人签字---·-.：

教学题目：奇妙的星空

知识与技能通过课件和视频学会制订观察星空的方案。

通过在制定观察星空活动的方案来提高学生善于思考，

过程与方法

教学目标

合作能力。

课外课时用于搜集关于星空的信息，引发学生兴趣。

情感态度价值观

学会制订观察星空的方案，并按计划完成项目任务。在活动过程中培养遵守

教学重点

活动规则、与人协作、独立思考和观察等能力。

教学难点想一想——完成想一想的内容，并指导学生学习。

课型和课新授课，1课时。

时

教学手段多媒体课件

教学方法教法：演示法，讲解

和学习方学法：小组合作

式

培养学生观察能力，养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、善于

德育渗透交往，学会与他人共同生活

教学过程个性修改（二次备课）

一、情景导入

同学们课前收集大量与星空相关的图片、视频资料，此外，

同伴的星空观察成果集可以作为现场展示，通过图文并茂的展示，

涽了这些你有什么要展示的？要用什么作品参加奇妙的星空展？

有什么优势可以和同学合作或竞争？

二、聊一聊：以前你参加过什么关于星空展示的活动？

l．有什么成功的经验？

2.留下了哪些遗憾？

3．你知道本次奇妙的星空展有哪些活动吗？

4.你想挑战什么项目？

小组内进行讨论，然后选出一名代表举手发言，说说自己讨

论出来的结果。

教师引导：我们可以从日常生活中入手，通过观察每天晚上

不一样的星空，加上自己的奇妙想法完成一件有价值的星空作品。

展示学习目标，找学生读一读，

l．知道星空不是静止不动的，而是随着时间和季节的推移交替

变化的。

2.初步了解恒星、行星和星座。

3．初步学会按星图认星星。

4．知道物质世界是运动和变化的、培养善于观察的良好习惯。

展示学习重点。全体学生齐读，

＠按星图认星星。＠）按星图确认星座。

5.星空的变化找学生朗读l—2小节。

教师小结：星空并不是静止不动的、而且在不同的地方看到

的星星数目也是不同的。由于在不同季节晚上看到的星星数目不

同。因此、人们常按春夏秋冬四季把星空分为四季星空。展示幻

灯片，

师说。我们再来研究一下什么是恒星和行星。展示幻灯片、

三、恒星和行星

1.让学生读第

2．小节，找出以下几个问题：，展示幻灯片，也什么是恒星？＠什

么是行星？＠恒星和行星的区别是什么？

3．让学生回答什么是恒星，然后教师小结一下，展示幻灯片—恒星

的概念：星空中绝大多数星星之间的相对位置似乎总是保持不变，

这些星星称为恒星。

师问恒星有什么特点？

让学生回答。教师总结。展示幻灯片。恒星的特点。

CD本身发光发热＠并非静止不动

4.师说：同学们可以想象一下天上的星星哪是恒星呢？。同学们讨

论一下。在教师的引导下，让学生回答出是“大阳”。下面我们

再来研究一下“什么是行星”，那位同学能起来回答一下、找几

名学生总结行星的概念、

学生回答后教师做小结。总结行星的概念是、有几颗亮晶晶的星

星每晚改变着自己的位置、在天空中穿行、它们就是行星。

师说，同学们把行星和恒星比较一下、行星有什么特点呢。在教

师的引导下，让学生总结出行星的特点、CD本身不发光发热＠运

动的．

师小结、我们用肉眼只能看到5颗亮行星。（水、木、金、火、

土星）

5.让学生掌握一下恒星和行星的概念与特点、4分钟、

四、夜空中常见的星座

师说、下面我再带领大家去探索“夜空中常见的星座＂、展示幻

灯片。我们再研究“夜空中常见的星座”之前、首先来了解一下

“什么叫星座＂、展示幻灯片。星座、天文学上为了研究的方便。

把星空分为若千区域、每一个区域便叫做一个星座。每个星座都

给以人或动物的名称。如。天鹅座。，在幻灯片上演示天鹅座，

教师解释。、

师说。下面我们来研究几个主要的星座。

1.幻灯片展示大熊座。强调北斗七星是大熊座的主要部分，季节

不同，斗柄指向也不同。

用幻灯片展示北斗七星斗柄的指向与四季的关系。教师讲授。

在教师的引导下总结出，斗柄东指，天下皆春，斗柄南指、天下

皆夏。斗柄西指。天下皆秋，斗柄北指。天下皆冬。

幻灯片展示小熊座、强调北极星的位置、在小熊座的尾部。

师说。同学们在五年级学习了一篇课文是《牛郎织女》，谁还记

得。给大家概括的讲一下大体意思。、由此引导出牛郎星和织女

星。、

展示天鹰座。引导学生找出牛郎星所在的位置。

展示天琴座、引导学生找出织女星所在的位置。

牛郎星

织女星

2.师说，除了这几个星座外。我们课本上还介绍了五个星座。天

龙座、飞马座、仙后座、人马座、天蝎座。同学们要记住它们的

形状。让学生看看课本。

四、诊断性测试

1.恒星和行星的主要区别是什么？

恒星本身发光发热、行星不发光发热

2.北斗七星、北极星各属于什么星座。

3．教师引导学生说说自己的作品，并说出自己的感受体会

通过奇妙的星空活动，你收获了什么？

4．做个小调查：3～6年级的同学分别对星空展示的感受

每个小组通过谈话记录的方式进行调查

5.师生评价：

生：某某，在成果汇报中声音响亮，全班同学都能听见．．．

活动最感兴趣，原因是

6．让我们对明年的奇妙的星空展示提几点建议，作为送给母

校的一份礼物吧！

我的星空展示成绩清单

我获得的微章

微章l徽章2微章3

你的挑战成功了吗？不管怎样，只要我们挑战了自我，我们就

是胜利者！

小结．学习需要反思，学习也需要与人交流与人分享。

四、我们本节课学习了那些内容，学生总结一下你们学习了

哪些知识？。学生回答。

教师补充，学习了恒星、行星的概念及它们的特点。又认识

了几个主要的星座。（幻灯片演示）让学生巩固本节学习的内

容，然后检验一下巩固的结果。

板书设计1奇妙的星空

“我的活动我设计”“我的计划我行动”“我的成果我来秀”

作业布置1回家和父母一起观察星空，说说你在星空中看到了什么？

教学反思

学生出勤：应到实到

课时教学计划

年月日

校级审核人签字：---·-.

教学题目：爱护我们的眼睛

知识与技能指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

过程与方法指导学生认识近视眼形成的原因及危害，防止近视。

教学目标

学习正确的用眼常识，让学生养成保护眼睛的良好

情感态度价值观

习惯。

教学重点养成保护眼睛的良好习惯。

教学难点指导学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的措施。

课型和课时新授课l课时

教学手段观察法，情境教学法，点拨引导法。

教学方法和案例教学法，角色扮演教学法，讲授法，讨论法。

学习方式

德育渗透学习正确的用眼常识，让学生养成保护眼睛的良好习惯。

个性修改（二次备

教学过程

课）

（一）导入新课

1教师语言导入：同学们，今天，老师给你们带来了一个有趣的

谜语，那我们一起来猜一猜吧！谜面：上边毛，下边毛，中间夹

颗黑葡萄。打一人体器官（）。

2、感受眼睛的重要作用导入：下面让我们来做一个和眼睛有关

的小游戏。请全班同学拿出你的练习本来跟我一起书写：爱护我

们的眼睛。下面再请大家闭上眼睛在你的练习本上书写：爱护我

们的眼睛。比较两次书写有什么不同，说明什么？对，这说明我

们的眼睛在我们书写时起到了很大的作用。

3、眼睛还有什么董要作用？工人测量零件、医生做实验、解放

军射机、小学生看书都需要有一双好眼睛。眼睛是人类感观中最

重要的器官，大脑中大约有80％的知识和记忆都是通过眼睛获取

的。读书认字、看图赏画、希人物、欣赏美景等都要用到眼睛。

所以，我们从小就要保护好我们的眼睛。

（二）学习新课

l学生们视空明，了解眼睛的各部分。

请同桌相互观察对方的眼睛，看看我们的眼睛是由哪几部分

组成的？学生回答。

教师引导：通过观察我们知道眼睛外部是眼险，眼脸边长有

睫毛，眼脸、睫毛都是保护眼球的。眼险内是眼球。眼球是眼睛

最重要的部分，眼球中间的小圆孔叫瞳孔，它的作用是调节进入

眼内光线。其实眼睛的内部结构更为复杂，出示图片，老师讲解

眼睛的内部结构。

教师小结：可以说，我们的眼睛是一个神奇的器官，但它也

很脆弱，如果保护不好，就很容易近视。你知道当近视发生的时

候，我们的眼睛的结构会有什么变化？所谓近视指的是外来的光

线，经眼球的屈光系统（主要是角膜及水晶体）屈折后，没有精准

的聚焦在视网膜上，而是落在视网膜之前。之后老师出示图片讲

解近视后也所识就定力里眼睛的结构的变化。讨论近视的原因现

在得近视的人越来越多了，让我们来看看吧！

2、让我们来看一组数据：据数字统计：全国学生体质健康调研

最新数据表明，我国小学生近视眼发生率27%，中学生为55.22%,

高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高

度近视变成盲人的巳达30多万人。希完这组数据你是不是非常

震惊？但在我们的日常学习生活中，有很多小朋友是这样做的，

请你来评一评，他们的做法对吗？课件出示相关图片：除了这些，

你还知道哪些导致近视的原因吗？

3、学生回答，

同学们真聪明，通过大家的回答，我们知道：看书、写字时

的姿势不正确。走路、乘车时看书。在光线较晤或较强的地方看

书。春电视、手机等电子产品离得大近或时间大长。不认真做眼

保健操。用脏手揉眼睛。不合理饮食。这些都是导致近视的主要

原因。

4、了解近视眼的危害师生谈话：其实近视离我们并不遥远，谁

能说说你的家人，朋友、伙伴有患近视的吗，这些人在生活中有

什么不方便？大家说的很好，通过交流我们知道了，近视眼有主

要有以下危害：看不清远处的事物。易疲劳、头晕、头痛、眼花。

看不见黑板，影响学习。不方便参加体育运动。

5、教师小结：原来，近视是一件这么麻烦的事情。所以我们一

定要保护好我们的眼睛。

6、科学用眼，预防近视

小组交流：我们知道近视的危害是显而易见的，请你结合所

学知识，联系生活实际，谈一谈如何预防近视？（做好记录）全班

交流回答。

我们应该正确保护眼睛，坚持做到“三要，三不要“

三要：

心、要注意用眼卫生；

＠、要坚持做“眼保健操”;

@、要多吃保护眼睛的食物；

三不要：

l、不要在光线大暗的地方看书；

2、不要经常点眼药水；

3、不要佩戴劣质的眼镜和高于自己眼睛度数的眼镜；

师生谈话：你们知道眼睛喜欢“吃“什么吗？多吃能保护眼

睛的食物：动物的内脏、鱼虾、奶类、蛋类、豆类、各种新鲜蔬

菜和水果。少吃糖果，甜食。

（三）总结

同学们，上完这节课之后，你收获了什么？

爱护我们的眼睛

我们应该正确保护眼睛，坚持做到“三要，三不要“

三要：

＠、要注意用眼卫生；

板书设

计＠、要坚持做“眼保健操”;

©、要多吃保护眼睛的食物；

三不要：

l、不要在光线大暗的地方看书；

2、不要经常点眼药水；

3、不要佩戴劣质的眼镜和高于自己眼睛度数的眼镜；

师生做律动《眼保健操》。让我们一起来做一下眼保健操，活动

作业布置

活动我们的眼睛，保护我们珍贵的眼睛吧！

教学反思

学生出勤：应到实到

课时教学计划

年月日

校级审核人签字---·-.：

教学题目：生活中的一次性用品

知识与技能认识生活中的一次性用品，了解一次性用品的利与弊。

通过观察生活中的一次性用品，知道废品可以再利用，

过程与方法

教学目标真正做到物尽其用。

培养学生的动手能力、小组协作能力；增强学生保护

情感态度价值观

环境、珍惜资源的意识。

教学重点了解一次性用品的利与弊；再利用一次性用品，变废为宝。

增强学生保护环境、珍惜资源的意识。

教学难点

课型和课时新授课l课时

教学手段观察法，情境教学法，点拨引导法。

教学方法和案例教学法，讲授法，讨论法，调查法。

学习方式

德育渗透培养学生的动手操作能力、小组团结协作的能力；增强学生保护环

境、珍惜资源的意识。

个性修改（二次备

教学过程

课）

【活动过程】

一、谈话导入引课题

（一）教师出示一次性饭盒。

问题一：这是什么？有什么用？

问题二：用过之后，人们会把它做何处理？人们还会再用它

吗？

（二）指名学生回答。

（三）得出结论：像塑料饭盒这一类只用过一次的物品，就是一

次性用品。（张贴：一次性用品）

问题三：你还知道哪些一次性用品？你和冢人经常使用哪些一次

性用品？

预设：筷子、鞋套、水杯、勺子、马桶垫、牙刷、梳子、浴帽、

拖鞋、垃圾袋、手套、牙签、杯盖、吸管、话简罩、棉签、牙签、

化妆棉等一次性用品造成很严重的白色污染。

（四）（出示图片）同学们说得都对！这些都是一次性用品。在

生活中，我们经常用到一次性用品，它是我们形影不离的朋友！

今天这节课，我们一起来认识一次性用品的利与弊，用行动来争

当环保小卫士吧！（出示课题、张贴：的再利用）

二、数据会说话，分析利与弊交流与讨论

l、出示调查表l、表2、

调查表汇报：结合课件看了这些数据，你有些什么想法？有

学生提出这么多塑料袋影响卫生，建议烧了或是埋了。一石激起

千层浪，马上有许多学生把调查来的塑料袋成分，埋在地下要几

年才能分解等资料进行了汇报。

2、播放课件资料师：看到这些惊人的数字孩子们你有什么

感受？指名回答：学生回答：既污染环境又浪费资源。

3、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品。

调查表2“家庭一次性用品”大调查

一次性用品名称，一次性用品数量，一次性用品用途寻找替

代品。

一次性筷子1双吃饭不锈钢筷

一次性纸杯1个喝水瓷杯、玻璃杯

一次性毛巾1条擦冼毛巾一次性棉签l盒(50个）

一次性口罩200个卫生防护布口罩

一次性塑料袋8卷(200个）包装纸袋、布袋

一次性（手套）33吃龙虾、做圆子乳胶手套

我发现了，自己家中使用一次性用品最多的是塑料袋，我还发现：

一次性用品有很多，例如酒店里的牙刷、梳子、拖鞋，饭馆里最

多用的筷子和饭盒等等。

(1)学生观察，教师解说。（相机展示学生走访、观察时所拍

图片）

问题一：你发现了什么？（预设：使用频繁、种类多、随处可见）

过渡：的确！我们经常使用一次性塑料袋来装物品，在冢里也经

常用到一次性用品。

(2)分析优点：

问题二：结合数据说一说，一次性用品有哪些优点？（教师相机

引导并分别张贴：方便快捷、安全卫生）

观视频，说感受，得缺点：

师生互动：

问题一：看完视频，有什么感受？（指名3-4名学生回答）

星期日打包早餐(3个）

买零食(1个）买饮料(1个）5个

总计7个11个14个32个

过渡：据表格数据显示，粗略计算一个人一天使用一个塑料袋，

全国十三亿多人口就会产生十三亿多一次性用品垃圾！多么的触

目惊心呀！

问题二：有哪些缺点？

师相机补充：一次性用品消耗大量原材料和能源（张贴：消耗能

源），同时产生大量垃圾，大量一次性筷子的生产出售使林木资

源急剧减少，森林面积减少，引发一系列环境问题（张贴：污染

环境）

（五）火眼金睛辨真伪

过渡：一次性用品的使用，既有利也有弊，为了更有效地保护环

境和珍惜资源，我们应该怎样对待一次性用品？（指名回答）

l、出示课件：几种对一次性用品的处理方法。

2、生生互动，讨论问题：这些方法对不对？为什么？

3、师生互动，明理导行。

过渡：大家真是火眼金睛会判断，知道什么该做，什么不该做。

也希望大家把环保意识真正的落实到行动上去！

三、身体力行争”卫士”

这是老师在美术教室的垃圾桶里捡到的同学们做完手工后

扔掉的纸杯，我们当然是不能用它来喝水了。这个水杯还能用来

干什么呢？（指名回答）如果丢掉了，就成了垃圾，大可惜了！

如何让一次性用品起死回生，发挥更大的作用？（相机张贴：回

收利用、变废为宝）

（六）布置任务：帮帮老师

师：老师最近从冢里和美术教室里搜集了很多一次性用品，它们

有的被闲置，有的弄脏了，有的破损了，人多力量大！请大家快

出出主意，帮帮老师，发挥想象，利用灵巧的双手让这些一次性

用品变废为宝吧！

l、分组：每两组材料相同

2、教师说明制作要点：画、剪、黏、涂

3、提醒：注意安全、注意卫生、限时十五分钟。

4、成果展示

(1)选优秀组的组长分别上台介绍作品名称和特色。其他同学

当评委。

(2)在教室一角开展全班作品展示活动。

四、多元评价（完成表格）

通过开展”一次性用品的再利用“主题活动，请大冢对照下表进

行评价，将得到的星涂成红色。

1.认识了生活中的一次性用品六自己他人

2、了解了一次性用品的利与弊会自己他人

3、知道选择合适的方式对待一次性用品女自己他

人

4、能够积极协助，完成小组分配的任务六自己他

人

5、作品得到了老师和同学的肯定女自己他人

在本次活动中，我共得了（）颗＊

五、教师小结

观看视频。

师：希望同学们能学以致用，从自身做起，从身边的小事做起！

人人争做环保小卫士，让世界变得更加美好，谢谢大家！

生活中的一次性用品

板书设