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文档简介

第第页头饰设计的美术教案

1.显形内容与目标

应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。

应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。

2.隐性内容与目标

认识美术与生活的亲密关系，学会用简约的材料美化生活，初步培育事先预想和计划行为的习惯，进一步进展创新意识和制造技能。

重点难点

分析重点：依据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作

难点：奇妙利用材料及创新表现课程资源预备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具

教学预设

调控对策

一、老师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请同学进行造型设计。

同学用肢体动作表现威猛，狡猾和轻快神态。

同学争论、讨论设计、制作头饰的方法。

二、结合同学音乐、语文教材中的角色需要，由同学分组选择设计、制作的头饰题材。

依据实物和教材，同学更深入地落实头饰制作的要领和环节。

选择材料，分工、合作进行头饰制作。

三、依据教材和老师的示范作品，其实同学进一步了解头饰的多种创作思路。

布置头饰制作要求：有用、美观、新奇

选择材料，分工、合作进行头饰制作。

大胆设计，大胆创新。

四、进一步启发同学的创作、设计，巡察，发觉问题实时解决。

小结，展示，讲评

五、同学戴头饰，摆造型，谈创作思路。

激发学习爱好，引导同学进入状态。

培育同学探究制作方法的技能。

养成事先预想和计划的行为习惯。

选择贴近同学生活实际的.选题，进一步提高动手技能。

体验设计、制作活动的乐趣。

体会协作精神，享受胜利的喜悦。

学情

记录同学能够做出各式各样的好看的头饰，有的老师也想不到，只要提供应他们丰富的制作材料和正确的引导，他们会给我们意外的收获

课后反思

制作出一个头饰对于同学来说再简约不过了，但是要做出一个既美观又有用且想象力丰富的头饰来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为同学预备了很多他们想也想不到的制作头饰的东西，比如：可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等，同学拿到了这些材料，思路一下

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