人教版英语学科七年级上册unit6 Do you like bananas？教学设计

Unit6DoYouLikebananas？From（内容来源）：GoForIt（GradeSeven）Learners（授课对象）：ThestudentsfromClass7,Grade7LessonType（课型）：Revision目标确定的依据课程标准相关要求课程标准三级要求学生能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。能参与简单的角色表演活动，在口语活动中使用正确的语音语调。教材分析本单元的语言目标是“谈论对食物的喜好”，并ike为例，进一步复习实义动词在一般现在时中的用法，是Unit5Doyouhaveasoccerball内容的延伸。SectionAla—2d是听说课，从超市中的物品名称入手，进行有关水果、蔬菜的爱好的听说练习，主要训练学生对食品名词的听辨能力。SectionA3a—3c是语法训练课，在听说训练的基础上，总结一般现在时态的句型结构特点和名词单复数的分类，然后进行听说训练，加深语法的理解和应用。SectionB1a—1e是听说强化课，由一日三餐的图片入手，强化谈论食品的听说能力，深入训练学生对物品的听辨能力。SectionB2a—SefCheck是阅读写作课，通过对一篇有关采访的阅读，培养学生对有关日常饮食习惯的阅读能力和写作能能力。学情分析学生在小学阶段已经积累了许多有关食品的词汇学，过表达自己的好恶，本单元的话题是谈论自己对食品的好恶，能利用学生已有的知识和生活经验提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。学生在Unit1DoYouHaveaSoccerBal中?学习了助动词io引导的一般疑问句，对含有have的一般疑问句的句型结构比较熟悉，通过进一步学习，能顺利总结出一般现在时态的句型结构特点。学生Unit2ThisIsMySist中已经学习了简单的名词的复数形式的变化，为区分可数名词与不可数名词，正确使用名词的复数形式，总结出名词单数变复数的变化规则奠定了基础。学习目标正确拼读和运用本单元的单词和词组。能正确使用表示事物的可数名词不、可数名词，和既可数又不可数的名词会，运用名词单数变复数的规则。会正确运用含有动词ike的一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答谈论对食品的好恶，使用句型Let's提建议。评价任务

Assessment1对本单元词汇进行正确归类。Assessment2能正确使用表示事物的可数名词、不可数名词，和既可数又不可数的名词，会运用名i变复数的规则。Assessment3会正确运用含有动词ike的一般现在时态的肯定句否定句和一般疑问句及其回答谈论对品的好恶，使用句型et's提建议。Assessment4与同伴以角色扮演的形式练习对话（检测发音和一般疑问句的语调）Assessment5完成练习。（检测是否掌握简略回答，能够正确运用have和do）单数食课前预习ClassifythewordsinUnit6MealsFoodothersfruitvegetablesothersN（名词）CN（可数名词）UN（不可数名词）CN&UN（既可数又不可数名词）名词变复数变法例词1•一般情况apple-pear-boy-2•以s,x,ch,sh等结尾的词class-box-watchdish-3•以辅音字母加y结尾的词family-strawberry-party-4•词尾是f或fe加-es之前先变vknife-leaf-wife-wolf-5•词尾字母若是o常用三个加-eshero-potato-tomato-

6•还有一些不规则男人女人a变eman-woman-孩子加上-renchild-鱼鹿羊人不用变fish-deer-sheeppeople-Chinese-Japanese-Myfatherlikes…,buthedoesn'tlike…--helikerice?--Yes,he・Herice・--Doesheice-cream?--No,he.Heice-cream.--youlikeapples?--Yes,I.Iapples.--Doyoustrawberries?--No,I.IstrawberriesDoyoulike・・・？Yes,Ido.No,Idon't.Ilike・Idon'tlike・Doyou/theylike・?Yes,I/theydo.No,I/don't.I/they/you/welike・I/they/you/wedon'tlike・Doeshe/she/myfather/Tomlike・?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn'tHe/she/myfather/Tomlikes・He/she/myfather/Tomlikes・JeremyLin,alsonamedLinShuhao,isanewstarinNBA.HeisAmericanChinese.He

ofteneatsalot,becausehedoessomuchexercise.Forbreakfast,heeatsfiveeggsandasandwich.Forlunch,heusuallyeatsasandwichandsomesalad,andfordinner,heeatssomechickenandItaliannoodles.Healsoeatsalotofvegetablesanddrinkseightbottlesofwatereveryday.Buthedoesn'thavehamburgers,becausetheyarenothealthy.Hisgoodeatinghabitshelphimtoplaybasketballverywell.NBAforbreakfastNBAforbreakfastplaybasketballbasketballstar健康的吃得好就午餐而言饮食习惯WhatdoesJeremyLineatforbreakfast?DoesJeremyLineatsandwichandItaliannoodles?DoesLinShuhaoeathamburgers?Why?DoesLinShuhaohasagoodeatinghabit?Doyoulikethisbasketballstar?Whoisyourfavoriatestar?Makeareport.Accomplishthesuvey,thenwriteapassageaboutyourfrend'sandyourslikes.NameBalls（have）Sports（play/why）Food（like/dislike/why）Colors（like/why）Imyfriend写作时请注意：and和but在句子中的用法与位置；主语是第三人称单数时谓语动词的用法大小写要求规范，字体要求工整。Dearclassmates:Goodmorning.TOC\o"1-5"\h\zIam.Ihave,and.ismyfavoriatesport,becauseit's.Iliketoeat.ButIdon'tlikeeating.Ilikemanycolors.Ilike.ismyfriend.Peer-assessment（同伴互评）总分20分Handwriting（书写）Spelling（拼写）Grammar（语法）Logic（条理）Contents（内容）punctuation（标点）教学过程StepILead-inTask1Describethepictureusingthesentences"〕have..“Hehas..“Shehas..StepIIPresentationTask2Parcticetheconversationwithyourpartner.—What'sthisinEnglish?—It'sa.—Spellit,please.Task3Lookingatthepicture,TaskSs“Doyouhave..Ssanswer“Yes,Ido"/“No,Idon't"StepIIIListeningandSpeakingTask4Oneminituetofinish1a,thenlistenandcirclethewordsyouhear.Task5Practicetheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.—Doyouhavea.?—Yes,Ido./No,Idon'tTask6Listenandnumberthethings[1-4].Checkhowdoyounumberthepicture.Task7Listenagain.Matchthepicturesin2awiththeballsTask8Askandansweraboutthepeoplein2a—Does.havea?—Yes,./No,.StepWRole-playtheconversationTask9Readthedialoguein2d.Thenmatchthethingswiththerightplaces.Task10Listentothetapeandreadtheconversationlikethetape,thenrole-playit.Task11Circletheword“late”and“let”.Texplainthetwowords.late“迟到”是个形容词,常用belate的结构汤姆总是迟到。Tomisalwayslate.2.let's是letus的缩写形式，以动词let开头的祈使句，表示向别人提建议，意思是“让做吧”。letsb.dosth.,其中sb.可由名词或代词宾格来充当，其后的动词用动词原形。让我试一试Letmetry.让他猜一猜Lethimguess.StepVSummaryandFeedbackTask11Summarisewhatyouhavelearntinthisclass.—Doyouhavea.?—Yes,Ido./No,Idon't—Doeshe/shehavea?—Yes,./No,.Task12Dothefollowingexercise.Doyouhaveamap?（作肯定回答）DoyouhaveanEnglishdictionary?（作否定回答）DoesLindahaveaneraser?（作肯定回答）Doeshehaveavolleyball?（作否定回答）Ihaveaniceping-pongbat.（用she来代替I）anicepingpongbat.你有一只棒球拍吗？TOC\o"1-5"\h\zyouabaseball?埃里克有一个网球吗？Ericaball?戴尔有一个足球和一个排球。Daleaballanda.我有一个篮球和一只乒乓球拍。Iaandapingpong.Step疋HomeworkPreviewGrammarFocus,Workon3a,3b。MakeupadialoguetoaskyourfriendPaulifhehasabasketball,asoccerballandavolleyball.课后反思