《父母与孩子之间的爱》优质教学设计

《父母与孩子之间的爱》优质教学设计

今日是周五，立刻就是周末了，今日早晨听气象预报说周日是个好天气，无风亦无雨，约上几个好友玩一玩唯恐是不少同学的周日安排，让我们设想一下，你和几位同学(男生、女生)都有，跑到明清街的唱享年华唱卡拉OK去了，晚上九点才回家，你的父亲会怎样?你的母亲又会怎样?(学生答复)无论父母怎样说、怎样做，我们都深深感受到了父母对我们的关怀和喜爱。对父爱母爱的感性熟悉在生活中还有许多许多，那么作为高中生，除了感性，更应当具备理性思维，这节课，就让我们站在理性的高度来端详父母这种人间大爱。

二.展现教学目标

三.及作品简介

艾弗罗姆(1900～1980)，20世纪美国闻名心理学家、社会学家和哲学家，代表作有《爱的艺术》《躲避自由》《自我的寻找》等。

《爱的艺术》是一部以精神分析的方法讨论和阐述爱的艺术的理论专著，它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个力量的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和急躁学到手的一门艺术。。这部著作自1956年问世以来已经被译成二十多种文字，此书畅销至今不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最闻名的作品之一。影响普及世界各地。

四.解题

《父母与孩子之间的爱》与《父母对孩子的爱》一字之差，有何区分?

明确：《父母对孩子的爱》中的爱是单向的，只指父母爱孩子

《父母与孩子之间的爱》既包括了“父爱”“母爱”还包括“孩子的爱”，是双向的。

师：很好，那么，母爱、父爱以及人在各阶段对爱的感受各是怎样的呢?

四.探究问题：(第一题教师领着分析，其次题学生探究)

1.在人的成长过程中，各个阶段对爱的感受各是怎样的呢?(请用概括的语言答复)

2.文中哪些段落写到了母爱?哪些段落写到了父爱?“母爱”“父爱”的特点各是怎样的?它们的积极面与消极面各是什么?

1.明确：

人在生长过程中各个阶段对爱的感受

刚诞生阶段无爱的意识

8岁以下有被爱的意识，但不会爱

810岁主要是“被爱”的意识，但已懂得通过自己的努力去唤起爱

少年时期克制自我中心阶段，懂得给比得更能使自己满意、欢乐，爱比被爱更重要，感觉到爱唤起爱的力气。

成熟时期“我需要你，由于我爱你”(主动爱、制造爱)

2.明确：

(1)母爱的特点

母亲代表自然世界，是我们的家乡，是大自然，大地和海洋。

母亲从身体和心理上给孩子以爱和关心，给孩子生活上的安全感。

母爱是无条件的。

积极面：是世界上最宏大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。

消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。

(2)父爱的特点

父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。

父亲向孩子指出通往世界之路，指导孩子正视他将来遇到的种种困难，树立孩子的自信念。

父爱是有条件的

父爱的原则是：“我爱你，由于你符合我的要求，由于你履行你的职责，由于你同我相像。积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的掌握和支配。

消极面：必需靠努力才能得到，在辜负父亲期望的状况下，可能会失去父爱。

五.理性熟悉(一)主要观点(幻灯展现)

1.成熟的人应当通过努力去赢得爱、制造爱，而不是只懂得承受爱。

2.母爱是无条件的，是世界上最宏大的爱，不需用努力去换取。

3.父爱是有条件的，必需靠努力才能得到，在辜负父亲期望的状况下，可能会失去父爱。

六.我有疑问

为何我认为母亲有时很严峻，对我的爱有条件?父亲对我很宠爱，伤了他的心，他还是爱我?

七.理性熟悉二。

一个成熟的.人最终要能到达既是自己的母亲又是自己的父亲的高度，进展父亲的良知(严峻)和母亲的良知(宽容)，在内心建立这两个形象，到达一种综合的状态，这才算拥有成熟而安康的灵魂

八.幻灯显示弗洛姆《爱的艺术》前言(播放歌曲)并布置作业

假如没有爱他人的力量，假如不能真正谦恭地、英勇地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永久得不到满意。每个人都可以问问自己，你的确见过多少真正有力量爱的人呢?

爱是沟通的。孩子领受着父母的爱，也想着应当怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的力量时，才可以说你时一个灵魂安康和成熟的人。

本周日是什么日子?(母亲节)，是的，而且六月份还有父亲节，在这双节马上降临之际，我给大家布置一个作业：怎样通过生活中的小事来培育训练自