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文档简介

Module5Unit2It'stoobigforyou教案1教学目标1、掌握easy,heavy,hard,big,light,small等形容词并能运用它们描述物体的特征;2、掌握字母组合oa,oy,oo的发音。3、能运用It’stoobigforyou.说明不同的意见。2学情分析学生在第一模块已经学习过相关词语和句型。3重点难点1.能运用形容词描述物体的特征。2.能运用It’stoobigforyou.这类语句说明不同的意见。4教学过程活动1【讲授】教学过程(一)热身活动1.Greetings(设计意图:通过问候,活跃课堂气氛,进入课堂教学活动)(二)复习导入1.游戏:抢答反义词(分组抢答)big-small,light-heavy,fat-thin,new-broken.long-short,(设计意图:通过复习一些所学过形容词,为教授新知做好铺垫。)2.课件展示,复习句子:It's...and...It'sgot...(设计意图:复习所学过的知识,为新授环节做好准备。)(三)教授新课.1.展示算术题1+1=2.It’stooeasyforme.教授单词“easy”展示算术题37656X97942=?It’stoohardforme.教授单词“hard”2.教师做一个触碰低处物体动作,说“Icantouchit.It’seasyforme.”教师做一个触碰高处物体动作,说“Ican’ttouchit.It’shardforme.”请同学来碰触物体,并说出句子It’seasy/hardforme..引导全班说“It’s…forhim/her.”教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子It’seasy/hardforme.3.教师拿出一件体恤衫图片,“LookatthisT-shirt.It’sgot...onit.?”,引导学生说“It’stoobig/smallforme.”(四)课文教学1.听课文录音。2.再次听课文录音,跟读。3.打开课本,同桌读课文,熟读直至背诵。(设计意图:训练学生的听读能力。反复进行听读,在课文中不断操练了新单词、新词组和新句型,同时配有生动形象易懂的图片,加深了学生对课文的理解。)4.角色扮演朗读。(分组扮演----个人扮演)(设计意图:通过小组扮演,培养学生合作学习的精神。)(五)拓展练习.完成学生用书20页第2题:看图片,说句子。(六)发音练习,完成学生用书20页第3题老师放录音,分成两组比赛看哪个组能找出他们的共同发音。(设计意图:通过比赛,让学生更感兴趣的去认真听音。)(六)学习歌曲1.放歌曲录音,让学生跟唱、练唱。2.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲.(设计意图:通过唱英文歌的教学,培养学生学习英语的语感,在快乐的歌声中结束课堂教学,让英语学习更有乐趣。)(七)布置作业1.听课文录音两遍,并读课文。2.给父母介绍两种物品,用上句型It’s…for…。板书设计:Modu

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