山东省章丘市实验中学2022-2023学年八年级语文第二学期期末学业质量监测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子标点符号使用不符合规范的是A．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？C．在本届北京车展中，跨国车企的首发车大多体现了未来汽车的发展方向，新能源和智能化。D．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。2．（2分）下面句子中加点成语使用正确的一项是A．“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不知所措，等到出了交通事故才后悔不已。B．如果台湾当局阳奉阴违，胆敢制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，彻底粉碎“台独”分裂图谋。C．现在的电信诈骗手段层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，形式之多样，简直令人叹为观止。D．一方有难，八方支援。在全国人民的帮助下，被地震毁坏得行将就木的四川灾区很快重建了家园。3．（2分）《苏菲的世界》里用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来。下面说法符合原作内容的一项是()A．作品中通过光看身体的男人，来表现佛洛依德的潜意识理论。B．通过苏菲玩积木的过程让人们理解康德的时间和空间直观形式。C．在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过皇帝的新衣来讲述的。D．通过戴眼镜等方式讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的。4．（2分）下列句子没有语病的一项是A．书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录时代的变迁。B．我们要尽一切力量使内江市的“创卫工作”走上规范化、常态化。C．全场观众的目光与欢呼声都集中到正在舞台中央忘我舞蹈的杨丽萍身上。D．“整本书进课堂”的成效并不显著，原因是对阅读的重要性认识不足造成的。5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．帷幕梳理消声匿迹酣畅淋漓B．揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱C．找茬眷念有恃无恐黯然神伤D．炫酷委婉相形见拙应接不暇6．（2分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A．或许他们什么也没想，只是看着面前川流不息的人群，聆听着身后小巷中孩子的玩耍嬉闹声，享受着平静安详幸福的生活。B．啊，那些高楼大厦、华灯、香水、藏金收银的闺房还有摆满山珍海味的餐桌！纽约一定到处都有这样的闺房，否则哪来那么些美丽、傲慢、目空一切的佳人。C．在舆论的风口浪尖上，一向高调的老方丈释永信多亏练过盖世神功，才能如此镇定。D．全国人大代表罗鹏说：“大数据对传统产业的改变，必须要帮助到传统产业的基层从业者、劳动者；这样一来，整个传统产业的升级也就急不可待。”7．（2分）下列句子没有语病的一项是A．中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。B．通过全县上下的共同努力，让华宁县交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。C．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。D．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。8．（2分）下列各项中书写完全正确的一项是（）A．名副其实慢不经心不修边福诬蔑B．轻歌曼舞怒不可遏格物致知敦实C．纷至沓来振耳欲聋历历在目浮燥D．穿流不息相辅相成美不胜收喧腾9、（4分）阅读下面文字，完成下面小题。此刻，湖面褪去了往日的喧嚷，格外tián①静。田田的荷叶，在微风的吹拂下送来缕缕清香，蝶儿们在荷叶上方翩然起舞。采摘莲蓬的工人，棹一艘小船，在荷叶间yū②回穿梭，惊到的水鸟不知所cuò③，啼鸣着四散飞去，湖面上shà④时划出一道道凝碧的波痕。1．根据拼音写出汉字。2．参照画线句，续写句子，使之符合语境。茫茫的草原，____，____。10、填空。（8分）古诗文名句默写。（1）统领《关雎》全篇的诗句是：____________，_____________。（2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：___________，___________。（3）何时眼前突兀见此屋，_____________。（4）陆游《卜算子·咏梅》中表达自己意志坚定、坚持正义的句子是：_____________。（5）______________，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：_____________________，_____________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）木瓜树的主人黎衍俊节日的晚上，远处天空烟花万重，城里高楼霓虹闪烁，公园里花灯耀眼，游人如织……我走在公园的大道上。“来散步啦？”环卫阿姨向我打招呼。“是呀，你没放假呀？”我说。“是的，每年这个时候最忙。凡是大家放假的时候，我们就最忙。"她笑着。“明天再扫吧，你该回去了，今天过节，家人在等着呢。”“不急，今天活多，要晚一点，家人都习惯了。我几乎每晚都和她相遇。是啊，都习惯了，连逢年过节都习惯了。都习惯了，天天一个样，土黄色的工作服，头戴帽子，脸庞围着纱巾，戴着口罩，身后一辆垃圾车“陪伴”着，不离不弃，手上扫帚有节奏地舞蹈，地上的树叶沙沙地响。她带着黄昏走向深处，街灯又把她从街角中拉出来，身影亮亮长……一天，台风将至，我参与检查街道安全工作。在一棵大树底下，我又遇见她，捧着一盅白粥，美美地喝着。她跟我打招呼，我感到愕然，以为她认错了人。看到她身边的坪把扫帚和那辆垃圾车时。我才醒悟：“是你呀，认不出来了啊，刚吃午饭？”“是的。”她笑得很甜，吃得很香。也许是习惯了，一点不矜持。这是我第一次见她的真容。此时的她已脱下工作服，摘下帽子、纱巾和口罩，露出盘着的长发，那贴着汗水的刘海下是一张端庄的脸孔。我笑着说：“原来你还这么年轻？好漂亮啊！”“哄我开心哆！还年轻，快五十了，成老大婆啰！”她哈哈笑起来。“这个时候吃的算哪餐？”“是午餐。早餐五点，午餐一点，晚餐八点。”“现在几点，知道吗？快三点啦。”“前段路垃圾多，刚扫到这里。”大树下好乘凉。这棵树树龄已长，绿叶婆婆，树上鸟儿翻飞，叽叽喳喳地闹着，树下一群阿姨在聊天……几天后，我胃不舒服，老中医说野木瓜花对肠胃好，城边村有，吩咐我去找。我在村里转来转去，天色迷蒙时才在村边一座偏僻的平房前找到．木瓜树生机勃勃，花很美，躲在深处，之前的台风对它影响不大。我走到屋前，正想敲门，村路上一位阿姨拉着垃圾车乒乒乓乓地向屋前走来。阿姨开口：“你好，你找谁呀？”“想找木瓜树的主人。"我笑着回答。“找这树主人于吗？我就是。她回到门前，安放好车，解下头上的帽子、纱巾，走近我：“哇，是你啊，什么风把你吹到这里来了？”“哎呀，阿姨，你家在这？”“租的房子。进去坐坐吧，我爱人在。”她随手推开门，打开厅里的灯。我难挡她的热情，也跟了进去：我说明来意，并告诉她，晚饭早就吃过了。阿姨说，你坐下吧，她爱人也很好客。盛情难却，我坐下来打量这房子。一这是三间红砖瓦房，旁边厨房是另建的，瓦面陈旧，但墙壁亮白，地板光洁；家具简单，整齐大方，整屋给人宽敞明亮的感觉。此时，她爱人开始上菜，三菜一汤：肉片汤，一个青菜，一个煎蛋，一盘炒花生。阿姨从房间里端出两杯酒，笑着说：“这是药酒，我爱人每天都要喝上一杯，你也尝尝。”“对对，好酒好酒，我们一起喝。”她爱人勤劳，敦厚热情，耿直语快，看得出来他是家里的“主厨”。席间，阿姨边吃边说。他们家在乡下，夫妻俩已年近五十了，都是高中毕业，他们一起做环卫工人是为了儿子读书。儿子懂事、勤奋、成绩好，初中考上城里的一中。夫妻俩担心孩子生活难以自理，决定放弃农耕，进城来打工陪读。还好孩子如愿以偿，前年考上国家重点大学，大人功夫没白费，好开心。爱人负责另外一个单元，力气大点，完成工作早些，做晚饭他就全包了。我问工作状况，她说：“每天早晨六点吃完早饭后开工，晚上七点多收工，习惯了，不觉得累。比起大老板大演员那上百上千万是低了点，但我们本事到这儿了，工资够生活就行了，不求太多……”她摸摸爱人的肩膀加上一句：“老公比我辛苦，他还是家里的‘火头军’，里里外外他管着。”说完又哈哈笑起来，笑声穿过瓦缝，在夜空下飘荡。屋外静悄悄，偶尔传来夜鹤声声；屋里暖融融，酒香、菜香和笑声交糅着，我的心也醉了。我告辞。阿姨说：“台风刚过，路面垃圾多，还要加班，我们一块送你出去。”到街上有几里路，我捧着美丽的木瓜花，跟着他们走在弯弯曲曲的小路上。岔路处，我向他们轻轻地招手，他们也向我挥挥手告别。我站在原地，目送着他们走向街灯的深处。（选自《人民日报》2019年2月6日，有删改）1．阅读全文，理清文章思路，按写作顺序把相关故事情节补充完整。公园散步，初识环卫阿姨（_________）（_________）街上分别，目送离开。2．结合上下文，理解画线句子中加点词的含义。(1)不急，今天活多，要晚一点，家人都习惯了。(2)木瓜树生机勃勃，花很美。躲在深处，之前的台风对它影响不大。3．文章以《木瓜树的主人》为题，有什么妙处？4．读完本文，你觉得木瓜树的主人是一个怎样的人？请结合文章举例分析。12、（16分）阅读下面的文章，完成下列小题。带他回家周海亮发现他的时候，他已经死了。尽管他像在熟睡，但他的确已经死了。他死在战壕里，怀里紧搂着他的步枪。几个小时以前，他还与特雷西并肩作战。三个兵顽强地猫在战壕，坚守了一天一夜。清晨时他们开始撤退，他对特雷西说，不管发生了什么，只管逃命。他一连甩出六颗手榴弹，三个人一起跃出战壕。后来特雷西知道，他在跃出战壕的瞬间被子弹洞穿。他跃出战壕，又跌进战壕，子弹穿过他的后脑，他的眉心多出一个暗褐色的洞。特雷西和史密斯逃进树林。他们藏进灌木丛，看敌兵风一般刮过来，风一般刮回去，然后便是死寂。苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。待他们颤抖着走出丛林，已是正午。A太阳火一般炽烈，特雷西却觉寒气逼人。他们重新潜入战壕，他看到了他。孤独的死去的他。阳光将他变得更冷。特雷西走上前，试图将他背起。别动！史密斯慌忙将他制止，先看看！特雷西只是个新兵。战场上隐蔽的那些危险，他还知之甚少。史密斯警告他，常有敌兵将地雷埋在尸体下面。当有人试图搬动尸体，就会被炸上天。这是最有效的袭击方式，他的两个兄弟就是因此送命的。他让特雷西躲到远处，趴下，护头。然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。稍后他扭过头，说，他们真的埋了地雷。特雷西看着他，等着他。泥土显然被铲过，这些石块也被动过，史密斯说，还有，他们翻动了他……他倒下时不该是这样的姿势，更不该这样紧搂着枪……尽管他们做过伪装，但骗不过我……怎么办?他们埋了地雷，怎么办？只能放弃。史密斯站起来，尽管我很伤心，但咱们绝不能动他。他们已经在战壕里呆了太久。敌兵随时都可能返回，他们必须马上离开。特雷西看着死去的兄弟——他已经死去，他那样孤独。能不能……把雷挖出来？不可能，史密斯说，这种地雷极其难排，一触即爆，即使是有经验的排雷工兵，成功率也非常低，并且这里到处都是石头，地雷又挤在大大小小的石头之间，这更增加了排雷的难度。听我的特雷西，尽管我也不想把他留在这里，但咱们没有选择。咱们只懂开枪，不懂排雷……两个人离开，留下战壕里孤独的战友。他们走进树林，脚步越来越慢。B阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，然而特雷西却觉得寒气逼人。每走一步，他都能听到自己颤抖的呼吸和心跳。终于他停下来。他说，我们得回去。特雷西往回走，很快。史密斯追上他，不是要随他回去，而是试图阻止他。特雷西说，你留在这里等我。史密斯说，信我的，你真的是回去送死。特雷西说，让开。史密斯说，求你。特雷西将枪口对准他，给我让开！特雷西走进丛林，却不是一个人。史密斯静静地跟在后面，眼睛里流出泪水。两个人重回战壕，死去的战友仍然在孤独地等着他们。特雷西将枪放到一边，蹲下来，轻轻抚摸战友的脸，笑笑。他说，兄弟，咱们回家了。（节选自《小说月刊》，有删改）1．这篇小说的开头采用了什么叙事顺序？这样写有什么好处？2．赏析文中画横线的两个句子。①苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。（从修辞角度）②然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。（从人物描写角度）3．为什么文章两次提到阳光炽烈，而特雷西却感觉寒气逼人？请你试着揣摩A、B两处特雷西的心理感受。4．小说刻画了特雷西和史密斯两个人物，你更欣赏哪一个？结合情节说说理由。13、（12分）阅读下面选文，完成小题。在阅读中拥有心力量⑴我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。⑵人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。⑶我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。⑷我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。⑸我们需要用阅读探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。⑹我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。⑺当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。⑻没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。⑼对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。⑽虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而无法读书。把阅读当做像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。⑾以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。1．下列对本文中心论点的概述，最恰当的一项是（）A．我们要用阅读来重建信仰、创新创造、探索世界、反思自我。B．我们要从现在开始养成读书的习惯。C．我们要提高读书的标准。D．我们要以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，创造新未来。2．文中所说的“心力量”指的什么是？3．文章第⑸段划线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？4．下列名言可以作为第⑹段论据的一项是（）A．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。B．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。C．从来没有人为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，检查自己。D．读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶，或者走马观花，所获甚微。三、写作。（50分）14、有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解析】

C.有误。“发展方向”后的逗号应改为冒号。2、B【解析】

A.“不知所措”指面对突然情况，无法应付。不合语境。B.“阳奉阴违”意为玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。符合语境。C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。一般用于褒义。不合语境。D.“行将就木”指人的寿命不长，快要进棺材了。不合语境。故选B。3、A【解析】

B．有误，通过戴眼镜等方式让苏菲理解康德的时间和空间直观形式；C．有误，在描述德谟克里特斯的原子理论时，是通过苏菲玩积木的过程来讲述的；D．有误，以皇帝的新衣讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的。故选A。4、A【解析】

A.没有语病。B.缺少成分，可在句尾加上“……的道路”。C.搭配不当，可删去“与欢呼声”。D.“原因是……造成的”句式杂糅，可删去“造成的”。5、C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“销声匿迹”；B项应为“蹂躏”“眼花缭乱”；D项应为“相形见绌”。故选C。6、D【解析】

D．“急不可待”意思是急得不能等待，形容心怀急切或形势紧迫。用在句中不恰当。故选D。7、A【解析】

B.缺主语，去掉“通过”或“让”。C.一面对两面，去掉“能否”。D.语序不当，应为“策划与开展”。故选A。【点睛】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法，辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。8、B【解析】

A.慢不经心——漫不经心。C.振耳欲聋——震耳欲聋，浮燥——浮躁。D.穿流不息——川流不息。故选B。9、1．①恬②迂③措④霎2．示例：茫茫的草原，在皎洁的月色映照下如诗如画，夏虫的啾啾低鸣使整个草原显得更加宁静空旷。【解析】1．需要注意“恬”的偏旁，“霎”注意与“刹”区分开，这个字很容易读错，要重点识记。2．此题考查的是仿写句子。仿写时注意从内容和形式两方面加以把握。示例：茫茫的草原，在夕阳余晖的浸染下如诗如画，成群的牛羊使草原更显辽阔。10、（1）窈窕淑女君子好逑（2）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（3）吾庐独破受冻死亦足（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）谁见幽人独往来（6）浮云游子意落日故人情【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕、逑、贱、碾”等字词的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．工作检查，巧遇环卫阿姨寻找木瓜花，受到热情接待2．(1)“习惯”一词说明这是环卫阿姨积久养成的生活方式，环卫阿姨每天回家都很晚，可见她工作的辛苦，表现了她恪尽职守、无私奉献的精神。(2)“躲”为“躲藏”之意，此处运用了拟人的手法，生动形象地描写出木瓜花开得很美，却藏在深处不张扬的情态。3．点明了本文的主人公；设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；隐喻环卫阿姨如木瓜花那样美丽，表现其无私尽职的品格。4．示例：①工作上认真负责，每天尽心完成工作，经常很晚才回家；②待人热情，如邀请“我”到她家，并热情招待“我”；③生活乐观，如为了儿子，夫妻进城来打工陪读，虽然辛苦却毫无怨言。【解析】1．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。根据“我”九二环卫工阿姨的几次相遇的情景概括即可。第一空结合“一天，台风将至，我参与检查街道安全工作。在一棵大树底下，我又遇见她，捧着一盅白粥，美美地喝着。她跟我打招呼，我感到愕然，以为她认错了人。”得出：工作检查，巧遇环卫阿姨；第二空结合“我说明来意，并告诉她，晚饭早就吃过了。阿姨说，你坐下吧，她爱人也很好客。盛情难却，我坐下来打量这房子。”得出：寻找木瓜花，受到环卫工阿姨一家的热情接待。2．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1）“习惯”是指积久养成的生活方式。然后结合“要晚一点，家人都习惯了”写出意思即可。（2）写出“躲”的本义。结合“木瓜树生机勃勃，花很美。躲在深处”，分析，采用拟人的修辞，把木瓜树人格化。然后结合拟人修辞的作用写出表达效果和体现的情感。3．要求学生牢记标题的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；揭示文章中心；吸引读者、新颖。结合“木瓜树的主人”分析，可以从点明了写作对象；设置悬念；题目新颖，吸引读者的阅读兴趣；“木瓜树生机勃勃，花很美”隐喻环卫阿姨如木瓜花那样美丽；揭示文章主旨，表现其无私尽职的品格等角度分析即可。4．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合“我几乎每晚都和她相遇。是啊，都习惯了，连逢年过节都习惯了。”得出：工作上认真负责；结合“邀请‘我’到她家，并热情招待‘我’”得出：待人热情；结合“他们家在乡下，夫妻俩已年近五十了，都是高中毕业，他们一起做环卫工人是为了儿子读书。儿子懂事、勤奋、成绩好，初中考上城里的一中。夫妻俩担心孩子生活难以自理，决定放弃农耕，进城来打工陪读。还好孩子如愿以偿，前年考上国家重点大学，大人功夫没白费，好开心。”得出：生活乐观；结合“每天早晨六点吃完早饭后开工，晚上七点多收工，习惯了，不觉得累。比起大老板大演员那上百上千万是低了点，但我们本事到这儿了，工资够生活就行了，不求太多……”得出：知足常乐。【点睛】拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然。12、1．倒叙。好处：开头就描写和特雷西、史密斯并肩作战的战友孤独死在战壕里的情景，很好地设置了悬念，引起读者强烈的阅读兴趣；并且引出后文对于他死因的交代，为后面特雷西和史密斯想要背他回家作铺垫。2．①运用比喻、夸张的修辞手法，把苍蝇比作直升机，把虫子摔在地上比作引爆炸弹，从侧面生动形象地写出空气中的阴森静穆，突出战场上的紧张氛围和危险气氛。②运用动作描写，如“蹲”“凑近”“嗅”等动词写出了史密斯检查战友身下是否有地雷时的谨慎和小心翼翼，生动形象、细腻传神。3．A.对战场上弥漫着随时可能丧命的危险和恐怖气氛感到紧张害怕。B.面对失去战友并不得不抛弃他离开的残酷事实，良心感到极度不安，心里万分难受。4．示例一：我更欣赏特雷西。在故事中，特雷西虽然是一个新兵，但是他不惧地雷的陷阱，坚持要带死去战友的尸体回家，可以看见他的身上有更多的对于死亡的虔诚和敬畏，他对战友的深厚情意甚至超越了个人的生死，所以我更欣赏他。示例二：我更欣赏史密斯。在故事中，史密斯能敏锐地察觉到战场上的危险，发现埋在战友尸体下的地雷，并阻止警告特雷西，可以看出他细心谨慎，战争经验十分丰富；同时他也非常重情重义，自己亲自去检查战友尸体下是否有地雷，明知道回去危险重重，但仍冒着生命危险跟着特雷西回到战壕，去背死去的战友回家。所以我更欣赏他。【解析】1．解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。文章开头先交待了战友已经死去，再接下来写时间的起因，采用的是倒叙。倒叙的作用就是制造悬念，吸引读者，并为后文做铺垫。据此作答。2．此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了肃杀的气氛，表现了战场的残酷。“然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去”运用动作描写，生动形象地写出了史密斯检查周围情况时的小心谨慎。据此理解作答。3．此题考查的是对人物心理的揣摩。“太阳火一般炽烈，特雷西却觉寒气逼人”，此时特雷西发现战友已经牺牲，深切地感受到战争的残酷，出于害怕所以会觉得“寒气逼人”。“阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，然而特雷西却觉得寒气逼人”此时因为面对“留下战壕里孤独的战友”，自己却无能为力，不能带他离开，所以内心极度不安。所以才“觉得寒气逼人”。据此作答。4．此题属于半开放性试题。对于两个人物，根据自己的理解，喜欢哪个都行，关键要有充足的理由作为支持才行。如果选择喜欢特雷西，就从他的对战友的深厚情谊来谈，他不顾生死也要背战友回家，这是难能可贵的。如果选择史密斯，就结合他的谨慎小心来谈，他能对周围的情况进行分析，观察很仔细，并且注意保护同行的战友，也是一个好战士。据此理解作答。13、1．D2．心灵中安身立命的力量。3．比喻论证，将阅读比作看世界的眼镜，生动形象的论述了我们需要用阅读探索世界的观点，使抽象的道理变得通俗易懂。4．C【解析】1．试题分析：考查对文章中心论点的概括能力。通读全文，整体把握，读懂内容后提取关键句作答。如可提取分析文章末尾的“以阅读重建心态，从而拥有‘心力量’，必然创造新未来”一句。所以答案即D项。A项以偏概全。BC两项没有“阅读”这个关键词。2．试题分析：考查对文章重要词语的理解。通篇阅读后根据题干要求找到相关语句分析是作答的关键。如可提取第2段末的“阅读让我们的心灵有一个安身立命之所”等句进行分析。即可得出“心力量”即心灵中安身立命的力量。3．试题分析：考查论证方法及其表达作用。“而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜”明显运用了比喻论证，生动形象的论述了第5段的首句（观点句）“我们需要用阅读探索世界”。答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点服务的。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。4．试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。如“从来没有人为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，检查自己”正好能够证明第6段的观点“我们需要用阅读来反思自我”。而ABD三项谈的都不是“发现自己，检查自己”“反思自我”的材料。所以选C项。三、写作。（50分）14、例文