《运动与设计》优秀教案

《运动与设计》教案【教学目标】科学概念：摩擦力对我们有时是用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力有时需要减小摩擦力。过程与方法：应用已有知识和经验摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。情感、态度、价值观意识到从不同方面分一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，思考、大胆解释的态度。【教学重点找自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。【教学难点】【教学准备】【教学过程】一、导入

对摩擦力的利弊作出断和解释。有关图片，儿童车实1、出示人滑倒的图和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？2、引导语：看来有时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对们有利的，什么时候又是有害的呢？

3、引导语：因此当擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩力对我们有害的时候需要减小摩擦力。4、揭题：那么哪些方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要少摩擦力呢？板书：运动与设计二、这样的设计为什？1、学生举例：哪些方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。2、教师出示图片，学生解释为什么要这样的设计。3、追问：他们分别用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？（）增加接触面的糙程度；（）把滑动摩擦改滚动摩擦4、学生讨论交流。三、寻找自行车的设1、引导：这些设计很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行上就有很好的体现。2、出示小自行车。你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦的，哪些地方是需要减少摩擦力的？3、学生探究。4、提:这些地方分是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？

（）刹车：增加压（）链条、轮胎：加接触面粗糙程度（）车轴、方向轴脚踏轴：滚珠轴承5、整理信息、交流报。四、小结五、作业设计讨论：自行车与运动关系最切的部件有哪些？自行车运动哪些地方需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力的？思考：摩擦力在什么时候对们有害?擦力在什么时候是有利的？想一想：哪些地方要减小摩擦?哪些地方要增大摩擦呢?六、课堂补充假如世界没有了摩擦力在我们的世界中,处都有摩擦力存在，而我们的衣、食、住、行都离不开擦力，大家可以想象一下，没有摩擦力的世界是什么样子。

假如地球上没有摩擦，将会变成什么样子呢？假如没有摩擦力我们就不走路了因既站不稳也无法行走。比如在冰上步行，由冰滑，走不多远就累得满头大汗。如果没有摩擦力的话，路比冰还滑，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些。如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自松开而落下来。家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在上滑过来，滑过去，根本无法使用……推桌子时，在没有推时，如果没有摩擦力，则物体要向右运动，所以物体一个向右的运动趋势，所以物体会受到一个向左的静摩擦的作用,阻碍它的这种趋势。又如，传递带把货物往上运过程中，如果没有摩擦则货物要沿斜面下滑，所以物体沿斜面下滑的趋势，所以传送带给了货物一个沿斜面向上静摩擦力的作用，以阻碍货物向下滑的运动趋势。如果没摩擦和介质阻力，物体只发生动能和势能的相互转化时，械能的总量保持不变。这就是没有摩擦力带来的影响。在穿的方面，假如没摩擦力，会怎样呢？我们将会穿不上鞋子，穿不上裤，皮带会扣不住，衣服在穿上后滑落下来，纽扣也会扣不，女的脸上画的妆也会因为没有摩擦力而脱落，就是帽子上后也会因为没有摩擦力而滑下来。在吃的方面，如果没摩擦力，又会怎样呢？我们的筷

子，勺子，锅铲就都废了，没有用了。我们不能一任何方式弄起我们的食物，算放在嘴里的东西也会无法控制地到处乱窜，吃下去的东会直接排出，没有吸收的时间，因为没有了摩擦力，食物残渣也不会在体内停留，大家想象得到，这样的话，可想知，人体的废物也会这样没有节制地排出……在住的方面,如果没摩擦力，被子不能被拿起来，也盖不到背上，盖上了后也不能随意的调整被子的位置，起床时会因为没有摩擦而起不来。在行的方面，没有摩力，我们将会寸步难移，圆珠笔会写不出字，墨也会出来，而且我们也拿不起笔。我们不能开车，上了车以后门踩不下去，刹车踩不动，离合也不动了，就算踩了油门车也动不了我们还面临着上不了楼的问题，因为没有摩擦力，我爬不了楼梯，电梯的传动轴也带不动电梯。当然了，没有摩擦力有好的一面，牙齿上不会再有任何细菌，缝中也不会再塞上东西，头屑不会再落在衣服上，也不会在头发里，拉又大又重的东西也不会觉得费力，火箭在发时的速度可以变得很快。