六年级下18-跨越百年的美丽课件【A3演示文稿设计与制作-微能力认证】

18.

跨越百年的义务教育课程人教版六年级下册居里夫人简介：玛丽·

居里（

1867.11.7—1934.7.4

）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（

pō

）两种天然放射性元素，一Th两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。居里夫人获得的奖项：热涅奖，巴黎科热涅奖，巴黎科热涅奖，巴黎科诺贝尔物理奥西利奖阿克托尼安艾伦

·

理查德研1898

年

12

月

12

日学院1900

年

12

月

11

日学院1902

年

12

月

14

日学院1903

年学奖1904

年

1

月

4

日1907

年

5

月

6

日奖1911

年诺贝尔化学奖1921

年

4

月

23

日究奖1924

年

3

月

15

日德·

阿尔让德约侯爵

1923

年大奖及铜奖轻声朗读课文，注意读准每个字，读通每句话。课文写了居里夫人科学Th涯中的哪几个重要片段？所谓美丽指的是什么？为什么说是“跨越百年的美丽”，用横线画出文中描写居里夫人美丽的语句课文写了居里夫人科学生涯中哪几个重要片段？居里夫人在法国科学院宣布天然放射性元素镭的发现，引起全场震惊。（第二自然段内容）居里夫人由人工和天然放射性现象引发思考，发现和提炼出放射性元素镭。（第三自然段）一位年轻漂亮，神色庄重又略带疲倦的夫人走上讲台。容貌之美 气质之美玛丽

·

居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚肤色迷人

仪态高雅着装庄重定又略带淡泊的神情。神色自信从容3.

那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。目光睿智有神就是居里夫人的形象之美，这是她秀外慧中的品貌之美，超凡脱俗的气质之美。用自己喜欢的方式读课文

3—5

自然段，划出具体叙述居里夫人表现（语言、动作、神态、心理之类）的语句。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了一个新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。追求真理、 治学严谨为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”工作环境恶劣居里夫妇工作艰巨，居里夫人与她丈夫钟情于科学，甘于吃苦的精神和、锲而不舍的毅力和献身科学的品格。终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0

．

1

克镭。持之以恒这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“

淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的

0.1

克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探索“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽·

居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“

这种可贵的性格和高远的追求”指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执着的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的意义并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。说明居里夫人把青春与生命都奉献给了科学事业。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。说明居里夫人从事科学研究之中要经受多种压力。但她什么也不管，只是默默地工作。充分说明了居里夫人投身科学义无反顾，在工作与生活上都表现出顽强不屈、坚忍不拔的品格。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了基里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她一生共得了

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项奖金、

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种奖章、

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个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土， 她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给

6

岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到

67

岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后

40

年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。淡薄名利科学献身精神著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·

居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”人生意义在于奉献，不在索取，在于探索，不在享受。非淡泊无以明志，非宁静无以致远

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诸葛亮《诫子书》居里夫人雕像总结：居里夫人的美丽即有外表美，更重要的是内在美。内在美表现在：坚强执著，信念坚定，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，追求真理，治学严谨。外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远回读全文，谈谈对课题的理解居里夫人名言弱者坐待时机；强者制造时机。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不

是用笔而是用生命写成的。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。人必须要有耐心，特别是要有信心。人要有毅力，否则将一事无成

。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。阅读爱因斯坦的《悼念玛丽

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居里》原文居里夫人的美丽给以我们的启迪：为了科学，可以奉献自己的一切，甚至Th命！Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教