幸福伴我成长主题班会

—幸福伴我成长主题班会有人说：一份欢乐，两人共享，就是两份欢乐。把自己的欢乐与大家共享，欢乐就多了一份，那么，你是否也能共享别人的欢乐呢？会下面是带来的三篇幸福伴我成长主题班会，希望对大家有所帮忙!幸福伴我成长主题班会1《欢乐伴我成长》主题班会一、活动目的：通过开展找欢乐、共享欢乐、给别人带来欢乐等活动，帮忙同学熟悉自己的欢乐，并学会制造自己的欢乐；懂得把欢乐与大家共享，可以增进互相间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的欢乐，增进同学对班集体的热爱。二、活动准备：1、让同学准备自己欢乐时的照片。2、训练歌舞，准备小品，排练童话剧。3、《健康歌》的音乐。4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。三、活动过程：（一）、引入：主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧!主持人乙：同学们，让我们和着这剧烈绚烂的音乐跳起来吧!（放音乐一起跳《健康歌》）甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑容还是那么的绚烂!乙：同学们，就让我们带着这绚烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“欢乐伴我成长”!（一起念）（二）主持人宣布：“欢乐伴我成长”主题班会如今开头。1、欢乐伴随我甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上欢乐翱翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。乙：我们从今离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校内，迎接我们的是敬爱的老师、友爱的同学。在这里学习，我们无比欢乐。乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。甲：我们是欢乐小天使。乙：我们是欢乐小精灵。合：欢乐伴随我们健康成长。甲：请同学们尽情展现自己的照片，把你的欢乐带给大家。（展现照片并讲解自己的欢乐）乙：由于时间关系，我们不能把大家的欢乐一一展现给大家，所以我们确定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家赏识，并进行沟通。甲：下面请出“欢乐的小精灵”，帮忙我们找找我们身边欢乐的事。小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成果有了进步，心里多欢乐呀!小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤劳的好孩子，这是一件多么欢乐的事。小精灵3：同学之间团结友爱，相互关怀，相互帮忙，想想真开心呀!小精灵4：平常学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成果，我觉得很欢乐。乙：同学们，相信你们的欢乐还有许多许多。2、共享别人的欢乐甲：有人说：一份欢乐，两人共享，就是两份欢乐。乙：把自己的欢乐与大家共享，欢乐就多了一份，那么，你是否也能共享别人的欢乐呢？请赏识小品《成果公布之后》（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常快乐。小强对小明庆贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不得？”）甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了总分，我觉得应当为他们感到快乐才对，可是小丽却认为没什么了不得，表现出不快乐的样子。同学2：同学取得了好成果，我们应当庆贺他，并学习他的长处，自己也赶上去。我们应当向小品中的小强学习。乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着养分。我们应当学会为别人的进步而快乐，学会关怀别人的进步，赏识别人的进步。甲：下面让我们用歌声来表达此时欢乐的心情吧!（请听小组唱：《歌声与微笑》）3、给别人带来欢乐，我也欢乐甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，欢乐地成长，这些是谁给我们的呢？乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们宏大的祖国。甲：那么，我们是否也能给别人带来欢乐呢？甲：我们相处已快三年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在暖和的大家庭中。乙：同学们，集体生活多欢乐，愿全部人都欢乐无比!甲：在漂亮的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起欢乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演〈小兔菲菲〉角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，周围有鲜花和野草，蝴蝶在飘舞。小动物们在草地上快乐地玩老鹰捉小鸡。小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒适（向左右看看，伸个懒腰）。小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧!小兔：这游戏多没意思啊!小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧!小兔：我„„我不会!小老虎：还是一起踢足球吧!（学着踢足球的样子）多带劲呀!小兔：（害怕）不行，不行!弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。）小兔：唉!一个人玩真没意思!小好友，你们能帮帮我吗？乙：同学们，让我们一起来想想方法，帮忙小兔找到欢乐吧!（同学自由发言，谈自己的想法。）甲：刚刚，小好友想了好多的方法，相信小兔得到我们的帮忙后，肯定会很喜爱和大家在一起的。瞧!小兔兴冲冲地赶来了。小兔：谢谢小好友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧!”）4、我们一起欢乐甲：笑声多好听，笑容多迷人!乙：二（2）班就是我们的集体，我们许多人生活在一起，每天都会遇到很多事，你能自己处理好吗？（1）.心情测试：用手势表达心中的情感：快乐、气愤、发火）a.同学主动把铅笔借给你。b.小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。c.在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。（2）主持人小结：集体中不行能只有欢乐的事，也会有令人悲伤的事。这时，你该怎么办呢？请看小品表演《抢球桌》。表演①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小调皮一屁股坐在球台上混场。（3）商量刚刚的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（4）主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人悲伤的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人悲伤啦!（5）再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？（6）主持人讲话：在自己心情不好的时分，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给四周的人带来欢乐。（10）班主任讲话：在生活中，遇到困难应当英勇地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理方法，让我们的集体永远充满欢乐。希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快欢乐乐过好每一天。最终，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。幸福伴我成长主题班会2《自信伴我成长》主题班会【活动目的】：1、了解自信对我们成长的重要作用。使同学懂得要自信、自强，热爱生活。2、熟悉自己的长处和特长，为建立自信查找支点；通过他人的主动评价，体会自信的感觉。3、通过活动，学会把握自信的方法。【活动过程】：一、激趣导入师：各位孩子们，大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会课的题目是――自信伴我成长!首先，让我们赏识一段视频。1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。2、商量观后感。二、测试引入主题师：如今请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行!”的潜力哟!师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到非常苦恼，不知如何是好。从前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。陈老师也很懊恼，想明白同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时分，假设让你自由选择座位，你是喜爱坐在前面呢？还是喜爱坐在后面？心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排）师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜爱坐前面的人比拟自信，由于前排较惹眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜爱坐后面的人，则自信念不够强，由于他怕被人留意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。三、从故事中找到自信师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。王志恩，你的选择呢？师：我也发现，咱班有几个同学都选了坐后面呢？那怎么办呢？（同学举起手中爱师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮忙。讲故事：《珍妮的蝴蝶结》师：读完这个故事，你明白了什么？（生自由发言。）师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她漂亮，可她根本头上就没有蝴蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全最胜利、最闻名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀？哪位聪慧的同学能告知我们？如今给大家一点时间，我们一起商量商量。（通过班主任的引导、大家的商量和反应，让同学意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是胜利的秘诀。）四、在欢乐游戏中树立自信师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找长处，打打气!看谁表现得更自信!首先声明活动要求：哪一组同学说得最洪亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。（同学对自己进行主动评价，查找自信支点。）师：我想看看同学们如今自信增加了没有，假如没有，我们都来帮他们!给他们加加油、鼓鼓气!如今同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点，来赏识他们，长处大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何？（边说边做出爆炸的动作）（同学们自由说。）五、拥抱自信师：我自信!所以……（同学自由说）师：如今我们进行“拥抱自信”的活动。师：自信是一种漂亮、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是胜利的开头。让这自信的感受伴随我们欢乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧!（播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。）幸福伴我成长主题班会3平安伴我成长主题班会活动目标：强化安全教育，创立“平安校内”，构建和谐教育，是贯彻执行“未成年人爱护法”，爱护生命，促进同学健康成长的重大举措。通过这次“平安伴我成长”主题活动，教育同学在日常生活中时时到处留意安全，遵守交通安全法规，杜绝一切安全事故的发生，以实际行动创立“平安校内”。活动准备：师生课前搜集交通安全法规相关主题图文、音频影像资料。活动过程：活动一：唱一唱童谣《红绿灯》（一）谈话激趣，导入主题：孩子们，你们喜爱唱歌吗，今天我教大家唱一首非常好听的童谣，看谁听得最仔细，学得最快。（二）听一听童谣《红绿灯》（出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到公路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。）1、说一说：孩子们，听了童谣《红绿灯》，你明白了什么（1）同学反应沟通，老师按时引导（2）老师适时教育安全交通规章一：过公路要牢记：红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书：红灯停绿灯行〉2、唱一唱改编童谣《红绿灯》（1）改一改，唱一唱孩子们，平常你还会和谁一起过公路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱（如，改编唱童谣：妈妈（爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶）走我也走，我和妈妈（爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶）手拉手，一走走到公路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。）（2）老师适时引导教育安全交通规章二：儿童上街过公路需要大人来带路（设计理念：依据低班级儿童喜爱听唱童谣的爱好习惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣《红绿灯》等形式，激发孩子的听觉感官，初步培育安全交通意识。）去泰国旅行要带什么20X年猴年宝宝取什么名字活动二：演一演安全过公路（一）情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”多媒体创设交通情境（红绿灯、斑马线，人行道），多元互动表演过公路：一个孩子扮演——下班回家过公路的同学；一个孩子扮演——交警叔叔。（二）评论分析对与错，评比合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”（1）全体赏识并认真观看过公路情境，评析谁对谁错，并说出理由（2）老师适时点拨教育安全交通规章三：走路要走人行道，过公路要走斑马线（3）评比演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。（设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参与过公路活动，学习交通规章，从而进一步体会安全交通意识。）活动三：看一看交通安全事故（一）看一看不守交通规章的安全事故通过图片、文字、影像资料，读一读，说一说，看一看：翻越护栏、横穿公路、违章骑车等因违规交通规章而造成多种交通安全事故（尤其是儿童交通案例）（二）说一说身边交通事故（1）你还明白哪些交通事故（亲眼见过的，听别人说过的，从电视上看过的）相互沟通（2）小结：这一幕幕悲剧，让多少幸福的家庭支离破散，有多少期望的目光失去了往日的欢乐，一起起车祸带来的灾难，让多少白发人送走了黑发人，一起起车祸带来的灾难，又让多少人终年与病床相伴。（三）利用反面教材教育安全交通的重要（1）评一评，想一想：是由于什么原因才发生以上种.种交通事故（2）老师适时点拨教育安全交通规章四：公路边上不玩耍，乘车开车要守法（设计理念：通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规章而造成的交通事故，孩子进而深入记住遵守交规每一天，交通安全保生命。）活动四：评一评安全交通故事（一）观看《平安伴你成长》交通安全教育卡通片（浙江省公安厅交通管理局组编）（二）评一评动画片中各种角色，你喜爱谁，不喜爱谁，为什么（设计理念：尤其是低班级孩子，特别喜爱看卡通片。浙江省公安厅交通管理局组编的交通安全教育卡通片《平安伴你成长》，以卡通动漫片的形式，展出切合小同学生活实际的交通安全故事，深化浅出的道出其中各种交通安全规章。孩子看得轻